试题“三要”

首先,试题要符合三条原则。第一,符合大纲要求和教材内容;第二,符合学生实际;第三,符合教学现代化的发展趋势。其次,试题要做到四个结合,一是考知识和考能力相结合;二是考求同和考求异相结合;三是笔试和口试相结合;四是考单项和考综合相结合。最后,试题结构要合理。1,试题比例要适当。一份试题,尤其是综合考试题,各类题     

“月考”当休矣

被强制推行的"月考"如今应该退出历史舞台。在以"学期"为基本单位的教育背景下,"月考"明显是不符合科学规律的。所谓"月考"的激励功能、诊断功能完全是将正常教学评估的功能偷换到率性而为的"月考"上。"月考"只能起到加重师生负担的作用,用随堂的各科单元测验替代"月考"乃当务之急。     

2001年高考数学试题评价

对2001年高考数学试卷,专家组认为,符合高中数学的教学水平,贯彻了高考命题的指导思想和原则,试卷整体平和、清新,达到了考基础、考能力、考素质、考潜能的考试目标.     

贯彻课改精神关注学生发展——初中《思想政治》课开卷考试命题改革初探

福州市自2000年中考实行初中思想政治开卷考至今已走过了三个年头,经过三年的不断摸索、总结,我们认识到“政治开卷考”这一新生事物是符合素质教育要求的,总体上是受到社会、教师、学生欢迎的。但毕竟我们是在“摸着石头过河”,在实践中总有差强人意的地方,不利于课堂教学的改革。为此,本文仅仅试图在开卷考基础上进一步探讨怎样加强考试命题的改革,使之更加符合新一轮课程改革的精神,促进教师教学观念的更新和学生学习方式的变革。     

稳定 发展 求实 创新—专家组评高考试题

对2001年高考数学试卷,专家组认为,符合高中数学的教学水平,贯彻了高考命题的指导思想和原则,试卷整体平和、清新,达到了考基础、考能力、     

动态评价 成就精彩

“考、考、考,老师的法宝,分、分、分,学生的命根。”这一流行语反映出长期以来无限丰富的教育异化、窄化为唯一的分数。那么在新课程标准下,如何对学生进行考试评价,这是小学语文工作者所关注的问题。教学与考试评价是一对密小可分的相互依存、相互制约的锁链,只有通过动态评价用符合新课程标准的理念、思想去考核学生的学业成绩,只有当考试评价符合学生的语文素养的形成与发展规律时,才能产生最大的作用效果。     

高考可以分两次考

“高考可以分两次考,考本科和考高职的试卷,内容和科目应有所不同,这样选拔出来的人才则会更符合各行各业的需求。”11月12日,国家教育考试文化建设论坛在渝举行,来自河南的专家提出如此建议。     

第3课时 正确表达(课堂)

考测点导航1.能准确表达出一个完整的信息,既要符合常用的语法结构,也要符合一定的逻辑关系。2.注意标点符号的正确使用。     

职业技能考核项目设计研究

技能考核项目的设计至少应符合三个要求:一是考核项目应是综合反映职业活动的典型任务;二是考核项目应能综合反映考核对象对所考     

2004年高考数学试题评析及高考复习建议

2004年新课程高考数学在试卷结构、题型上继续保持稳定，坚持考查知识、能力并举，体现了“既有助于高校选拔人才，又有助于中学实施素质教育”的原则，控制了试题难度，又呈现出合适的坡度，同时注意选拔功能，试卷整体平和、清新，减少了运算量，但又有一定的思维量，符合高中数学教学水平，达到了考基础、考能力、考素质、考潜能的考试目标。     

高考作文的审题与立意(第57课时)

考测点导航“审”,仔细考察,反复分析,认真推究的意思。审题,是一种能力,是阅读能力、分析能力、概括能力的综合运用。《考试说明》的基础等级写作规定要“符合题意”,就是作文要符合题目的意思。具体来讲,作文要符合试题所要求的内容、中心、角度、文体和字数。审题失     

解析2004年高考数学试题（福建卷）

研读2004年高考数学试题(福建卷),心中为之一振:试题立足基础落实,其设计力求符合我省高中数学教学现状与考生实际水平,试题以它的知识性、思辨性、灵活性和美感充分体现了考素质、考潜能的考试功能.这是一套好卷,其一保持了多年来的连续性、稳定性,与2003年高考数学卷比较难度     

浅析《宇宙中的地球》实验与探究题的设计

分析近年来的地理高考试卷发现,高考越来越注重对学生探究能力、实践能力的考查,如地理实验(2005年广东考题35题)、地理探究题(2005年江苏考题35题、2006年广东考题35题)。实验探究类题型的设计既体现了新课程标准的理念,又符合高考命题的特点和趋势。因而,要加强对学生实验、探     

文科不考外语、数学

笔者认为,高考必须从简。以文科为例,除外语专业外,其它只考语文、政治、历史、地理四科,数学、外语都不考。即恢复文革前的考法,这样最为合理,为什么呢?道理很简单,高考应面向全国,符合全国特别是农村中学的教育实际。现在,全国大多数高中毕业生是在中小城镇和农村,他们的学习条件差,特别是外语,     

应該積極支持教師去報考

贛■縣的一个小学教師寫信给本刊编辑部說: “我是一个中等師范学校畢业生,去年才参加小学教育工作。当我看到国务院關于保証完成今年高等学校招生計划的指示以及教育部關于小学教師投考高等师范学校几个問題的解答,我衡量了一下自己,觉得是符合報考条件的,于是,我决定報考了。     

倡导互动教学 提高听说读写能力

教学是认识过程,是教师的考与学生的学的统一过程,教学过程要符合学生认识事物的规律。教学过程没有学生的积极参与和师生交往和生生互动,就不是完整意义上的教学。     

常宁方言本字补考

《常宁方言研究》一书考释了常宁方言部分本字,拙文在其基础上又考释出部分本字。所考的本字绝大多数符合常宁方音系统,个别不符的是上古音的残留。     

激发学生学习兴趣，提高生物教学质量

生物学已经成为21世纪带头学科之一,在我国生物学也越来越受到重视和发展。但生物学科中考不考,只在八年级下学期结业,在学校领导、教师、学生尤其是家长心中的地位大大下降。在这种现实情况下,教师应探索一条既符合学生年龄实际。又能让学生愉快接受基本生物学知识、技能和情感的教学途径,从而获得最大限度的教学效果。     

关于岗位职务达标训练考核

岗位职务达标训练考核,是上岗任职的重要依据,也是检验岗位职务达标训练成果的唯一方法。实施岗位职务达标训练后,必须经过达标考核。但是,怎样才能使考核符合岗位职务达标训练的特点?怎样才能使考     

自学考试职业教育专业课程设置标准研究

自学考试开考职业教育的专业,是满足继续教育对自学考试的多样化需求。本文将以行业协会为纽带,以高职院校为依托,借鉴英国HND经验,探索符合自学考试职业教育特色的专业培养目标和课程设置标准。