高层次人才队伍建设的实践与思考

本文在深入分析当今高校高层次人才队伍建设中存在问题的基础上,介绍了西北工业大学在人才队伍建设中的一些思考与重要举措,同时针对存在的不足提出了下一步的建议,以期对我国西部高校高层次人才队伍建设提供一些有益借鉴。     

论加强高校高层次人才队伍建设

高等教育的迅猛发展对高校而言是机遇和挑战并存.加强高层次人才队伍建设是高校可持续发展的关键,是实施人才强校战略的重中之重.本文在阐述了加强高校高层次人才队伍建设意义的同时,分析了高校在高层次人才队伍建设中存在的问题,并提出了构建高校高层次人才队伍建设的思路.     

高校博士后与高层次人才队伍建设研究

在人才强国的战略中,高校高层次人才队伍是我国人才队伍建设的重点,是高校核心竞争力的主体组成部分。本文针对目前高校高层次人才队伍建设存在的问题,简述了博士后对促进高校高层次人才队伍建设的重要性,提出创新博士后培养机制,发挥博士后制度优势,更有效地推进高校高层次人才队伍建设的思路和设想。     

我国高校高层次人才队伍建设政策分析

以"长江学者奖励计划"为代表的我国高校高层次人才队伍建设政策实施以来,取得了瞩目的成就.但是,高层次人才队伍建设仍存在一些亟待解决的问题.解读高层次人才政策实质、加大政策宣传力度、灵活管理到岗工作时间、营造良好的政策环境是回避政策失真,进一步探索高层次人才队伍建设途径的有效选择.     

试析市属高校高层次人才队伍建设——以北京市为例

高校的核心竞争力主要体现在高层次人才队伍建设上.北京市属高校因地域、政策、环境等特点,在高层次人才队伍建设工作中机遇与挑战并存.文章总结了近年来北京市属高校高层次人才队伍建设的普遍情况,提出了适合北京市属高校高层次人才队伍的建设方法,通过首都师范大学的实践经验证明,北京市属高校人才队伍的建设是有规律可循的.     

“双一流”建设视角下地方高校高层次人才队伍建设工作初探

一流的师资队伍建设是"双一流"建设的首要任务,"双一流"战略将打破211、985战略中高校身份固化的困局,给地方高校的转型发展提供新契机,也对地方高校高层次人才队伍建设提出了新的挑战和要求。本文分析了地方高校高层次人才队伍建设面临的新形势,指出了地方高校高层次人才队伍建设过程中存在的若干问题,并提出了改进和完善高层次人才引进等方面的建议。     

地方高校高层次人才队伍建设中的问题及对策研究

地方高校高层次人才队伍建设存在高层次人才内涵界定不清楚,引进与培养缺乏长远规划,评价机制不健全,薪酬方案缺乏综合平衡,以及高层次人才队伍建设机制不完善等问题。为此需要在深入研究的基础上,制定高层次人才队伍建设总体规划,创新管理制度并完善高层次人才政策覆盖面,健全高层次人才队伍建设机制。     

福建省高等学校高层次人才队伍建设战略

文章从福建省高等教育和经济社会发展需要出发,基于对2000～2010年全省高校高层次人才队伍状况全面深入系统的分析,探讨了福建省高校高层次人才队伍建设的战略重点和举措。近10年来,福建省普通高校高层次人才队伍建设取得了重要成就,全省普通高校高层次人才队伍总人数显著增加,人才队伍结构得到明显改善,人才分布趋于合理,但也存在不容忽视的问题,如人才队伍建设缺少战略规划,政策匹配性弱等。对此,福建省普通高校高层次人才队伍建设的战略要注意用大思路大谋划大战略统领全省高校高层次人才队伍建设;分类指导,重点突破;政策协同,形成合力;高度重视引进和培养;高度重视营造事业留人的环境。     

创新机制 加快高校高层次人才队伍建设

自教育部实施高层次创造性人才计划以来，许多大学也相继重视并开始加强高层次人才队伍建设。本文在阐述当前高校高层次人才队伍建设存在问题的基础上，对加快高层次人才队伍建设机制创新进行了探索与研究。提出了高校转变人才管理理念，建立人才引进、培养提升、创新管理等有效的激励机制，从而造就一批高层次领军人物和骨干教师队伍，以增强高校发展的核心竞争力。     

对高校高层次人才队伍建设的理性思考

高校对人才尤其是高层次人才的拥有成为衡量其自身实力与竞争力的标志.近些年来,各高校不断推出各项引进高层次人才的政策,积极引进各类高层次人才,在短期内产生了很大反响,取得了不俗成绩,使我国的高校高层次人才队伍建设实现了跨越式的增长.然而各高校在高层次人才队伍建设表面的“繁荣”下,也存在着诸多问题.     

从师范院校舞蹈课程设置看人才培养方案的研究与制定

各专业的人才培养方案的制定与修订是体现学校专业建设和课程建设的一方面。笔者着重将专业型院校、师范类院校和综合型大学的人才培养方案进行比对与分析,探索师范院校舞蹈专业的准确定位,明确培养目标与方向,从而促进教学改革与创新。     

新建地方本科院校教学团队建设研究

本科教育的质量是本科院校生存和发展的基础,是新建地方本科院校的生命。随着1999年以来高校不断扩招,提高教育教学质量是本科院校急需解决的问题。教师团队的教科研水平直接关系到人才培养的质量,如何加强师资队伍建设,促进新建地方本科院校的教学改革,使本科教育的质量和人才培养质量再上一个台阶成了新建地方本科院校直面问题。文章沿着"什么是新建地方本科院校教学团队-教学团队有哪些类型-为什么要建设教学团队-如何建设教学团队-在建设过程中存在哪些问题"的研究思路,探讨新建地方本科院校在教育教学改革过程中所面临的一些现实问题。     

自贸区建设下地方高校复合型广告人才培养

我国自贸试验区建设已由2.0向3.0时代稳步迈进。主动顺应自贸试验区的建设和发展,培养高素质的广告人才,对试点区域内地方高校的广告人才培养模式提出了巨大的挑战。培养复合型广告人才目的在于培养知识、能力、素质层面均能达到高标准要求的广告人才,这已成为广告人才培养探讨研究的重要课题。地方高校应把培养具有复合型的知识背景、扎实的专业技能、过硬的实践能力、良好广告素养的人才作为专业教育目标,进而实现广告教育模式的不断创新与变革。     

地方高校人才培养的区域化战略误区及其破解

地方高校人才培养必须与区域经济社会发展相适应,这是地方高校自身可持续发展的基本前提。地方高校人才培养肩负着推动区域发展的使命与诉求,然而其在人才培养的区域战略方面还存在着诸多现实问题,阻碍了地方高校区域服务职能的实现。"协同式"应用型人才培养对地方高校实现区域化战略具有重要现实意义。地方高校人才培养中应着力于人才培养理念与质量标准、教学与科研协同发展以及协同式课程、教材、教学与师资体系等方面的建设。     

高职院校质量文化建设的当代逻辑——基于《国家职业教育改革实施方案》背景

高校质量文化是促进高校人才培养质量不断提升的最持久也是最深沉的力量。作为培养高素质技术技能人才主阵地的高职院校,要依据对职业教育的新认识,重构高职教育质量文化;要确立自身的新使命,主动适应国家战略,培养更多高素质劳动者和技术技能人才;要通过“1+X”证书制度等新实践,深化办学体制和育人机制改革;要通过推进职业教育标准化建设等举措,为高职院校质量文化建设提供新的保障;要正视高职教育质量文化研究成果中以思辨性主观想象为主的倾向,通过“职教20条”方案的建设理念和具体实践,促进理论研究与实践探索有机融合;要以高职院校人才培养能力提升为逻辑起点,探究质量文化的内涵及其价值取向并用以指导人才培养实践,有效推进高职教育内涵发展。     

CUBA篮球人才的培养现状与影响因素研究

大学篮球是我国竞技篮球运动开展的重要阵地,尽管我国大学篮球联赛的竞技水平不高,但一直被当作我国的篮球人才库。采用文献资料等方法,对我国高校篮球运动员的培养现状和存在的问题进行研究,旨在为我国篮球运动的发展提供参考。研究表明：与美国大学篮球联赛相比,我国大学篮球联赛的影响力较小,培养出的人才也凤毛麟角。知名高校所起作用较小、社会重视程度不高、后勤保障不足、缺乏优秀篮球苗子和教练员整体水平较低是我国高校难以成为CBA人才库的重要原因。     

中国高校通识教育价值理念与实践逻辑的有效建构

近年来,随着我国高校本科教育改革的深入推进,通识教育改革受到愈来愈多高校的重视和青睐,但是囿于我国高校传统专业教育体制和思想观念的束缚和对通识教育理念认识的不足,导致高校通识教育改革陷入进退维谷的实践困境之中,如“专业本位”的实践逻辑削弱了通识教育的基础性地位;多学科的折衷平衡消解了通识教育的核心价值;通识教育的“课程化实践”遮蔽了文化育人的体系化建构等等。对此,我国高校亟需摆脱旧有观念和体制的禁锢,确立“文化育人”的通识教育核心理念,促进通识教育多元文化的有机融合,构建起全员参与、多元协同的育人体系,进而推动通识教育理念与实践的创新发展,提升学校创新人才培养质量。     

新建应用型本科院校“水课”治理的深层探讨——以西安航空学院为例

治理“水课”是提高高校教学质量的必由之路,近年来高校办学规模快速扩张,新建应用型本科院校“水课”的治理直接影响本科教育的整体水平。文章针对新建应用型本科院校,以学生为核心观察和梳理“水课”现象;基于学科建设、专业建设六个方面深度探讨“水课”的成因;从人才培养方向、师资队伍建设以及学生管理三个层面提出“水课”的治理策略。     

创建一流人才培养的实验教学平台

随着生命科学与技术的迅猛发展以及国家和社会对高素质创新型人才的需求,高等院校中实验教学的重要性日显突出.该文着重介绍了北京师范大学生命科学与技术实验教学中心的建立与发展,以及在实验教学体系和课程内容的改革与建设、实验教学师资队伍建设、配套的实验室硬件及软件建设、教材建设、高效实验教学管理系统的建设等方面所进行的探索与成效.     

高校“双高”人员思想状况调查与入党问题研究——以江西省高校为例

高校高学历、高职称人员（以下简称“双高”）是高校建设和发展的生力军,他们的素质好坏,直接关系到高等学校的社会主义办学方向、人才培养质量、科学研究水平、社会服务效果和文化传承影响.本文以江西省高校为样本,对1098名“双高”人员进行调查问卷,以了解高校“双高”人员的职业道德、政治思想以及他们的入党意愿和态度,并对高校“双高”人员的教育管理提出完善和改进的意见和建议.