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老师们坐在一起聊天,经常会不约而同地谈论起自己班里让人感到束手无策的“调皮”孩子,而且无论是小班、中班还是大班,每个班都会有那么一两个或几个让老师头疼的“调皮”孩子。 相似文献
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老师们坐在一起聊天,经常会不约而同地谈论起自己班里让人感到束手无策的“调皮”孩子,而且无论是小班、中班还是大班,每个班都会有那么一两个或几个让老师头疼的“调皮”孩子。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
"调皮"幼儿是指在集体中经常表现出精力旺盛、活动量大、注意力不集中、自制力差,常有攻击性和破坏性行为,习惯差,喜欢恶作剧,爱发脾气且不遵守班级常规的幼儿。通过对一个典型的"调皮幼儿"的案例进行分析,提出教育调皮幼儿的措施。 相似文献
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一、调查目的
《幼儿一日生活中良好行为习惯养成教育研究》是我园近两年重点研究的课题。家长是孩子的第一任教师,只有家园配合才能使各项工作达到事半功倍的效果,那么与幼儿密切接触的家长朋友们的基本情况是怎么样的呢?他们又是如何影响孩子们的习惯养成呢?为了掌握实验班级每个幼儿的家庭生活环境、家长的教养态度和教育理念等第一手资料,我们开展了与幼儿密切接触的家庭成员基本情况的调查工作。 相似文献
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幼儿午睡是根据幼儿的年龄特点和身体需要而设置的,它对促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣起着重要的作用。但是在午睡时,几乎每个班级都有"小调皮"翻来覆去难以入睡,这不仅影响其他孩子的睡眠,而且久而久之其身体发展也会滞后于其他孩子。遇到 相似文献
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在我任教的班级中总有那么几个令人头疼的学生,成绩怎么也上不去。除了智力原因和机能缺陷(如阅读障碍)以外,不少和家庭背景、学生的性格有关——家长工作太忙无法关注孩子;孩子由于溺爱造成自由任性的性格等。日积月累,这些孩子就成为了"学困生"。由于这些学生只是处于小学阶段,如果能从家校两方面结合教育,双管齐下,改正其不良习惯,他们是能够成为品学兼优的学生的。一、教师与家长要及时沟通、及时跟进,优化教育策略1.抓住要点——与家长有效沟通通常,"问题学生"的家长,也会是一个自己也"有问题"的家长。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
教育心理学指出:人的发展有两个重要的领域,一是情感领域,二是认知领域。幼儿处在各项发展的初始阶段,每个孩子都有每个孩子的个性特征。他们具有知识面越来越宽,求知欲越来越强,聪明、好动、调皮,不受老师束缚等特点,这就要求教师在具体的班级管理中积极构建和谐、民主、愉悦的班级氛围,做好与孩子的沟通,帮助孩子塑造积极健康向上的人格品质。 相似文献
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<正>幼儿美术作品表现着每个幼儿的美术水平和个性思维,将其展出是一件非常有意义的事情。一般而言,幼儿的美术集体活动结束后,教师都会将他们的作品展示在班级某面墙上设置的"画框"(或类似于"画框"的有序排列的文件袋等)里,以提供幼儿互相欣赏的机会,也给家长提供了解 相似文献
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日本幼儿园规定每学期每个班级至少要进行一次“保育参观”活动(活动通常以班级为单位进行)。这个活动类似于我国幼儿园的家长开放日活动。“保育参观”活动的内容主要有两项:一是家长观看幼儿的活动;二是召开家长“恳谈会”。“保育参观”活动的时间一般为半天,参加者是全班幼儿、老师和全班幼儿的家长(一般由母亲参加)。通 相似文献
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每次绘画课结束,总有那么几个幼儿不能如期完成作业,因此,在他们的作业袋中放置的也永远是完成了一半或乱涂乱画的作业,当家长来接时,别的孩子都兴奋地让家长看自已画的画,而他们的画袋内搁的却是……长此下去总不是办法,且对幼儿发展也不利,后经仔细观察,我总结出主要有以下几种原因: 相似文献
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最近,一位幼儿园老师告诉我,放学时她班级的家长发现女儿的裙子被剪了3个洞。今天幼儿活动课是剪纸活动,是谁剪的呢?这位老师马上联想到她邻座的调皮学生吴某(化名),叫来询问,他不吱声,于是这位老师肯定地作出判断。爷爷来接吴某时,老师用不高兴的语气向家长说明了情况,要求家长赔偿。爷爷询问裙子的价格后对孙子说:"叫你妈妈拿钱来赔",还对孙子 相似文献
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