面向21世纪教学改革的回顾与展望

人类即将踏入２１世纪。新世纪将是知识经济领先的时代,在这个时代里,高素质人才的培养是一个国家经济发展,综合国力竞争的决定因素,为此,必须不断强化高等教育与教学改革的核心地位。十几年来,中国人民公安大学师生励精图治,使教学改革不断深入,教学质量有了很大...     

建国60年来中国高等职业教育的回顾与展望

刘彩琴、郭俊朝在《江苏技术师范学院学报》(职教通讯)2009年第9期中撰文对建国60年来中国高等职业教育做出了回顾与展望。作者首先梳理了中国高等职业教育产生与发展的几个阶段:一、20世纪50年代至80年代:孕育到产生阶段。50年代至70年代,我国国民经济的恢复、社会主义改造和社会主义全面建设孕育了高等职业教育。     

建国60年来中国高等职业教育的回顾与展望

建国60年来,我国高等职业教育从无到有、由弱到强,经历了孕育产生、地位确立和类型形成三个发展阶段,实现了跨越式发展。当前,高等职业教育在经济社会发展中的地位更加突出,体系更趋完善,发展呈现区域化、国际化和终身化趋势。技术与职业培训将成为高等职业教育的第四大功能,技术服务体系建设将是高等职业院校未来发展的战略重点。     

建国60年来我国高职教育的回顾与展望

建国60年来,我国高职教育从无到有,从弱到强,经历了孕育产生、地位确立和类型确立三个发展阶段,实现了跨越式发展,取得了举世瞩目的成就。回顾我国高职教育60年来产生和发展的历程,展望未来发展的趋势,对于当前的高职教育教学改革具有十分重要的理论和现实意义。     

面向21世纪 努力开创全省教育工作新局面

1998年是不平凡的一年,我国受到了亚洲金融危机的严重冲击,又遭受了历史上罕见的特大洪涝灾害。在以江泽民同志为核心的党中央的坚强领导下,全国人民有力地抵御了亚洲金融危机的冲击,战胜了严重的洪涝灾害,保持了经济持续快速健康的发展。整个教育工作在党中央、国务院和各级党委政府高度重视下,得到很大发展。回顾1998年,在省委省政府的正确领     

建国50年来我国教育立法状况的回顾与分析

建国50年来,我国教育经历了一个由基本无法到有法可依的发展过程。回顾这一立法历程,总结教育立法的成功与失误,指出以法治教存在的问题与不足,寻找解决这一问题的途径,是教育决策管理人员急需研究的重要课题之一。     

回顾与展望∶建国50年我国高校毕业生就业工作

建国５０年来，我国高等学校的毕业生就业工作大致可以分为两个阶段，计划体制下统包统分、供需见面和社会主义经济体制下的“自主择业”，这对确保毕业生顺利就业，调节大学生人力资源的合理配置，促进经济和社会发展，推动高等教育的改革与发展具有重要作用，但也存在一些弊端。面对初露端倪的知识经济社会，自主择为的视野将更为开阔，毕业生就业将呈现一些新的模式和趋势。     

回顾与展望:建国50年我国高校毕业生就业工作

建国 5 0年来 ,我国高等学校的毕业生就业工作大致可以分为两个阶段 ,计划体制下统包统分、供需见面和社会主义市场经济体制下的“自主择业” ,这对确保毕业生顺利就业 ,调节大学生人力资源的合理配置 ,促进经济和社会发展 ,推动高等教育的改革与发展具有重要作用 ,但也存在一些弊端。面对初露端倪的知识经济社会 ,自主择业的视野将更为开阔 ,毕业生就业将呈现一些新的模式和趋势。     

面向21世纪的数学教育展望

人类正进入信息化时代,本文从国际数学教育发展的趋向,从我国数学教育的长处和短处,从国内数学教育改革的动态等三个方面,作了分析与论述.提出每位教师应对21世纪的数学教育要有新的意识、新的思考和新的实践.     

教育现代化与面向21世纪的高等职业技术教育

高等职业技术教育在现代社会发展中日益重要，探讨它与教育现代化的内在联系，正是要揭示其发生发展的必然性及其基本规律，推进我国高等职业技术教育和教育现代化的发展。大力发展高等职业技术教育，这是后发型现代化国家推行赶超策略的关键举措。     

西藏教育50年回顾与新世纪的展望（一）

西藏的文化、教育具有悠久的历史，是藏族人民在青藏高原的艰苦生活和辛勤劳动中创造产生的，是高原民族智慧的结晶。探索藏族的优秀教育遗产，不仅有利于弘扬中华民族优秀文化传统，同时也是西藏社会主义现代化建设的现实需要。 一、新中国西藏教育发展的光辉历程 由于特殊的历史、宗教、文化以及自然条件的制约，西藏教育发展一直十分缓慢。西藏解放后，其现代教育应运而生，从无到有，由小到大，迅速发展，创造了人类教育发展史上的奇迹。在取得巨大成就的同时，西藏教育仍面临着曲折的发展道路，目前还存在许多不尽人意之处。回顾总结这…     

西藏教育50年回顾与新世纪的展望（二）

三、关于西藏现代教育发展的经验及历史反思 50年来西藏教育能够取得重大成绩，有许多值得重视的宝贵经验。 第一，发展西藏教育，必须坚持党的领导，坚持教育的社会主义方向，坚持各级政府对教育的关心和扶持。党的领导和社会主义制度，是西藏各族人民政治翻身解放的根本保障，为民族教育与文化发展提供了重要的条件。新中国社会主义制度的建立，西藏的和平解放，为西藏人民的进步与发展开辟了广阔的前景，揭开了百万农奴享受文化教育权利的历史新篇章。没有党的领导和社会主义的优越制度，就不会有西藏教育如此巨大的成就。 第二，发展西…     

面向21世纪的高校情报资料工作现代化

本文综述21世纪知识经济时代高校情报资料工作所面临的挑战。并结合实际探讨实现高校情报资料工作现代化所应采取的具体对策。     

21世纪中国社区教育研究回顾与展望

我国社区教育研究与实践进入21世纪后,迎来了繁荣发展期,国家高度重视社区教育的建设,出台了一系列的政策措施推动其发展,学术界也进行了大量的研究。通过系统地对近20年来我国社区教育的研究文献进行梳理和分析,结果发现从2000年以后,我国的社区教育研究可以大致分为两个阶段:第一个阶段(2000—2007年)主要以社区教育的实验探索、国外的经验介绍为主要内容,并以大量的相似讨论主题为主要特点;第二阶段(2008—2018年)主要以全国开展的社区教育试点及思路的反思为主要内容,并以谋求社区教育的内涵式发展为主要特点。虽然近年来我国越来越重视社区教育的发展,但是从当前对社区教育的研究中可以发现,我国的社区教育仍然存在内涵界定不清晰、缺乏宏观的空间规划、教师队伍建设能力不足、管理及保障体制机制等内涵能力建设研究不充分等问题,未来可以加强对社区教育的宏观空间格局演进及规划、微观的社区教育资源配置以及数字时代的内涵能力建设等方面的研究。     

建国50年来大学德育研究的回顾与思考

本简要回顾了大学德育研究50年的历史，在总结我国大学德育得与失的基础上，指出大学德育研究应走出历史误区，关注现实问题，提高其有效性。     

面向21世纪西方大学课程改革的回顾与展望

面向２１世纪西方大学课程改革的回顾与展望华东师范大学戚业国课程是整个高等教育的核心，人才培养是通过课程来实现的，所以近年世界各国都把教育改革作为课程改革的问题来加以研究，课程改革在整个高等教育改革中占有十分重要的地位。在西方国家，基于传播和发展高深学...     

面向21世纪,努力办好我国高等师范教育

在２１世纪即将来临之际,我们必须抓住良好的发展契机,迎接挑战,开拓进取,努力办好中国的高等师范教育,把一个生机勃勃、充满活力的中国高等师范教育推向２１世纪