独生子女大学生群体心理健康现状分析

通过调查，就独生子女群体的心理健康作相关分析，研究认为：独生子女大学生的心理心理承受能力弱，社交能力差．依附性心理强，自尊心过强，易产生焦虑情绪。据此提出培养学生基础体育的能力和终身锻炼的意识，通过体育锻炼教会学生进行心理调整。     

独生子女大学生群体的体育行为研究

运用问卷调查、数理统计、文献资料等方法对独生子女大学生群体隐性体育行为和显性体育行为两个方面进行调研分析,研究认为：独生子女具有积极的体育态度、健康的体育价值观,但由于独生子女特殊的家庭环境,他们的体育参与更加趋向于娱乐性强、趣味性高的体育项目且锻炼时间短、频度小,体育人口偏低,体育消费不高。     

普通高校独生子女与非独生子女运动员情况调查与分析

通过调查，独生子女与非独生子女运动员在训练目的、需求、影响训练积极性的因素、对运动负荷的看法等方面都存在一定的异同，有必要对他们的心理需求与特点进行分析讨论。     

体育专业独生子女与非独生子女大学生心理健康的比较研究

应用症状自评量表（SCL-90），对1066名体育专业大学生进行调查，调查结果表明：2．9％的体育专业独生子女大学生有中度以上心理障碍，非独生子女则为6．6％；体育专业独生子女大学生的心理健康状况优于体育专业非独生子女大学生，且人际关系、强迫（P〈0．01）和抑郁、焦虑、敌对（P〈0．05）五项因子差异具有显著性；来自相同地区的独生子女与非独生子女大学生的差异不具有显著性，但来自城镇大学生的心理健康状况优于来自农村的大学生，且差异具有显著性。建议高校根据不同的学生群体，开展适合学生特点的心理健康教育活动，学生也应更多地参加体育活动，以改善和提高心理健康水平。     

南京市各类成年人群体育生活情况调查

通过对南京市各类成年人群参加锻炼的次数、时间、项目、场所及不锻炼原因的调查，得出相关的分析和结论。     

高校高职称群体体育生活方式与身心健康的调查研究

运用文献资料、专家访谈、问卷调查、数理统计等科学研究方法,以广西高校在职正副高职称群体为调查对象,以高校高职称群体的体育生活方式与身心健康及相关问题为研究对象,进行调查、分析、研究.探讨了高校高职称群体体育生活方式现状与身心健康的关系,为该群体形成健康、文明、科学的体育生活方式,提高生活质量和生命质量提供有益的参考.     

武汉市妇女不同定向群体健身意识对比研究

从体育锻炼动机、形成体育兴趣的原因及对体育工作的要求和愿望等方面，对武汉市家庭妇女、下岗群体、退休群体和工人群体的健身意识进行了调查。通过对比，分析了其健身意识的现状和问题，并提出了相应的建议，以推动全民健身工作的进一步开展。     

足球运动对青少年群体生活方式的影响研究

以北京市5756名中小学生为研究对象,通过比较参与足球运动青少年与不参与锻炼青少年生活方式的差异,考察足球运动对青少年生活方式的影响。结果发现:相对于不锻炼的青少年而言,参与足球运动的青少年更加赞成体育是现代人学习生活中不可缺少的一部分,更加赞成体育锻炼可以提高学习效率;他们在校参加的体育比赛次数更多;能更好地将课内学到的锻炼方法加以应用;认为家长对他们的学习自觉性更为满意;他们放学后更倾向于做作业,参加体育活动和辅导班。     

农村中学独生子女的个性培养与教育

目前,农村中学独生子女越来越多,在独生子女中学生中有相当一部分有如下表现:孤僻、不愿与人他交往;任性,想怎样就怎样;自私,同学之间不能互相帮助;奢侈浪费,花钱无度;依赖性强,生存能力弱;劳动观念不强,不会劳动.学校教育不但要对学生进行智力与能力的培养,同时还要培养他们良好的个性品质.我们的老师和家长应该从以下五个方面加强引导和教育,使他们健康成长,成为有用人才.     

浅谈独生子女的学校德育问题

独生子女具有个性独立、竞争意识强等优点,但是也突出存在争强好胜、以个人为中心等性格缺点。针对独生子女的特点开展德育工作应该成为学校教育的一个重点。本文从学校和教师两个层面探讨了独生子女的学校德育问题,以期促进学校相关工作的完善,帮助独生子女学生更健康地成长。     

独生子女的家庭教育问题研究

从70年代我国推行计划生育政策以来,独生子女日益增多。独生子女能否健康地成长,关系到下个世纪中华民族的兴衰与存亡。独生子女的教育问题,不仅成为普遍的家庭问题,而且也是一个重大的社会问题。因此,伴随“独生子女新生代”的出现,关于独生子女“现象”及其教育的问题,正越来越引起家长和全社会的普遍关注。本文主要就独生子女教育的困惑及对策问题,作一些初步的探索。一、独生子女教育问题的提出独生子女在其成长和发展过程中,同样要受遗传、环境和教育三种因素的影响和制约。但是,由于独生子女的一个最大特点是“独生”,因此,在他们的身…     

浅谈对独生子女学生的教育

计划生育国策正确实施以来,农村小学独生子女也形成了一个较大的群体,做好对他们的培养教育工作,具有深远的现实意义。由于这类学生大多出身条件优越,生活娇惯,往往意志力较弱。进取心是生成人的意志力的内在动力,故要培养独生子女学生的意志力,务必从着力培养他们的进取心入手。一、发扬长处,激发学生的上进心。老师要善于发     

浅谈独生子女教育存在的障碍

本文指出了独生子女教育上存在的五方面障碍,即环境障碍、心理障碍、性格障碍、智育障碍、能力障碍。这些障碍的产生是多方面而且有连带关系的,预防、疏导独生子女的教育的障碍是一项复杂的家庭工程、学校工程和社会工程。     

“时与文”群体与“观察”群体比较研究

“时与文”群体与“观察”群体是战后上海最为重要的两个知识分子群体,他们都有着民主、富强的社会理想。但在战后独特的历史格局中,不同的教育经历、价值理念及人生际遇,使他们表现出不同的精神气质和政治态度。知识分子群体的社会影响力取决于群体内部结构,也离不开与社会的联系及互动能力,在这一点上,“时与文”群体展示了强大的生命力。“观察”群体则成为一个“漂浮者阶层”。     

群体认同对网络集体行动的作用:以群体愤怒与群体效能为中介

探究利益相关事件下产生的群体认同如何通过群体愤怒和群体效能影响网络集体行动。研究以某高校游人的不文明现象为背景事件,对该校大学生开展问卷调查。结果表明:群体认同对个体参与网络集体行动有直接预测作用;群体愤怒在群体认同对网络集体行动的预测中没有中介作用,群体效能在群体认同对网络集体行动的预测中有部分中介作用。     

独生子女对竞技体育后备人才资源的影响与对策分析

采用文献资料、问卷调查、数理统计等方法,以独生子女人口的研究为切人点,从不同的角度剖析了我国竞技体育后备人才资源的现状,指出了独生子女对竞技体育后备人才资源影响的主客观因素,针对竞技体育后备人才资源储备减少及培养体制存在的弊端等问题,提出了扩大我国体育后备人才项目人口和训练人口的对策与建设性建议.     

独生子女家庭教育存在的问题及对策

从我国实施计划生育政策至今,独生子女的数量越来越多.鉴于当下独生子女的社会行为与传统道德观念形成的冲突,引发了人们对独生子女家庭教育的质疑.本文总结独生子女家庭教育的现状,分析独生子女家庭教育问题产生的原因,并提出了一些建设性意见.     

独生子女大学生体育课中德育教育的分析

当前,大学生中的独生子女越来越多,如何在体育课中进行德育教育就成了我们研究的课题。本文结合高校思想工作的特点,有针对性地提出在体育课中加强德育教育的方法。     

谈当前独生子女家庭教育误区及其对策

本文指出当前独生子女家庭教育中存在的一些问题 ,并就父母如何在家庭教育中发挥积极作用提出一些看法与同行商榷。     

群体心理效应与体育教学

群体心理效应是指由若干个人组成的群体,为实现某一规定目标而相互信赖,相互影响,相互作用,并按行为规范一致行动所表现出来的社会心理倾向,及由此而产生的效应。就体育课教学而言,要形成一个良好的群体,必须注意以下几点。一、目标整合。师生间应确立一个共同的教学目标。二、志趣相投。共同的志趣可以保证个体有相似的态度,保证群体获得最大的心理满足,进一步激发教学热情。三、心理相容。心理相容可以使群体保持良好的心境,有利于发挥个体和群体的主观能动作用。四、智能互补。在课堂上,教师和每个学生通过充分发挥其智能,取长补短,才能出色完成教育教学任务。