网络语言的立体分析

文章对网络语言流行的现状进行了立体考察。首先分析网络语言流行的基本特点，然后从语言规范化的角度指出了网络语言流行中存在的问题，最后对流行的网络语言如何规范提出了基本方法与对策。     

高职财经类专业统计教材存在的问题与思考

文章从分析当前高职财经类统计教材存在的问题入手,提出了对教材建设的思考和建议.高职财经类统计教材存着大统计思想不够突出、与高中统计知识衔接不够、与专业和技术变化结合不够紧密等方面的问题,必须从教材建设的科学性、规范性、技术性、应用性和趣味性出发,参照AP统计学的建设模式,加大教材改革力度.     

改革外语口语教学 全面提高教学质量

传统的外语教学侧重语言知识和语言理论教学,对外语实际应用能力的培养重视不够,口语教学一直是外语教学的薄弱环节,学生口语表达能力欠缺,不能适应涉外工作要求.文章从分析影响学生外语口语表达能力的因素入手,提出了改革外语口语教学,全面提高教学质量的措施.     

农村学校语言规范化问题分析与思考

语言规范化是学校的一项基础性工作,农村学校是语言规范化工作的主阵地和薄弱环节。由于受多种因素和条件的限制,一些农村学校在语言规范化中存在语音不准、语句不通、专业术语不规范等较为突出的问题,这些问题是制约农村学校语言规范化的关键。提高语言规范化的实效性,可从积极营造语言规范化的良好氛围、努力提高学校语言规范化程度、加大语言规范化的监管力度、全面推行教师资格准入制度等四个方面着手。     

学校语言文字规范化问题刍议

学校是促进语言文字规范化的重要阵地,学校教育在语言文字规范化工作中扮演着举足轻重的角色,因而净化语言环境、促进学校语言文字规范化与标准化是学校语文教育工作的重要内容.本文主要针对学校语言文字中存在的问题进行了详细的分析,并就此提出了相应的对策.     

1949年后汉语词汇的规范化

汉语词汇的规范化作为当前语言规划的重要任务,受到普遍的重视.本文从规划历史研究的角度,对1949年后我国汉语词汇的规范化问题进行了分析、总结和评价.     

描述商品的颜色短语研究

随着人们消费水平提高,颜色短语应用于商品描述的情况尤为集中,为使颜色短语本身的特征和性质不与颜色词混淆,文章对这类颜色短语进行专门探讨。参照传统颜色词的研究方法,论文分析了颜色短语的结构和语义,从语言世界、语言与物理世界、语言与文化世界等角度阐述了颜色短语存在的条件,并归纳出颜色短语规范化可参考的五个原则。     

报刊文章语病漫谈

报纸、刊物是宣传的工具、舆论的喉舌,也是科学文化知识和社会信息的传播阵地.报刊文章的语言规范化程度不仅关涉语言信息传递准确与否,而且影响人们的语言使用.进入90年代以来,由于广大作者和报刊编辑人员对汉语规范化的认识不断提高,在写作和文稿编审的过程中力求语言规范,刊出的文章语病有所减少;但是,报刊文章的语病并未根绝,时     

以评课指标体系为目标导向的高校课堂教学探讨

文章以惠州学院的评课指标体系为例,针对当前高校课堂存在的师生互动较少、教学内容设置不够科学、课件利用不够充分、教学进度把握不够合理等问题,探讨以评课指标体系为目标导向,从教学环节、教学内容、教学语言、教学方法和教学态度等方面提出提升课堂教学效果的若干措施。     

淡淡我国语言文字的规范化问题

一、语言文字的规范化长期不受重视 目前,我国语言文字的应用、研究和规范化问题与社会发展的要求相比,存在着明显的滞后现象.对语言文字的规范化问题重视不够,抓的力度不够.推广普通话,使用规范的语言文字还没有形成社会风气,一些地区方言盛行;一些不规范的异体字简化字还在被大量使用,甚至经常出现在媒体上.整个社会对正确动用祖国的语言文字和推广普通话的重视程度远不如对英语的重视程度.     

大专英语口语教学存在的问题与对策分析

大专英语口语教学在当前国际化的大背景下显得尤为重要.英语口语教学在我国大专院校中已经比较普遍,但是其中却存在着教师队伍不稳定、语言环境不够充分、学生心理负担重等各种问题.文章对这些问题进行了讨论,并提出了包括丰富语言环境、提高大班教学效果、发挥学生主体作用等在内的几点对策.     

完善质量保障体系 加强教学管理规范化建设

教学管理规范化的要求包括管理机构专门化、人员专业化、理念人本化、制度科学化、机制高效化。当前存在的主要问题在于机构不够健全、人员不够专业、理念不够深入、制度不够规范、机制不够顺畅。可以从建立完善的教学管理组织体系、建立高效的教学质量监控体系等入手,加强教学管理规范化建设。     

试论二语习得中的语言石化

石化现象是当今二语习得研究中的热点之一,它的出现和存在不仅与学习者个人素质(比如年龄、二语习得的动机与方式)有关,也与学习者所处的学习环境、受训模式以及所接触的语言材料有关.文章从语言石化现象的类型入手,分析了它所产生的原因,指出了抑制其出现的途径.文章力求从新观点、新角度来阐释石化问题,以期对二语习得者有所启迪.     

实施“教学做合一”提升语言文字应用能力

语言文字应用能力是学生职业素养的重要内容,提升语言文字应用能力,对高职师范类专业学生来说具有极其重要的意义。当前高职师范类专业学生语言文字应用能力方面存在语音不够标准、用字不够规范等问题,产生这些问题的原因主要是受语言环境、阅读量及现行教育制度的影响。实施“教学做合一”,让学生树立语言文字规范意识,多阅读文学名著及正规的读物,注意使用规范化的语言,就可以提高学生的语言文字应用能力。     

刍议刑事询问语言中存在的问题

证人不愿作证或不敢作证一直是困扰法律界的一个问题,学者纷纷从社会、法律、文化、心理等方面分析其成因.文章通过分析语料发现,在侦查人员询问证人的过程中,存在用词过于正式或术语化、片面强调作证义务、问话控制力过强等语言问题,揭示了语言的使用不当可能对证人产生威胁、诱导等不利影响,从而影响证人自觉主动履行作证义务的积极性.     

C语言程序设计课程教学改革探索

是高职院校计算机专业的必修课,很多高校将其定为编程入门语言.但时常会听到有学生抱怨C语言难学,难懂,难用.文章分析了C语言程序设计教学存在的问题,并从教学内容、教学方法、教材手段和成绩考核等方面阐述了相应的改革措施.     

语言规划的动因与效果——基于近百年中国语言规划实践的认识

文章从规划动因和效果的关系出发,把中国语言规划实践中的一些案例放到特定的背景下,分析政府、社会思潮、语言理念、政治目标(认同建构)等对国语运动、推普、汉字改革、语言文字标准化和规范化等的影响。     

朗读与播音

改革开放以来,电台、电视台如雨后春笋,但如今的播音员都存在着严重的一个问题:普通话不够纯正,语言不够规范,声音缺乏美感,极大地影响了广播电视的传播。我们广播学院在每年的招生中更感觉到考生在语言上的薄弱。朗读文章、语流不畅达,语言不规范。即兴表述时,一个题目本可多角度地说,但他们两句话就说完。这可能从一个侧面反映出在中小学、幼儿教育中,口语教学的薄弱。这种严重情况,绝对不只是老师的问题,和我们整个民族文化的素质有关系。     

套话的特征及原因探析

说套话既是一种社会现象,也属于语言使用的问题,同时也是不同语言规范观的体现.套话具有模式化明显、重复率极高、交际值极低、无个性及风格可言等主要特征.套话源自官场,其他领域也越来越多地使用.说套话的原因从语用主体分析是交际者思想比较陈旧、僵化,缺乏创新;从语用环境来分析主要是人与人的关系不够平等、交际不够真诚以及社会环境不够轻松.交际者应该接近生活的本质,解放思想、实事求是地进行语言创新.     

语言规范化与反规范化

对语言的规范问题,语言学界存在着很大的争议和分歧,有人认为必须遵守共同语规范,不可越雷池一步.而另外一些人却持相反的观点,认为应该取消语言规范化,它只会禁锢语言的发展.笔者认为两者都有其合理之处,但又都过于偏激,我们认为应该灵活地看待规范化与反规范化的问题,正确认识这两者之间关系.其实,两者之间不是互相排斥、互相对立而是相互联系、相互影响,两者之间是辩证统一的.对此笔者认为语言规范化工作应处理好以下几种关系: