现代中国文艺美学发展的价值取向与综合评价(上)

本文从以下四个基本的文学理念来探讨现代中国文艺美学发展的价值取向 ,以期引申出文艺美学通向未来的路径 :一、从“五四”到新时期——对“人的文学”理念的重新理解 ;二、启蒙与尝试的交响 ;三、革命话语与学术理性 ;四、中国与世界——一种流变的意识。     

现代中国文艺美学发展的价值取向与综合评估(下)

本文从以下四个基本的文学理念来探讨现代中国文艺美学发展的价值取向 ,以期引申出文艺美学通向未来的路径 :一、从“五四”到新时期——对“人的文学”理念的重新理解 ;二、启蒙与尝试的交响 ;三、革命话语与学术理性 ;四、中国与世界——一种流变的意识。     

多元视野下我国地方政府治理理念的选择

关于地方政府行政行为的研究已经较为熟稔,但关于行政理念的研究还不是很完善。思想是行为的先导。因此研究行政行为的指导思想具有重要的意义。文章主要从地方政府行政行为的指导思想——行政理念着手进行了探讨。文章分析了传统理念与现代理念的区别,并对其历史进行了考察,并从历史考察中总结出了各自的弊端;最后通过善意的推定找到了二者中和的一个机制——治理理念。     

基于生态视域的现代远程教育教学策略研究

文章运用教育生态的原理,结合现代远程教育教学实践,提出了现代远程教育教学策略:一是在教学理念上关注核心因素——人的发展与需求;二是在学习小生境要加强生态链接;三是在教学大环境上要创设生态平衡。     

浅谈新课程理念下的数学教学

新数学课程标准的实施,提出了新的教育理念。文章依据新课程理念,并且通过一些教学案例,阐述了现代小学数学应构建"创设情境——主动探究——合作交流"的教学模式。     

论高职院校图书馆员的素质

本文以高职院校图书馆员的素质状况为切入点,论述图书馆员如何提升自身素质的几个途径：职业信心——对图书馆功能全面准确的了解是馆员树立职业自信心的重要途径;职业理念——读者为本是馆员工作的价值取向;职业技术——现代职业技能是馆员业务素质的支柱。     

高职院校弘扬“创新争先”精神的理论与实践——以广西国际商务职业技术学院为例

本文以高职院校弘扬"创新争先"精神,推进学校跨越式发展为主线,提出了实践跨跃式发展的前提条件——解放思想,勇于创新,敢为人先,以及实践跨跃式发展的主要抓手——更新发展理念,完善发展思路,创新发展举措。文章重点提出了勇于创新,敢为人先,不断实现高职教育新跨越的一系列举措:更新职业教育理念,创新职业教育体系;探索人才培养新模式,促进教学质量上新台阶;创新社会服务功能,增强职业教育吸引力;实现国际交流新跨越,不断提高社会知名度;打造现代校园文化,构建良好育人环境;打造现代校园文化,构建良好育人环境,等等。     

用发展的思维完成新课程的发展性建构

课程重构的全新意是课程要素的重建和课程思想与理念的重建。课程理念应当是建构新课程的最高境界。新课程的发展性内涵实质上是一种教育教学观念的变革。知识观——由客体先在发展为主体建构;教师角色——由学术权威走向知识平等;课堂范式——从教师独白发展为师生对话;教育哲学观——从客体、主导发展为“双主体”;课堂教学操作——从预设的封闭性发展为弹性;教材观——从教教材发展为用教材教。新课程的建构要注意把握理论灵魂的原则;西方化与本土化的统一的原则;体用结合的原则。新课程推进策略是:实现由心智模式到实践模式的超越;实现由散点试验到整体推行的超越;实现从新课程理念到现代的个性化的教学观的超越。通过新课程的全面推行,中国基础教育工作者能完成一次内在和外在的双重超越;证明中国基础教育在思索、在发展、在建构着自身。     

民族院校建设现代大学制度的理念和原则

新时期,民族院校要实现自己的使命和价值,必须完成和实现自身的第二次跨越,即＂现代化＂——向现代新型民族大学的转变。要树立办现代化大学的理念,强化竞争意识;要树立办新型民族大学的理念,强化特色意识;要树立以人为本、助人成功的人才培养理念,强化质量意识;要树立人才培养模式改革是＂最核心的改革＂的理念,强化创新意识;要树立办学的国际化理念,强化开放意识。要坚持方向性、科学化、法治化、人性化、民主化、系统化和创新性的大学制度建设原则。     

论高职教育的教育理念

从高等职业教育的实际出发,论述了高等职业教育健康发展应确立的教育理念三大办学理念——市场理念、产业理念、特色理念;三大人才理念——素质理念、创新理念、创业理念。     

论现代社会的法理型行政文化建设

现代社会的法理型行政化建设是一项复杂的社会系统工程。这里从法治的角度出发，论述法理型行政化的涵义，分析法理型行政化建设的内在动因．并对现代社会的法理型行政化建设中应注意的问题进行探讨。     

解构与重构:我国公立高校与政府的行政法律关系

高等学校具有三种主体资格,即作为行政相对人的高校、作为民事主体的高校和作为行政主体的高校。高校与政府的法律关系,是基于高校作为行政相对人与政府作为行政主体的行政法律关系。现实的教育管理中,高校与政府的权利(力)配置呈现出不平衡的状态。高校与政府行政法律关系的变革应以“平衡论”为指导,通过法定的方式,使二者权利(力)义务的设定达到对应。     

《大学如何影响学生：一项研究的第三个十年》述评

Pascarella和Terenzini于2005年出版的《大学如何影响学生：一项研究的第三个十年》,是他们于1991年出版的《大学如何影响学生：二十年研究的发现和感悟》的第二卷,回顾并评论了过去十年来大约2500多项的研究,是对大学如何影响学生这一课题的理论、概念、模型和研究进行分析和综合的成果,提供了理解大学如何影响学生的框架,不仅是后续的理论研究和实证研究的重要参考,而且是负责学生事务的专业人员、行政人员和其他相关人员的重要指南。     

现代行政法与行政相对人权益的保护

行政法的核心是调整行政主体的行政权力和行政相对人权利之间的关系。行政法的目的在于使二形成一种协调、互动的关系。现代行政法提出多元控权理论对行政相对人权益的保护更为有利，并在此基础上提出现代行政法制度对行政权的比例原则，从而使行政机关与行政相对人之间形成一种全新的良性互动关系。     

加强高校财务会计档案工作的管理

高校财务会计档案管理的规范与否及管理水平的高低直接影响到高校财务会计档案的利用价值,我们要根据国家有关部委的《会计档案管理办法》,合理、规范、理性地管理,才能使高校财务会计档案为高校的科学发展服务。     

聘任制下高校教师权益的司法救济

聘任制下高校教师权益的保障,是事业单位人事改革健康发展的必然要求,也是充分调动教师积极性、主动性、创造性,提高高校教学质量的关键。当前以行政救济为核心的申诉制度、人事争议仲裁制度和行政复议制度尚存很多不足,有必要把教师权益纳入司法救济,这对于切实保护教师合法权益,促进我国高等教育事业健康持续发展大有裨益。建议在司法审查制度构建上,需明确高校管理行为的可诉范围;确立有限审查原则,充分尊重高校的学术自治;在法律适用上谨慎对待高校管理文件。     

试析绩效管理在高校人事管理中的应用

绩效管理是高校人才资源管理建设的重要组成部分。基于绩效管理理论,本文从高校教师和高校行政管理干部两方面,分析论述了绩效管理在高校人事管理中的应用,以便提高高校人事管理工作的效率,从而促进高校的整体发展。     

ISO质量管理体系在高校后勤实践中的问题与对策

随着高校后勤由传统的行政事业管理模式向现代企业管理模式的转化,一些在旧体制下滋生的问题也逐渐暴露。存市场化的过程中,必然受到内外各方面的阻力。这需要领导层和员工本着“以学生为本”的精神,扎实学习以ISO9000为代表的新型体制的精髓,并通过在后勤部门巾的实践,逐步将后勤部门推向市场,参与市场竞争,内外结合,共同提高高校后勤服务质量。     

试析孟子行政人格思想的三个特征

文章以现代行政伦理理论为分析工具,对孟子行政人格思想所呈现出的三个特征进行评析：理想主义的行政人格构想;融合的行政人格;独立的行政人格。希望能够抛砖引玉,引起更多学者对孟子行政人格思想的关注。     

当代大学生心理健康教育实践模式的构建

大学生心理健康教育是高校教育的有机组成部分,是素质教育的重要方面。本文结合时代发展需求以及当代大学生的身心特点,提出了创建适合于现代高等学校发展的心理健康教育方法,对新型大学生心理健康教育模式进行了理论的构建和实践应用的阐述。