大学生心理求助方式及倾向研究

依据对大学生遇到心理困扰时选择求助对象的倾向性分析,寻求影响大学生选择专业心理帮助的因素,以及是否存在性别及文理科差异。     

大学生人际交往的现状及对策

大学生校园生活会遇到各种困扰因素，而人际交往问题在所有困扰因素中处于十分突出的位置，成为大学生校园生活的第一大问题。不良的人际关系已越来越成为其心理障碍和心理疾病最重要的起因，不仅直接影响大学生在校期间的学习、生活和心理健康，而且对大学生的成长进步和事业成功也产生了很大的负面作用。本文通过对大学生人际交往现状的研究，提出了大学生建立良好人际交往关系应遵循的原则和可行的方法。     

关于大学生人际关系的探讨

人际关系问题是大学生校园生活的第一大问题,在各种困扰大学生生活的因素中处于十分突出的位置。目前引起大学生人际关系问题的原因主要有大学生身心发展不一致,环境和交往地位的变化,教育体制和成长环境对大学生的影响等。针对大学生在人际关系中遇到的问题,必须采取积极地措施,诸如帮助大学生认识、选择和处理人际关系,引导大学生适应人际关系的新变化等等,从而指导大学生更好的处理人际关系,促进心理健康发展。     

高职大学生就业心理困扰及调适策略研究

目前高职大学生在就业过程中常会遇到情绪化、认知化、行为化等心理困扰,造成这些心理困扰的原因有就业动机的非理性、就业主体的矛盾性和就业市场的多面性等,对这些心理困扰,高职大学生应勇于面对,进行自我调适。     

当代大学生成才困扰因素分析

笔者站在时代的高度,结合当代大学生的自身实际,对当代大学生成才道路上的进步因素与困扰因素构成的八对矛盾做了深入细致的分析,对如何克服当代大学生成才道路上困扰因素,促使当代大学生顺利成才提出了崭新的视角。     

大学生人际关系困扰、一般自我效能感及其相关性研究

研究表明:大学生与异性交往困扰在性别、年级因素上差异显著;大学生一般自我效能感在性别、城乡、是否独生子女因素上差异不显著,在年级因素上差异显著;大学生的人际关系困扰总分与四个困扰因子彼此之间存在显著正相关;大学生的待人接物困扰与一般自我效能感相关不显著,大学生交谈困扰、交际与交友困扰、异性交往困扰与一般自我效能感存在和显著负相关;人际关系困扰总分与一般自我效能感存在显著负相关.     

留守经历及留守复合因素对大学生人际困扰的影响

使用人际交往困扰问卷和回溯性留守状态调查问卷对436名高校大学生进行调查研究。结果发现:留守经历大学生与非留守经历大学生在人际困扰上没有显著差异,人际困扰问题在大学生群体中普遍存在。留守总时长、留守开始年龄、留守期间父母的返乡频率和留守期间亲子联系频率以及留守期间的抚养人对留守儿童成年后的人际困扰不单独起作用,各因素之间的交互作用才是影响成年后人际困扰主要原因。建议以积极心理学取向完整、发展、真实的了解留守生活各因素对儿童成长的交互影响;重视留守异质性、避免问题取向和比较取向、科学分类关怀;避免留守污名化。     

聋人大学生与健听大学生人际关系困扰及自尊状况的对比研究

本文对高等院校中聋人大学生的人际交往关系中存在的困扰和自尊水平进行研究,探讨聋人大学生与健听大学生此方面存在的差异。本研究主要以100名聋人大学生和100名健听大学生作为研究对象,通过问卷调查的方法对这一问题进行考察和分析。结果表明聋人大学生在人际关系中的困扰检出率为70%,严重人际关系困扰的检出率是20%;健听大学生两个水平的检出率分别为30%和7%,聋人大学生的产生人际关系困扰的比例比健听大学生高,聋人大学生的自尊水平比健听大学生低。     

浅析大学生适应能力的培养

大学是从家庭到学校,从学校到社会的过渡,不仅是人生的重要阶段,也是学生从青涩走向成熟的重要阶段。在这精彩的大学生活里,许多学生都会遇到适应的困扰,本文对大学生适应不良的类型进行分析,寻找适应调试的方法。     

大学生人际关系与自我状态的关系研究

为了深入探讨大学生人际关系和自我状态的特点以及两者之间的关系,采用大学生人际关系综合诊断量表和自我状态量表,对选修"大学生心理健康教育"课程的408名大学生集体施测。研究表明,交际交友困扰在大学生人际关系困扰中影响最大,性别和是否独生子女是影响大学生人际关系的重要因素;大学生自我状态的心理能量处于中等水平,在大学生自我状态的五个维度中,得分最高的是哺育型父母自我状态,得分最低的是控制型父母自我状态;控制型父母自我状态和顺从型儿童自我状态与人际关系困扰总分具有显著正相关,成人自我状态和自由型儿童自我状态对人际关系困扰总分具有显著负相关。积极引导大学生了解自我与他人在人际交往中的自我状态,有助于缓解大学生人际困扰,建立良好的人际关系,提升心理健康水平。     

山西大同大学学生人际关系困扰调查研究

采用郑日昌等人编制的《大学生人际关系综合诊断量表》对山西大同大学200名在校大学生进行调查研究。结果表明：（1）从总体上看,山西大同大学学生人际关系基本正常,但也存在一定程度的人际困扰;（2）性别、是否正在恋爱等因素对大学生的人际关系均产生重要影响,女大学生的人际困扰程度高于男大学生,恋爱大学生的人际困扰程度高于非恋爱大学生,农村大学生高于城镇大学生;（3）不同年级大学生人际困扰程度由高到低的顺序是：大二、大四、大三、大一;不同专业大学生人际困扰程度由高到低的顺序是：文科专业、理科专业、心理专业。     

大学生不良情绪困扰的调查研究

本文在个别访谈和问卷调查的基础上,从两性对比的角度,对大学生情绪困扰存在的现状、产生的因素进行分析研究,有针对性的提出消除大学生情绪困扰的对策。     

听障大学生情绪调节特点及其对人际关系的影响

为探讨听障大学生情绪调节特点及其对人际关系的影响,该研究将《情绪调节困难量表》和《人际关系综合诊断量表》施测于200名听障大学生和177名普通大学生。结果显示,听障大学生在情绪调节的整体状况以及情绪接受、冲动控制、策略使用三个方面遇到的困难均要显著高于普通大学生。进一步分析发现,情绪接受和策略使用上的困难对听障大学生在人际关系上的困扰有显著预测作用。最后对如何通过针对性情绪调节技能的培训改善听障大学生面临的人际关系困扰进行了讨论。     

在校大学生心理健康服务需求调查

为了调查在校大学生对心理健康服务的需求,更有针对性地开展心理服务工作,该文采用自编的《大学生心理健康服务需求调查问卷》调查了534名在校大学生。结果如下：（1）大学生最需要职业生涯规划、人际交往、压力调适和情绪管理等方面的指导和帮助。（2）大学生在遇到心理困扰时,最愿意寻求同学的帮助;而对“辅导员的心理辅导”采取较消极的态度;团体心理辅导这种经济、有效的心理助人形式还未得到大学生们的认可。（3）绝大部分大学生对心理辅导持接受态度,但出现心理困扰时去心理咨询室寻求帮助的学生只占很小比例。（4）大学生参与人数最多的心理服务项目是心理健康讲座和相关课程。     

少数民族大学生心理健康探析

大学生的心理健康是其成长成才的重要基础,少数民族大学生在大学学习与生活中面临的心理困扰与普通大学生有相似也有不同之处。本章总结了少数民族大学生进入大学以后所面临的心理困扰及影响其心理健康的主要因素,并探讨了如何帮助少数民族大学生更好地适应大学生活。     

《贵州省大中小学生心理危机干预指导手册》系列之学生自护指南

<正>1.什么是心理困扰?答:心理困扰是指个人在心理上遇到的困难、痛苦或不适。它可以表现为各种不同的情绪和心理状态,如焦虑、抑郁、恐惧、愤怒、困惑等。2.有心理困扰可怕吗?答:心理困扰本身并不可怕,它是人类正常的心理反应之一。每个人在生活中都可能遇到各种困扰和挑战,这是正常的。战胜心理困扰可以让你获得以下成效:     

民办院校大学生人际交往情况调查——以南京三江学院为分析案

本文随机对三江学院大学生进行问卷调查,目的对民办高院大学生人际交往现状进行调查,以了解当前民办院校大学生人际交往真实状况。结论是民办院校大学生的人际交往困扰问题是比较突出的。民办院校大学生不仅存在人际交往困扰,而且有相当多的人困扰程度较严重,在异性交往方面普遍表现行为困扰。     

新时期大学生心理问题的表现及德育对策

随着社会的转型与发展,人们的利益需求趋于多元化价值观念出现碰撞与交融,大学生心理遇到困扰和冲突在所难免。本文总结了当代大学生存在的几种常见的心理问题,进而提出高校德育工作处理心理问题的对策分析。     

试论高职学生心理健康现状及应对措施

高职院校大学生的心理健康水平明显低于普通高校学生,人际关系不和谐、情感困扰、人格障碍、学业困扰和适应不良等是主要问题。因此,了解高职院校大学生心理问题的现状,探索心理问题产生的原因,根据群体心理特点,帮助他们解决心理发展过程中和日常生活中经常遇到的心理与行为问题,开发他们的心理潜能,优化他们的心理素质,使他们全面、充分、和谐、主动地发展,是高职院校全面推行素质教育的重要课题。     

负迁移对大学生英语语音学习的影响及对策

在英语学习过程中,英语语音问题一直困扰着我国大学生。在影响我国大学生英语语音学习的众多因素中,负迁移是非常重要的一个。充分认识汉语母语和汉语方言对英语语音学习的负迁移影响,对提高我国大学生的英语语音学习水平具有重要意义。