谈初高中英语教学衔接

很多原本英语成绩很好的初中生进入高中以后,由于种种原因,成绩出现大幅度的下滑,甚至对英语学习失去了兴趣,这给他们高中三年的学习造成了极大的障碍。在这些原因之中,对高中英语学习的不适应是较为关键的一个。快速地适应高中英语学习,养成良好的学习习惯就会让他们拾起信心,激起他们对英语的兴趣,为整个高中的英语学习开个好头。     

浅谈初高中英语衔接中学生的快速适应问题

很多原本英语成绩很好的初中生进入高中以后,由于种种原因,成绩出现大幅度的下滑,甚至对英语学习失去了兴趣,这给他们高中三年的学习造成了极大的障碍。在这些原因之中,对高中英语学习的不适应是较为关键的一个。快速地适应高中英语学习,养成良好的学习习惯就会让他们拾起信心,激起他们对英语的兴趣,为整个高中的英语学习开个好头。     

浅谈初高中英语衔接中学生的快速适应问题

很多原本英语成绩很好的初中生进入高中以后,由于种种原因,成绩出现大幅度的下滑,甚至对英语学习失去了兴趣,这给他们高中三年的学习造成了极大的障碍。在这些原因之中,对高中英语学习的不适应是较为关键的一个。快速地适应高中英语学习,养成良好的学习习惯就会让他们拾起信心,激起他们对英语的兴趣,为整个高中的英语学习开个好头。     

对智障儿童语言训练的一些思考

我们的身边有这样一群孩子,他们同样漂亮,同样有着天使般的笑容,但是由于各种各样的原因,导致他们的智力发育存在障碍,让他们错过了生活中太多美好的东西。他们是这样一个特殊的群体,所以,想要让他们更好地适应这个社会,就一定要尽早地发现他们的智力障碍,并及时地给予一定的治疗和训练。对学前智障儿童在语言方面的训练做简单的分析。     

4—5岁儿童的年龄特点和教育

(一)活泼好动生活适应:正常孩子都是活泼好动的,4—5岁孩子更为突出。原因之一是他们在园一年,对幼儿园生活已比较适应。他们已把每天早晨大人上班、自己上幼儿园,看作是理所当然的事情。生理发展:4—5岁儿童特别活泼好动的另一个重要原因,是生理上比以前成熟     

评《大学英语四级考试阅读全真题详解》译文

学生翻译能力差 ,是当前大学英语教学中一个非常突出的问题。为了进一步提高大学英语教学的整体水平 ,适应社会、经济发展的需要 ,本文拟就翻译教学之所以滞后的原因 ,以及如何提高他们的翻译能力作一些探讨     

设计丰富的感知材料 实现畅通的信息传输

在教学中，我们常常发现这样的情况：学生对教师提出的问题，答非所问。心理学研究发现，此种情况产生的原因是学生只看到和听到他们所理解的东西。这样，学生的认知结构就不能正确地同化信息，不能顺应或重构。在这种情况下教师就必须改变信息的呈现方式或传输方式以适应学生的认知结构．     

如何帮助大学生化解文化冲突与困惑

大学新生的文化适应问题关系到他们大学生活的全部意义。本文通过分析大学新生文化适应的困惑,总结其原因和特点,提出有关大学新生文化适应问题的几点策略,以期引起人们对大学新生文化适应问题的关注,帮助他们顺利完成大学入学适应。     

浅谈农职校新生心理问题的调适

一、职校新生心理问题原因分析目前。进入农村职校学习的学生，一般都是农村应届初中毕业生。他们的年龄一般都是14—15岁。他们的心理还不够成熟，而且，有许多可能还从未离开过父母和家乡，因此学习生活环境以及学习生活方式的变化，是他们产生心理问题的主要原因。1、生活环境的变化现在的职校生多数为独生子女。即使是农村学生，也有许多是在家中比较娇惯的，在衣食习惯上都带有明显的个性特征，而面对新的生活环境，初离父母的他们不仅一时难以适应校园集体生活，而且自理能力差的学生还不知道该怎样面对新的生活。有的学生自己不知道洗衣服。就把换洗的衣服累计多了带回家：有的学生吃不惯食堂就天天下饭馆：还有的因不习惯双层床铺而导致失眠。     

文化适应——大学新生的首要问题

大学新生的文化适应问题关系到他们大学生活的全部意义。本文通过分析大学新生文化适应的困惑,总结其原因和特点,提出有关大学新生文化适应问题的几点策略,以期引起人们对大学新生文化适应问题的关注,帮助他们顺利完成大学入学适应。     

高职院校“双困生”不良心理及其应对策略

在高职院校里,农村贫困生占有一定的比例,由于经济条件的差距,知识视野的相对狭隘,新环境的难以适应等原因,他们容易造成适应困难、挫折承受能力差和自卑等不良心理。针对他们存在的不良心理进行有效教育与辅导,是帮助“双困生”走出困境的最好选择。     

巴瑶族：正在消逝的最后一个“海洋游牧民族”

巴瑶族人在学会走路之前就先学会了游泳。他们在婴儿时期就将耳膜戳破,以适应海水压力。他们是一个没有国籍的海上游牧民族,数百年来生活在菲律宾、马来西亚和印尼之间的海域。     

略谈小学生不良情绪的解决办法

<正>小学中高年级的学生,无论是身体还是心理都处在一个十分敏感的时期,他们的情绪容易极端化、冲动、好逞强。在日常的生活学习环境中,任何变化都可能成为他们心理产生问题的诱因:环境的变化可能让学生无法适应;来自于学校家庭的压力会让学生无所适从;突发的偶然(重大)事件让他们无法接受;同学关系紧张,甚至是身体的原因等等都会导致学生的心理出现一些问题。如果家长、教师稍微处理不当,他们的不良情绪就会爆发,     

中学生写作创新意识的培养

中学生是国家的未来,努力提高他们的素质,为使他们适应未来学习的需要,必须从初中时期开始就注重对他们进行创新意识的引导和培养。我们在中学语文教学中应着重培     

课改中的初中数学教学之我见

课改后,初中生学习出现了有些不适应,剖析原因。主要存在学习兴趣不浓,思维方式单一,学习方式不正确等方面等。找出问题所在,探究应对的方法与策略,培养学生学习的积极性和主动性,使他们能够更好地适应课改的要求。下面就存在的问题及解决的方法谈谈我的观点。     

美国人屠杀印第安人背后的真相

长期以来人们一直认为英国对殖民者的大屠杀是造成北美洲印第安人消失的原因,然而,殖民者的大屠杀虽然是其中一个原因,但不应是其消失的真正原因,所以本文试图探讨这个问题的另一个方面：新文明带完全改变了印第安人的生活环境,而他们不能适应这种改变,尽管他们自己的文化具有一种高尚的美德,但他们仍然不能维持自己的存在。     

在小学语文教学中渗透心理健康教育的尝试

在教育信息化飞速发展的背景下,教育领域的一些典型事件震撼人心.归根结底,原因是我们的教育片面追求分数和升学率,忽视学生的心理健康教育.我们的家庭教育也是如此,片面关注孩子成绩,忽视孩子的人格培养和习惯养成.因此,我们就必须加强对中小学生的心理健康教育.除了让他们具备丰富的知识、健康的体魄外,更要让他们具备健全的人格、积极的人生态度,承受各种挫折和适应不同环境的能力.     

英国人如何教育孩子

英国人普遍认为,对孩子的溺爱和娇宠是孩子独立性格形成的最大障碍。要使孩子在日后能适应社会的需要,独立地去生活、工作,必须从小就培养他们独立生活的能力,让他们学会尊重他人和自我克制,知道对自己的行为负责任。如果孩子日后不能像其他人一样适应社会,作为父母就没有尽到教育的职责。     

如何进行初高中英语衔接教学

从事高中英语教学这么多年,每一次我教高一年级的时候我都感触颇深。因为他们刚接触高中的学习生活,很多东西他们都不适应。就英语这门学科来说,很多学生觉得高中英语要比初中英语难很多。比如说词汇量的猛增,再比如说很多学生对高一刚开始学的定语从句就比较困惑,因为对于句子成分的分析很多学生搞得都不是很清楚。所有种种这些原因都导致了学生很难一下子适应高中英语的学习。所以,对于我们英语老师来说,我们该如何引导学生走上正常的学习生活之路是一个值得我们探讨的问题。引导的不好,学生往往会对三年的英语     

谈谈中小学数学教学的衔接问题

在初中,普遍存在着学生成绩两极分化的严重问题。这种“两极分化”的现象实际上在初一就已出现,究其原因固然是多方面的,但与他们因刚升入初中能否适应以及适应程度有很大关系。