高中语文选修课教学策略

高中语文选修课是课程改革的核心所在,丰富的课程资源意味着高中语文教师面临着新的挑战。而选修课的设置对于学生来说,不仅给他们提供了广阔的天地和开放的空间,更好地促进其语言知识积累以及思维能力的发展,也是尊重他们个性发展和能力差异的体现。     

高中语文选修课教学策略

随着新课改的推进,苏教版高中语文进行了深度改革,语文选修课的开设成为一大亮点,丰富的课程资源给语文课堂带来了生机与活力。语文选修课满足了学生不同的学习需要,为其个性发展提供了广阔的空间。     

浅谈高中语文选修课《唐诗宋词选读》的教学

究竟怎样才能既体现学生的主体地位．又能让学生学会充分领略诗歌多方面的审美特征．自由地徜徉于诗歌的艺术世界之中呢？     

高中语文选修课教学策略反思及探究

高中语文选修课程的开设带来了教育理念、教学内容和教学方法的变革,也带来了新的困惑,如选修课程教学方式、语文选修课程目标定位问题等等,而这些新困惑又在滞碍着课程改革实践。如何上好高中语文选修课,是新课程改革中一个崭新的课题,也是新课程改革能否取得重大突破的几个关键因素之一。下面,我们就高中语文选修课教学略作一些探讨。     

苏教版高中语文选修课教学策略

苏教版高中语文选修课程具有性质上的工具性与人文性,设置上的专题性与针对性,实施上的灵活性等特点。语文选修课满足了高中学生对语文学习的不同兴趣爱好和学习需要、生存与发展需要,为学生的个性发展提供了宽广而自由的空间。或许正是由于其初衷的过于美好,造成了实际教学操作中的一些问题,包括时间地点确立问题、师资配备问题、教材选择问题和教学评价问题等。开设选修课面临诸多困难,但作为必修课自然延伸和拓展的选修课的开设却可以使我们进一步深入认识到新课程改革的宗旨与内容,可以充分领略到新课程改革给语文教学带来的勃勃生机。     

高中语文选修课教学策略浅析

正确认识选修课与必修课间的关系;教师要指导学生灵活选择阅读方法;在教学实践中注重整体性与个别性统一,面与点的结合;课堂评价要将终结性评价与形成性评价结合起来。     

高中语文选修课教学策略的反思及探讨

概要:高中语文选修课的设置无疑是教育理念、教学内容和教学方法上的一次重大改革,为语文教学带来了一股新鲜的力量。但是,选修课在教学策略上存在一定的问题。文章主要分析了高中语文选修课开设过程中存在的问题和教学策略,以期对高中语文教师有所帮助。     

浅议高中语文选修课教学策略

随着高中语文新课程改革的实施,在语文教学中开设了一定课时的选修课,注重培养学生的学习兴趣,鼓励学生进行自主探究从而实现全面发展,提高语文学习的素养。     

如何上好高中语文选修课

正语文课改正火热进行中,从课程结构、教学目标到教学理念、教学方法等都发生着深刻的变化。高中语文课程有必修课程和选修课程两种。《必修1》到《必修5》五个模块要在高一至高二上半学期完成。选修课程也有五个系列,如:诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读。按照教学进度的要求,在高二至高三上学期前一两个月的时间里,任课老师要完成如下课程的教学任务:《高中语文必修5》《中国古代诗歌散     

谈《唐诗宋词选读》选修课的教学设计

不同的选修模块有各自的学科个性,即使同一个选修模块也有不同的教学内容。多样的教学方式必须契合多样的教学内容。教学方式的多样化不是     

高中语文选修课教学策略刍议

宋代理学家朱熹在《春日》诗中说：“等闲识得东风面,万紫千红总是春。”如若把眼下正开展得如火如荼的新课程改革比作一场浩荡的充满生机的东风,那么作为必修课程自然延伸和拓展提高的选修课程就该是那万紫千红的百花。有着这万紫千红的选修课程的开设,我们可以进一步地深入认识到新课程改革的宗旨与内容,也进一步充分领略到新课程改革的东风为语文教学吹来的勃勃生机。     

高中语文选修课教材存在的问题与建议

当前我国高中语文选修课教材的存在忽视了课程的“基础性”、内容过度集中、缺一线语文教师参与、教材编排内容不合理等问题。针对这些问题,笔者对高中语文选修课的实施提出了一些建议和做法。     

新课程背景下高中语文选修课教学策略探究

四川省的高中新课程改革已经步入正轨,当前其教学课程的设计涉及选修课的内容。对于高中的语文教学来说,选修课课程也是高中语文课程的重要组成部分,是高中语文必修课程的拓展和提升。在新课程改革的基础上,怎样进行高中语文选修课的教育教学,已经上升为高中语文教学的重要研究项目。     

高中语文选修课教学策略举隅

新课程积极倡导自主、合作、探究的学习方式,对于选修课的教学,教师不能始终以不变应万变,静态或消极地对待新的教学,要充分考虑到它与必修课的异同,既不能把选修课上成必修课的复制品,又不能把选修课上成随意的活动课,选修课的教学需要教师寻求与课程内容相适应的教学策略,并科学地运用教学策略。     

新课程背景下高中语文选修课教学策略探究

四川省的高中新课程改革已经步入正轨,当前其教学课程的设计涉及选修课的内容。对于高中的语文教学来说,选修课课程也是高中语文课程的重要组成部分,是高中语文必修课程的拓展和提升。在新课程改革的基础上,怎样进行高中语文选修课的教育教学,已经上升为高中语文教学的重要研克项目。     

浅谈新课程下高中语文选修课的教学策略

我国新课程教学改革在如火如荼地开展之中,在高中语文教学中选修课也成了重要的教学内容。由于它和必修课程之间存在着本质性的区别,以至于如何才能在新课程教学改革背景下,更好地开展相关高中语文选修课教学活动,成了大家都需要深入思考的一个问题。本文主要就新课程下高中语文选修课的教学策略展开讨论。     

高中语文诗歌鉴赏教学策略分析

诗歌鉴赏一直为高中语文教学的重要内容,具有提高学生科学素质与人文素养的作用,并有利于学生实践能力与创新精神的培养。随着素质教育与新课改的不断深入,审美教育受到了社会的空前关注,诗歌鉴赏作为审美教育的重要内容与主要途径,需要教师结合高考背景,加强对诗歌鉴赏教学策略的研究,提升高中生的语文学习能力与审美能力。     

对高中语文选修课的教学建议

高中阶段不仅仅是个人成长的重要阶段,更是为我国众多的普通高等院校输送优质生源的关键阶段,高中阶段的教学质量的重要性不言而喻。语文是我国高中教育体系中十分重要的基础学科和工具学科．分析和研究当前高中生学习语文的相关内容十分必要．也十分重要。作者结合工作实际,对高中语文选修课这一重要议题展开讨论。剖析选修课教学的重点,提出要充分调动学生对文学作品评价的积极性．分析了选修课对扩充学生阅读量的重要性,并得出相关结论。     

在实践中摸索:高中语文选修课该如何上

从上世纪50年代首次提出选修课程的理念到2003年真正把语文选修课程纳入《全日制普通高级中学语文课程标准》,高中语文选修课程的发展已经经历了半个多世纪。增设选修课程无疑是高中语文新课程改革最大的亮点。选修课程让老师眼前一亮,也让学生对新课改背景下的语文课堂充满了期待。但是理想很丰满,现实很骨感。我校从高一下学期开始开设选修课,到现在已经修     

高中语文选修课有效教学探究

新课程改革要求全方位挖掘课程资源,提高教学效率。在高中语文教学中,选修课作为必修课的重要补充,给学生提供了更为广阔的知识素材,弥补了语文教材空间的局限性。高中语文教师应充分利用好选修教材,上好选修课,提升学生的语文综合素养。文章对如何展开高中语文选修课有效教学进行简要探讨,以供参考。