教育信息化环境下大学英语教学模式创新研究

大学英语是高校重要的基础课程,对提高学生的英语水平起到重要作用。信息技术在大学英语教学中的应用,对提高学生教学兴趣、丰富教学内容都起到重要的作用。传统的大学英语教学模式不适合现代社会发展需要,必须根据学生的职业岗位能力要求进行大学英语教学模式改革。     

信息化环境下大学英语教学创新模式探究

随着全球经济一体化和我国经济快速发展,社会对学校培养人才提出了更高的要求,英语应用能力成为非常重要的一项衡量指标。因此,在当前信息化环境下,我们需要及时转变教师观念,积极转变教学模式,合理安排教学内容,发挥信息技术优势,实现协作学习与情境化教学,充分开发和利用网络技术,推进教育改革,促进教育发展。     

信息化背景下的人才培养模式创新与实践

教育信息化给高校人才培养模式带来前所未有的冲击和挑战。本文从分析人才培养模式的基本理论着手,按照信息化背景下的人才培养模式新要求,提出人才培养信息化模式,并构建适应社会信息化发展要求的人才培养体系。     

信息化背景下开放大学的学生管理创新研究

信息化教育改革,拓展开放大学育人培养路径。新时期开放大学教育发展,应围绕信息化教育体系建设,推进教育资源配置优化,深入探究基于教育新载体的学生管理服务策略。基于信息化背景下开放大学学生管理工作特点分析,探究新时期开放大学的学生管理创新意义,进一步结合开放大学学生管理工作需求,提出深化开放大学学生管理创新的相关建议,强化开放大学的学生管理工作服务能力。     

信息化背景下创新中职计算机教育的探究

在国民经济快速发展的态势下,中国逐渐步入信息化时代,基于信息化时代背景,中职院校内计算机教育教学创新活动的开展,具有极其重要的现实意义,其不仅有助于迎合时代发展趋势,提升教育教学质量,而且还能在很大程度上满足现代人才市场的切实需求,从而推动信息化时代的进步与发展。基于中职计算机创新教育的现实价值,本文主要对这一时代背景下,中职计算机创新教育的相关举措开展相应的分析探究,具有极其重要的现实价值。     

创新模式，探索教育信息化新起点

在信息技术整合课堂教学的发展过程中,天心区教育局始终坚持以服务教育教学质量提升为指导,以教育教学资源建设为特色,努力运用信息化手段优化课堂教学和提升学生素养,不断进行模式创新,积极探索教育信息化的新起点。     

教育信息化背景下职业教育英语网络自主学习模式研究

网络与多媒体信息技术的飞速发展使我国教育呈现现代化、信息化的趋势,该背景下,职业教育英语网络自主学习模式受到教育工作者的高度关注.自主学习模式是以构建主义相关理论为基础,充分发挥了学生的主体能动性,激发了职业教育中大学生对英语的兴趣.教育信息化背景下,职业教育英语网络自主学习模式仍处于探索时期,存在一些问题与不足,需要师生的共同努力,寻找改善职业教育英语网络自主学习能力的对策,发挥网络自主学习模式的优势.     

网络下大学英语教育模式的创新与挑战

文中探讨了网络多媒体教学模式,指出多媒体教学有着前所未有的优势,是对师资力量不足的有效补充,并剖析了当今网络多媒体教学模式存在的缺陷,提出多媒体教学有利于学生自主学习能力的培养以及利用网络进行教学有利于语言实际运用能力的提高.     

教育信息化背景下钢琴多媒体教学模式研究

在如今信息化的时代背景下,多媒体教学已经被广泛的应用于钢琴教学中。对于钢琴教学来说,信息化技术使其教学模式发生了较大的变化。本文对教育信息化背景下钢琴多媒体的教学模式进行分析,并为其提供相关的建议。     

信息化背景下探讨语文教学模式的创新

信息化教育有助于培养学生的自主学习能力和创造力,提高语文课堂的教学效率。本文就信息化背景下语文教学模式的发展过程和教学模式的建立加以分析,使信息化背景下语文教学模式不断创新,提高学生的语文学习能力。     

信息化背景下高职学前教育专业教育模式的创新

文章首先阐述了信息化背景下高职学前教育专业教育模式创新的价值,然后提出了信息化背景下高职学前教育专业创新教育模式的构建途径,包括基础生态教学模式的创新;重视生态教育提高方面的创新;以完善生态教育为目的创新;整合生态教育资源的创新。     

教育信息化背景下校企合作创新效应研究

教育信息化背景下校企合作可采取基于人才培养质量不断提升的影响效应式、基于校企合作信息化平台的需求效应和基于政府政策导向的引导效应三种发展模式。根据教育信息化背景下校企合作的创新机理,校企合作会产生技术与知识的能力势差效应、技术与知识溢出与扩散效应、垂直与水平协同创新效应和规模持续增速效应四种创新效应,应创新教育信息化建设服务对象的多元化、服务内容的开放化、服务策略的灵活化和服务发展的特色化举措,以提升校企合作创新功能。     

大学创新教育的理念与模式

本文从创新教育与素质教育 ,与时代发展 ,与深化教育改革的有机联系的分析入手 ,提出了大学创新教育要确立“以学生为中心、以实践为重点、以成才为目标”的理念 ,建立“教师与学生互动、课内与课外并重、校内与校外结合”的大学创新教育模式。     

教育信息化背景下教师培训模式研究与思考

立足于教育信息时代的大背景,针对教师培训传统模式中存在的问题与弊端,阐述信息技术支持下的教师培训新思路新方法,分析其实践功能与效用,思考并探索信息化教师培训模式的创新策略。     

教育信息化背景下大学英语混合式教学模式构建与实践探究

教育信息化不仅为教育改革的发展提供了技术支持,同时也为大学英语教学改革提供了新的契机。目前大学英语教学中存在着信息化技术应用不足、教学模式难以契合信息化教学要求和课余学习信息化成效不高等问题。为此提出基于信息化教育的大学英语混合式教学模式,从课前学习、课中教学和课后学习三个方面展开设计构建,并通过贯彻大学英语教育信息化理念、完善信息化教学平台建设和提升当代大学生的自主学习能力等途径实现。     

信息化背景下创新教师继续教育模式的思考

信息化时代的到来,对创新教师继续教育模式提出了新要求。通过深入开展调查研究,本文从构建低重心的培训体系、建设本土化的导师队伍、探索反思型的学习方式、完善人本化的管理机制等方面,提出了有关思考和建议,以期对教育行政部门、教师培训机构以及学校管理者和广大同仁有所启发和借鉴。     

教育信息化教育模式下的技术管理和教育创新

教育信息化是将信息通讯技术充分应用于教育系统之中,以实现教育数字化,提高教育质量和效率的新教育模式。随着教育信息化的发展,教育管理也出现了新的变化和革新,基于教育信息化的背景,教育信息化教育模式下的技术管理表现为知识管理,教育信息化下的教育创新有两个方面,即教师队伍的变革与教学过程的革新。     

MOOC教育理念对我国大学教育模式创新的启示

MOOC教育理念顺应了全球高等教育变革信息化、国际化、民主化的趋势,具有课程质量高、多元互动、个性服务、免费开放等特点,是对传统教育的教学观点、教学目标与内容、教育形式与方法及学校观念等的革新。我国大学的教育要以参与MOOC为契机,顺应未来教育的发展趋势,建设更多优质教育资源,创新教学模式,提升教育质量,切实为人才培养服务。     

信息化背景下在语文教学中渗透创新素养教育探究

随着经济的发展,我们已进入了信息化时代,而在教育的不断改革下,信息技术已渗透到教育教学中,以达到提高教学质量的目的,又因信息技术在教育教学中的影响力过于广大,所以教师在教学过程中要结合信息技术,促进语文教学的创新素养教育发展,提高学生的语文学习兴趣以及语文素养。因此,本文从信息化背景下在语文教学中渗透创新素养教育入手,进行探讨思索。