高中招生中的恶意竞争及其对策

一、高中招生中的恶意竞争的种种手段 高中招生中的恶意竞争主要表现在用种种不正当的手段对初中毕业生，特别是优秀毕业生（下面简称“优等生”）进行争夺。     

教育信息

天津取消高中招生重点分数线天津市今年废除高级中等学校招生重点分数线制度。过去,天津市在进行高级中等学校招生时,一直设立一条重点分数线,达到这条分数线的初中毕业生,只能报考各类高级中等学校中的重点类学校。由于限定的学校少,很大程度上限制了学生选择学校的自由,既不利于调动学生学习的积极性,也不利于学校的改革和公开竞争。取消这一行政干预手段后,学校有选择学生的权利,学生也有了选择学校的权利。     

职业教育：何时走出困境？——对张家界市初中毕业生分流情况的调查

本学期开学初,我们组织力量对张家界市初中毕业生分流情况和中等职业学校的招生情况进行了调查。种种数据透露出一个强烈的信息:中等职业教育随着高校的扩招,出现了严重滑坡现象,走入了自身发展史上的低谷。张家界市去年秋季共有１２７００名初中毕业生,实际升入高中阶段?..     

陕西省教育厅关于印发《陕西省2005年基础教育课程改革实验区初中毕业生综合素质评价实施办法》的通知

对初中毕业生进行综合素质评价，是全面反映初中毕业生发展状况的重要手段。评价的结果不但要作为高中学校招生录取的重要依据，而且对于初中乃至小学的教育教学有着重要的导向作用。按照《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》和《国家基础教育课程改革实验区2005年初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》的要求，     

青海扩大中职招生和培训范围退役士兵农民工被纳入

为巩固全省中等职业教育招生规模,今年青海省将加强宏观调控,强化对高中阶段教育招生的统筹管理,扩展中等职业学校的招生和培训范围,积极招收应往届初中毕业生、未升学普通高中毕业生、退役士兵、农民工,切实做到高中阶段教育学校招生的增量部分用于发展中等职业教育。     

以综合素质评价破解“同分不同命”

广州市教育局发布《2013年广州市中小学招生考试工作意见(征求意见稿)》,规定今年中考全市优质高中拿出30％的学位,分配到全市初中.广州市的这一教育新政激起了截然不同的两种社会反响:赞者,视其为破解择校难题的利器;抨者,认为英可能酿造"同分不同命"的苦果.(2月8日《人民日报》). 在传统的统考统招政策下,一些初中学校特别是薄弱初中常常出现全校没有一个毕业生能考上重点高中的情况,这显然对薄弱初中的学生不公平.而将优质高中的招生名额按比例对口下放到初中学校,则又会导致优质初中与薄弱初中毕业生"同分不同命"的情况发生,这显然对优质初中的学生不利.     

声音

“原则上要按50％的比例引导应届初中毕业生向中等职业学校分流。优质普通高中学校招生计划分配到区域内各初中学校的比例要逐步达到普通高中招生的50％。”教育部官网近日公布《关于做好2014年高中阶段学校招生工作的通知》,要求各地加快普及高中阶段教育,引导初中生源合理分流。     

关于高中招生制度改革的思考与构想(上)

2004年,17个国家基础教育课程改革实验区将有首批初中毕业生面临毕业和升学,建立与新课程相适应的高中招生制度势在必行。新的高中招生制度应将初中毕业生学业考试的成绩和综合素质评定的结果作为招生录取的主要依据;同时通过建立包括高中学校加试在内的多样化、个性化的高中招生制度,真正改变以升学考试科目分数简单相加作为唯一录取标准的做法。     

关于高中招生制度改革的思考与构想(下)

2004年,17个国家基础教育课程改革实验区将有首批初中毕业生面临毕业和升学,建立与新课程相适应的高中招生制度势在必行。新的高中招生制度应将初中毕业生学业考试的成绩和综合素质评定的结果作为招生录取的主要依据;同时通过建立包括高中学校加试在内的多样化、个性化的高中招生制度,真正改变以升学考试科目分数简单相加作为唯一录取标准的做法。     

技工学校汉语言文学教学中的常见问题及应对策略探讨

技工学校等同于高中层次学历,招生层次包括初中毕业生、高中毕业生、社会再就业人员。主要目的是培养技术人才,让学生扎实打下技术基础。技工学校目前的教学中仍然存在着很多需要注意的问题。本文就汉语言文学教学中的常见问题开展讨论和提出对应策略。     

1998年全国教育规模发展指标(三)

１９９５～１９９８年各省、市普通高中校招生增长情况表高中招生增长率排序省市１９９８年比１９９５年高中招生增长率（％）１９９８年１９９５年高中招生数（人）初中毕业生数（人）高中招生占初中毕业生比重（％）高中招生数（人）初中毕业生数（人）高中招生占初中毕业生比重（％）１上海市１６８．１６８０３７５２０６４９７３８．９２４７７９８１４８７９８３２．１２２福建省１６５．４２１０１８３５５３１５２６１９．１６６１５６２３２８５７２１８．７４３浙江省１５０．９７１７３７６９６４７７９８２６．８２１１５０９９…     

风向标

教育部严禁高中招收“挂读生”“借读生”教育部6月6日发布的《关于做好2014年高中阶段学校招生工作的通知》（下称《通知》）,要求各地要充分利用中小学生学籍管理系统加强招生管理,严禁高中阶段学校招收“挂读生”和变相招收“借读生”。《通知》要求,要将应届初中毕业生有序分流到普通高中和中等职业学校,原则上要按㈨％的比倒引导应届初中毕业生向中等职业学校分流;进一步压缩“三限”（限分数、限人墩、限钱数）招生比例;优质普通高中学校招生计划分配到区域内各初中学校的比例要逐步达到普通高中招生的50％。     

天津：中职可实行注册入学

今年．天津市中等职业学校在办学条件许可的情况下可实行注册入学。中等职业学校注册入学的对象为天津市往届初中、高中毕业生,外省市应届、往届初中、高中毕业生。学生可持本人户口册和初中、高中毕业证书等有关材料．到愿意就读的本市中等职业学校报名。招生学校根据录取标准认真审查报名人员提供的有关材料．确认合格后．按规定到市中招办办理注册入学备案手续。     

教育部：初中不能强迫毕业生报志愿

据新华网消息高中阶段教育学校(包括普通高中、普通中专、成人中专、职业高中、技工学校等)今后要统一招生。教育部日前发布通知指出，初中毕业生学校不得限制和强迫初中毕业生选报志愿；不得扣压有关学校的录取通知书。     

教育部门积极推动安微中考招生职业教育成亮点

从2005年起,民办中职学校和技工学校的招生,将被纳入高中阶段招生的总渠道,实行统一报名、统一填报志愿、统一考试、统一录取。这是安徽省教育厅为促进全省职业教育发展采取的新措施。2005年该省将有119万初中毕业生,同年高中阶段招生规模总体较去年增加10%,其中普通高中增幅达到8%,而中职教育增幅则达到23%。在此背景下,今年60%的初中毕业生都有望升入高中,中等职业学校成为吸纳初中毕业生不容忽视的力量。为发展中等职业教育,教育厅还规定,在中招过程中,凡是未被普通高中录取而又填报了职业类志愿的,及时调给中等职业学校,绝对不允许截留…     

关于技工学校取消数学课程设置问题的商榷

一、技工学校数学课程设置的简单回顾我国技工学校自1978年恢复办学以来,按招生起点划分,先后经历了两个阶段:1979年至1986年招收高中毕业生,学制二年;1987年至今招收初中毕业生,学制三年。无论是招收高中毕业生还是初中毕业生,各技校一般是根据全国技校业务主管部门统一制订和     

教育部严禁高中招收“挂读生”“借读生”

正严禁高中招收"挂读生""借读生"教育部6月6日发布的《关于做好2014年高中阶段学校招生工作的通知》(下称《通知》),要求各地要充分利用中小学生学籍管理系统加强招生管理,严禁高中阶段学校招收"挂读生"和变相招收"借读生"。《通知》要求,要将应届初中毕业生有序分流到普通高中和中等职业学校,原则上要按50%的比例引导应届初中毕业生向中等职业学校分流;进一步压缩"三限"(限分数、限人数、限钱数)招生     

提高少数民族学校中考英语成绩探究

初中毕业生学业考试是义务教育阶段的终结性考试,目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习目标方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的重要依据,也是高中阶段学校招生录取的重要依据之一。     

2007年上海中考数学试卷评析及教学建议

初中毕业生学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面准确地反映初中毕业生数学学习所达到的水平，考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据。     

普通高中招生指标分配的现实意义与实施要点

2008年1月15日．山东省人民政府办公厅转发了省教育厅等部门《关于实施初中学生综合素质评价制度深化高中阶段学校招生制度改革的意见的通知》,对普通高中招生指标分配作出了如下规定：“从2008年起。各地要将普通高中特别是优质高中或省级规范化高中招生指标的半数以上分配到高中服务区内各初中学校;