动向

成立北师大成立"脑成像中心"以北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室为依托的"脑成像中心",于1月18日在北京师范大学正式成立。该中心未来的工作是试图透过人类的颅骨,来探索大脑认知的机制。     

广东高校廉政研究中心(嘉应学院)简介

<正>2009年10月28日,省委教育工委、省教育纪工委决定在嘉应学院成立"广东高校廉政研究中心"(嘉应学院)(以下简称"中心")。在省纪委,省教育厅,梅州市委、市政府以及嘉应学院党委的直接领导下,"中心"努力打造成在全国具有一定影响力的反腐倡廉研究、教育基地。"中心"选定嘉应学院具有近百年历史和深厚文化底蕴的"文祠楼"作为办公场所,共3层,面积约400平米。"中心"成立了比较完善的组织机构,设主任1人,     

国内

正中关村科学城开源芯片源码创新中心成立12月7日,中关村科学城开源芯片源码创新中心在京揭牌成立。该中心由海淀区政府、北京市科委、北京微芯边缘计算研究院、清华大学、阿里旗下芯片公司平头哥等共同发起,将瞄准芯片设计的"金字塔尖"研究和源头创新。多年来,由美国企业主导的     

开拓进取的广西文科中心“继续教育研究团队”

<正>广西人文社会科学发展研究中心(简称广西文科中心)成立于2009年11月,是广西壮族自治区党委、人民政府依托人文社会科学力量雄厚的广西师范大学建立的省级科学实验中心。继续教育研究团队是广西文科中心批准成立的第二批特色研究团队之一。团队建设的总体目标是:依托"广西文科中心"这一研究平台,     

创新思路 打造校外教育新模式

正霸州市青少年校外活动中心成立于2009年。几年来,中心工作人员兢兢业业,不断创新,各项工作稳步推进,中心先后获得"河北省示范活动中心"、"河北省少先队实践基地"等荣誉称号。2011年11月,中心被评为"全国县(区)级示范性青少年校外活动场所"。一、定位一流,打造精品自中心启动以来,我们以创建一级     

动漫教训中心体制下的高职动漫教育教学改革初探

为了适应高等职业教育进行技术技能人才培养目标的要求,长江职业学院艺术学院夏杨福率先提出了重构我国高等职业院校微观教学组织,成立"教训中心"的变革措施,并围绕此课题展开了系统的理论研究和实践研究。长江职业学院"动漫教训中心"在深入的校企合作的基础上,于2014年正式下文成立,并逐渐完善了动漫教训中心的各项制度建设、人员建设、基础设施建设,对动画系的教育教学改革起到了积极的深远的影响效果。本文重点对比教训中心成立前后,动画系在教育教学工作中的不同,并总结动漫教训中心的成功经验,希望对高职动漫教育教学改革的理论研究和实践研究产生一点有益的价值。     

首师大成立两个协同创新中心

近日,"首都教育发展协同创新中心""首都文化建设协同创新中心"同时在首都师范大学揭牌成立。这两个协同创新中心,由首都师范大学发起,国家文化部、中国社会科学院、国家图书馆、中共北京市委宣传部、北京市文化局、北京师范大学、北京教育学院等多家机构的专家学者参与筹备与建设。教育部副部长李卫红代表教育部向两个协同创新中心的成立表示     

嘉应学院化学实验教学中心简介

<正>嘉应学院化学实验教学中心(以下简称"中心"),成立于2004年,2007年列为广东省化学实验教学中心建设单位。"中心"前身是化学系化学实验中心,后由原隶属于化学系的无机     

“中国特色社会主义理论体系论坛·2009”征文

为庆祝新中国成立60周年,经报教育部领导同意,由教育部邓小平理论和"三个代表"重要思想研究中心、教育部社科中心和中国教育报主办,北京大学邓小平理论研究中心承办的第二届"中国特色社会主义理论体系论坛"将     

华中农业大学生物学实验教学中心

<正>(国家级实验教学示范中心)简介华中农业大学生物学国家级实验教学中心成立于2001年7月,2005年被批准成为湖北省高校首批实验教学示范中心,2007年被批准成为国家实验教学示范中心建设单位。中心以建设"功能强劲、结构合理、通用综合、先进高效"为     

四川大学邓小平理论和"三个代表"重要思想研究中心

四川大学邓小平理论和"三个代表"重要思想研究中心(其前身是"邓小平理论研究中心")成立于1994年,是四川省人文社会科学的四大重点基地之一.中心成立初期,研究重点是社会主义市场经济理论和邓小平理论.随着中国马克思主义理论和实践的不断发展,中心的研究领域也扩展到"三个代表"重要思想、党的先进性教育等方面,成为我校理论研究的重要平台.     

药学化学广东省实验教学示范中心 南方医科大学药学院

正2005年,原第一军医大学转制移交广东省并更名为南方医科大学,同年,药学化学实验教学中心成立。2007年,药学化学实验教学中心被评为广东省实验教学示范中心。中心由药学院管理,拥有一支稳定的高水平实验教学师资队伍,拥有国家杰出青年基金获得者、"中青年科技创新领军人才"、国家"百千万人才工程"人选、"新世纪优秀人才"、"珠江学者"特聘教授等一批杰出人才和优秀教师。药学化学实验教学中心是南方医科大学的医学基础实验教学基地和药学专业实验     

建设学校教育技术中心的有益尝试

一、提出客观建议,推动教技中心的成立 首先,我们向县局领导提交了"关于学校成立教育技术中心的建议".建议阐述了各级教育装备必须有一个机构来管理.过去,教育技术工作常常是总务处管物、教务处管用,致使工作混乱;而教育技术本身是一项技术性很强的工作,要求由一个专业机构来管理.同时,周边县区已成立学校教育技术中心的成功经验也值得我们借鉴,加之上级有关文件提出学校要成立专门的机构对教育技术进行管理,从而说明学校成立教育技术中心的迫切需要.     

红河州越南研究中心简介

<正>红河州越南研究中心(以下简称"中心")是由红河学院、云南省社会科学院、红河州社会科学界联合会于2008年6月共同发起成立的学术研究团体。"中心"依托红河学院进行管理,是一个面向国内外开放的学术研究机构,主要开展以越南为重点的东南亚区域/国别研究及对外关系研究。2009年12月,经中共云南省委宣传部批准,在"中心"     

东北大学物理实验教学中心

正中心简介东北大学物理实验教学中心成立于1999年,2006年首批成为辽宁省实验教学示范中心。2009年,中心开设的"大学物理实验"课程被评为辽宁省精品课;2017年,中心成为辽宁省物理实验虚拟仿真教学中心。中心承担全校材料、冶金、机械、电子、计算机等34个专业的"大学物理实验"课程教学,每年授课110个班级,学生约3200人,20万生时数。中心拥有专职和兼职教师40人,实验室面积3000 m~2、设备总值2000多万元。     

动态

正我省萤火虫计划助学中心获批近日,省民政厅决定准予福建省萤火虫计划助学中心成立登记,这是我省出台《关于进一步培育发展和规范管理社会组织的意见》以后,获得批复的第一个民间助学中心。"萤火虫计划"是2006年8月在福州成立的一个志愿者组织,旨在帮助贫困山区家庭困难而又渴望读书的孩子。其主要扶持的内容有:贫困生资金捐助计划、乡村小     

中国石油大学(北京)油气勘探与开发实验教学中心

正中心简介中国石油大学(北京)油气勘探与开发实验教学中心成立于2007年。中心坚持"厚基础、宽专业、高素质、强实践"的人才培养方针,注重夯实专业基础、锻炼动手能力、培养创新思维、提高品德素养,形成了"三层次、三类型"的实验实践教学平台体系。目前中心下辖32个教学实验室,总建筑面积达2900m~2,共有设备1400余台套,总价值3171万元。     

辅导员工作中心:辅导员"人生导师"职责实现的管理体制探新

明确"双重身份属性"的辅导员的工作定位,成立"辅导员工作中心",统一开展辅导员的教学、科研、工作研究、实践应用等活动,满足大学生对辅导员"人生导师"的工作要求.     

协同创新中心人才培养体系的构建——基于健康养老视角

旨在提升高等学校创新能力的"2011计划"以协同创新中心建设为载体。成都医学院根据国家和四川省两级"2011计划"总体精神,结合全国和四川省老龄化特点,牵头成立了"四川养老与老年健康协同创新中心"。中心通过协同创新的科学研究,构建养老与老年健康人才培养体系,促进人才培养和老年医学学科发展,实现人才、科研、学科"三位一体"的协调发展。     

红河学院国际彝学研究中心

<正>红河学院国际彝学研究中心(以下简称"中心"),英文译名:International Center for Yi Research of Honghe University,是一个在相关教师联合申办、学院推荐、学校科技处审核的基础上,于2014年4月经学校正式批准后成立的科研学术团体。目前"中心"兼职科研人员共有十余人,来自校内不同学院,其中高职称、高学历占较大比重。"中心"