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《考试大纲》《考试说明》都要求中学生作文要“感情真挚,思想健康”。所谓的“感情真挚”,就是要求学生在作文中能够自然地表达真情实感。“思想健康”,就是在作文中表达的思想观点和感情倾向要健康、积极。可是,近年来一些学生的高考作文恰恰忽视了这两个最重要的方面,文中有太多牵强附会,太多急功近利的东西。 相似文献
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黄敏 《中国教育研究与创新》2006,3(2):28-29
2003年高考语文科考试说明,对写作部分的基础等级第③点作了调整,将往年的“思想健康,感情真挚”修改为“感情真挚,思想健康”。这一调整,体现了高考作文考点要求的新变化,更突出了“感情真挚”在今后高考作文中的地位和作用。作为高中语文老师,我们应顺应这一变化,深入学习,加强研究。走出一条作文箭考成功的新路子。通过科学的指导和针对性训练,务必使我们的考生能在高考作文中写出感情真挚的作文来。 相似文献
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童建中 《中国科教创新导刊》2008,(7):233-234
文章就高中学生的作文,尤其是高考作文提出了"怎样才能做到感情真挚",并结合了作文教学的实践,分析了当前高中学生作文中抒发情感的不足,提出了具体的应对策略和训练措施,有一定的针对性。 相似文献
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<正>《语文课程标准》指出:"在作文教学中,要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话。"《高考作文分等评分标准》将"感情真挚"列为基础等级中的最高一等(第一等)。感情真挚,即感情真诚恳切。"真"即真诚,真切;"挚"即诚恳,恳挚。正所谓言为心声,文章应该是作者内心情感的真实流露。感情真挚是指文章中所表达的对社会、人生、生活的发自内心的真 相似文献
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《高考作文分等评分标准》将"感情真挚"列为基础等级中的最高一等(第一等)。"感情真挚",即感情真诚恳切。"真"即真诚,真切;"挚"即诚恳,恳挚。"感情真挚"是指文章中所表达的对社会、人生、生活的发自内心的真实自然的感情,不是人云亦云,也不是无病呻吟。 相似文献
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《语文课程标准》提出:"写作要写自己要说的话,要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。"新课程倡导的就是生态作文。生态作文追求情感 相似文献
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雷从新 《中国教育发展研究杂志》2009,6(6):83-84
感情真挚是近年来高考特别提出的,是高考作文的重要要求。人常说“感人心者,莫先乎情”。文章若想打动人、感染人,就要挖掘内心深处的灵魂,抒发内心深处的真情。“感情真挚”就是要求考生在作丈中能够自发地表达真情实感,使情感的流露给人以真实感、真诚感,以我手写我心,写我见,写我闻,写我想,写我感,用自己的心灵之火去点燃别人的心灵之火,而不是人云亦云,随波逐流;或夸大感情,无病呻吟;或编造情节,矫揉造作。 相似文献
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“情者文之经”(《文心雕龙》),红尘有爱,人间有情,真挚的感情是心灵的感动,是思想的震撼,她是人们心田中盼望的雨露,是人们心中期待的春风。高考作文只有用真挚的情感去感染读者,真叩他们的心扉,才具有内在的魅力。那么,用什么方法才能使高考作文符合“感情真挚”的要求呢? 相似文献
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新课程标准对写作教学提出了新的要求,强调学生作文要有真情实感,要说真话、实话、心里话。文章的感情要真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。那么,如何才能调动学生作文的积极性,引导学生写出感情真挚的好文章呢?本人有以下几点经验: 相似文献
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刘勰在《文心雕龙.知者》中写道:"夫缀文者情动而辞发,观文者披文以入情。"可见感情是阅读和写作的基础。但目前作文考试的现状很令人担忧,许多中学生作文内容贫乏,没有真情实感,有的竟人为制造"家庭悲剧",让自己的父母在作文中"壮烈牺牲",灰色作文、虚假作文也很普遍,其中虽有作文技巧方面的原因,但关键是缺少感情的投入。《新课标》强调:"写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。"即作文要表达 相似文献
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《语文课程标准》指出:"写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验"。写作,是个性化的体现,可在教学过程中,最让我叹息不已的是,学生的作文空洞无味,把自己置身于自己的地盘(作文)之外,冷眼观看,毫无自己的情感所在,更别谈以情动人了。我一直思考着,怎样让学生的作文传达出自己的真情实感,从而达到课程标准的这一要求呢。 相似文献
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新课程标准提出:"写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。"的确,情感是语文教育中最有价值、最应重视的东西,而作文应该是真情实感的流露。因此,在作文中有真情实感尤为重要。"感人心者,莫先乎情"。 相似文献
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近年来,高考作文命题多倾向于要求考生写自己的生活感受,因而散文越来越受到考生的青睐。但不少考生的文章空洞无物,无病呻吟,充斥着虚假造作的矫情。新的《语文课程标准》指出:"写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”。《高考作文评分标准》也将“感情真切”列为基础等级中的重要一条。鲁迅先生说,写文章... 相似文献
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课题背景1998年高考作文《战胜脆弱》未能让考生战胜虚假,竟有20%的安徽考生不约而同地选择了让父母笔下“双亡”;还有一位书法很好的学生写自己如何学会用脚写字、答卷,而省招办表示根本没有用脚答卷的学生。的确,胡编乱造,弄虚作假,真情实感的缺席成了学生作文的痼疾,使得有些学生作文就像一棵离开了大地的娇嫩的小花,随时都有凋谢的危险。而从2001年起,高考作文在“基础等级”中增加了“感情真挚”这一新要求,把它明确纳入量化的评分细则。作文贵在情真,真挚的感情才能引起读者的共鸣。高考作文要写真实的“我”,让“我”的激情在文中闪… 相似文献
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作文教学中,我们常常可以看到学生运用失真的语言,来表现着对失真生活的"感受"和对失真情感的体验。《语文课程标准》以全新的教育理念,对学生习作提出了明确的要求:"写自己想说的话","多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩","要感情真挚,力求表达对自然、社会、人生的独特感受和真切体验……"凸现一个"真"字!可见,学生认"真"习作,"反映新思维、新体验","面向生活,自由表达",是作文教学的当务之急。 相似文献
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<正>《高考作文分等评分标准》将"感情真挚"列为基础等级中的最高一等(第一等)。"感情真挚",即感情真诚恳切。"真"即真诚,真切;"挚"即诚恳,恳挚。"感情真挚"要求学生在作文中自然地表达内心对社会、人生、生活的真实感受,不是人云亦云,也不是无病呻吟。"感情真挚"是在"感情真实"基础上的升华。"真情"是生活中的永恒主题,饱含真情的文章人人爱读。古有字字句句皆血泪的《陈情表》、睹物思人更可悲的《项脊轩 相似文献