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中频炉是目前工业上应用较多的加热装置之一,广泛用于有色金属的熔炼、加热,如熔炼生铁、普通钢、不锈钢、工具钢、铜、铝、金、银及合金等。它的电源是通过将工频50Hz交流电转变为中频(100Hz以上至10000Hz)交流电而得到的。运用电磁感应原理实现对物料的加热。本文主要探讨了中频炉温控系统总体方案的设计、控制原理等。在总结了国内中频炉的温控系统发展的基础上,通过对中频炉工作原理与温度控制方法的分析,提出了以单片机为控制主机,K型热电偶为温度采集元件,字符型液晶作为显示单元,3*4矩阵键盘作为输入设备,中频电源部分采用单相桥式电流型(并联谐振式)逆变电路的控制系统。本文完成了系统结构框架的搭建,完成了温度采集部分、给定部分、输出部分、执行部分电路的设计。 相似文献
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本文研究了手持式XRF控制电路系统的设计思路和方法技巧。在对光管使用方法和探测器工作原理的研究基础上,在PCB板上使用AD/DA来检测和输出模拟量的方式实现对管流管压、探测器电源、单片机供电电源、电池供电能力等方面的控制。通过此项目的设计研究,可以证实此手持式检测仪器有很好的汞元素检测效果,实现了XRF检测控制电路系统的智能小型化,该仪器将应用于车间检测废旧金属中的汞含量。 相似文献
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针对发动机测控系统的恒转速测试,用LabVIEW的PID控制器设计了发动机恒转速控制系统。系统通过调节数采卡的模拟电压输出调节励磁电流的方式对测功系统负载进行控制,调节数采卡的脉冲输出和控制数字I/O的方式控制步进电机的运转从而实现对油门位置的控制,采用数字PID控制器。通过试验验证了系统的可行性。 相似文献
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利用新型压电薄膜传感器输出信号随冲击大小而变化的特性,通过Soc单片机系统,实现了对击打力、击打速度和反应度的准确测量;不但能通过液晶显示器显示测值,而且通过软件实现了对训练机功能的菜单控制;通过语音电路和音箱实现了对测值的语音输出和对训练者的语音提示。经多家武校和跆拳道馆的试用,证明多功能搏击训练机稳定可靠,功能齐全,且造价低廉。介绍了多功能搏击训练机测量原理、结构和软件功能。 相似文献
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1、反馈原理及其在体育教学中的作用反馈原理出自于控制论,反馈是输出信息的一部分,而这部分输出信息必须再返回到输入信息中去,并对信息的再输出产生影响。体育教学的特点就是教师与学生的双边活动。在教学过程中, 教师是通过反馈信息实现对教学的控制,反馈作用是保持教师的“教”与学生的“学”获得信息传递 相似文献
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该文介绍魁岐排涝站实施计算机监控改造设计及实际效果。魁岐排涝站采用PLC可编程控制器实现对水泵、闸门等运行设备的不间断监控和数据采集,实现顺序逻辑控制,提高了排涝站的运行可靠性,对城区防洪起到重要作用。 相似文献
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介绍一种频率、幅值可控的波形发生器的设计方案,以MSP430单片机作为控制核心,直接数字合成(DDS)技术完成多功能高频正弦波、方波信号发生器,通过键盘选择输出的波形及其频率值和幅值,实现信号的数据处理和实时显示.该设计实现了信号的宽频率输出、波形的自动切换、100Hz频率步进和幅值可变的功能.测试结果表明,该系统输出信号频率精度高、幅值范围宽,波形清晰、精度高等特点,有较高的使用价值. 相似文献
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消除或控制吊重的摇摆对提高起重机的工作效率、减少装卸作业安全隐患具有重要意义,掌握吊重摆动的动力学特性是研究起重机防摇控制的前提条件。本文建立了小车-吊重系统的动力学模型,并以此模型进行了多种工况下的动态仿真。通过仿真分析得到了小车加速度和吊重绳长对吊重摆角和摆动频率的影响规律。 相似文献
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烟丝库的NT8000系统直接通过AP向磁导引小车本体下发搬运任务,而目前优先级的控制是由上位即存储过程通过仓储控制系统(Warehouse Control System-WCS)下发给NT8000,且一旦下发无法改变此任务的优先级.并且目前烟丝库的任务种类多,大概分为:搀兑烟丝出入库,空箱的出入库和成品烟丝的出入库.由于每种任务的紧急性不同,所以控制NT8000优先级对与烟丝库合理控制任务的执行顺序有着重要的意义. 相似文献
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该系统选定弹簧悬挂的浮力平台测力系统,通过在自然风场下对整装帆船(板)的实帆试验,由计算机输出风向、风速、帆力、风压中心、攻角和帆角。它亦可兼作模拟训练器用。系统功能实现后,不仅可检测帆的有关性能参数和比较帆型的稳定性能,而且能通过运动员的实帆操作训练,贯彻教案,较实际地解决教与学的问题。 相似文献
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体育教学过程是一个大的复杂的系统,信息大量存在于教学之中。要想提高体育教学质量,实现最佳化教学,信息反馈是一种重要途径。这里所说的反馈,就是教师系统对学生系统回返控制,是对教学中进行调整、纠偏和改正错误的过程。 根据信息反馈的原理,教师根据课前的准备,向学生输入动作表象的信息,当学生获得信息时,通过大脑的储存和加工,输出对教学信息的反映,然后一方面对输出的教学信息进行自我反馈,教师得到学生对教学信息的反映,再次调整教学信息 相似文献