共查询到20条相似文献,搜索用时 62 毫秒
1.
张军 《北京教育(高教版)》2005,(11):26-26
以往的校园课间十分钟,孩子们 也着实“快乐”:追跑打闹等现象屡见 不鲜,你捅我一下儿,我追你一遭儿, 闲来再赌赌魔卡……教师们管卡堵压 起不到实效,师生间就像在上演游击 队剿匪记:你进他退,你退他扰…… 怎样才能让孩子们真正找寻到属 于自己的快乐呢? 在一次校级“剪纸小巧手”比赛 中,一个小男孩剪制了一幅题名为 相似文献
2.
《新语文学习(小学作文)》2007,(10)
小猪哼哼是动物小学里最笨的学生,经常在课堂上闹笑话。我觉得我学得挺好的呀小猪哼哼,你来用“快乐”造个句子。快乐……快乐……“照相了,大家快乐呀”GUA JI HUA HUA TI呱唧滑滑梯你再用“难过”造一个句子“我家旁边有一条小河很深很宽,非常难过”你……你……我说你什么好 相似文献
3.
陈瑞瑞 《山西教育(综合版)》2022,(4):74-75
<正>做幼儿教师这么多年,有快乐也有烦恼。在忙碌繁琐的工作中,我也曾有过想转行的念头。但每当孩子们“陈妈妈、陈妈妈……”的喊声在耳畔响起时,我的幸福感油然而生,其他的一切想法都被抛诸脑后。不知从何时开始,我由“陈老师”变成了“陈妈妈”。“陈妈妈,我跟你说件事。”“陈妈妈,你看我今天比昨天来得早,没有迟到。”“陈妈妈,我害怕,你能陪着我睡觉吗?”……我的一日生活在一声声“陈妈妈”中开始, 相似文献
4.
曾经观赏过一些所谓优质课,孩子们或面无表情地“感情朗诵”,或机械被动地小组合作……每每看到这些,我都会忍不住鼻子一酸。走进孩子的心田,和他们一道玩昧语学习的快乐!我不倦地解读阅读教学的密码。 相似文献
5.
6.
7.
8.
9.
穆俊 《学生之友(小学版)》2012,(22):89-89
任何一名幼儿教师都知道:我们所做的一切都是为了让孩子快乐。我经常在一天学习活动结束的时候问孩子们:“今天你快乐吗?”在工作一天结束后,我能感受到孩子们的快乐是无所不在的。我感触颇深的就是幼儿在角色游戏的角色扮演中所获得的快乐简单、单纯,让我觉得他们的快乐很简单。 相似文献
10.
11.
12.
13.
情景回放:
在自由创编活动中,孩子们听着音乐自由地舞蹈。音乐里欢快、活泼的旋律引起了孩子们的共鸣,他们高兴地舞蹈着,都是自己独立进行的。于是我提出:“可以结伴进行创编”,孩子们更乐了,一起玩,多好呀!顿时,教室里传来了欢呼声……从他们的脸上我感受到了幸福和快乐,但同时我也发现了这样的问题:孩子自己创编的动作里手上的动作居多,脚上的步伐欠缺;正面的动作多,其他方向的动作少;站着的姿势多,蹲下或跪下的动作少……[编者按] 相似文献
14.
喜欢孩子们!热爱学校生活!孩子们开心,我就快乐!众1990年蹬上三尺讲台的那天起.周雅会就把自己的心同孩子们的心拴在了一起,把自己的快乐与孩子们的快乐绑在了一起.从教15年.她一刻都不曾懈怠过“快乐班级,快乐课堂”的建设与研究工作。“让孩子们在体验成功、感受快乐的过程中学会学习”成了她苦苦追求的目标。 相似文献
15.
16.
开始时一切都很顺利,一群刚入学不久的孩子在张老师指导下,通过多种不同的方法对《我快乐》一曲的音乐美了较深刻的感受,他们高兴地随着音乐旋律一边比划着动,一边放声唱着:“我快乐,我快乐,我就拍拍手,我就拍拍,看大家一起拍拍手……”看着孩子们愉快的身影,张老师认为让孩子们联系生,自己学习编创歌词的时机到了。当她布置完编创要求后,室内静寂了片刻。一个小男孩大胆地站了起来,“我发火,发火,我就跺跺脚,我就跺跺脚,看大家一起跺跺脚”。也许受了他的鼓动和影响,一双双小手举了起来,“我哭了,我……”,“我生气,… 相似文献
17.
詹姆士&#;杜布森 《课堂内外(高中版)》2005,(3):60-61
现在让我们简单地讨论一下青春期的情绪特点。1.情绪的周期性情绪通常是从高潮到低潮,然后又回到高潮……如此循环往复。“我的天啊!”你或许会说,“这是什么意思呢?”也就是说,当你沮丧、不快乐、忧郁的时候,当所有的事情都乱了套、生活似乎没有任何意义的时候,你只需要坚持几天一切就会过去。沮丧不会长时间地持续下去,你周围的环境会改变,太阳会重新升起来。或迟或早,你会在清晨醒来的时候,高呼你还活着。你会从床上一跃而起,对着小鸟吹口哨,向花儿招手,并且整天哼唱着:“我真快乐,我真快乐……”但是,我必须警告你,这种好的感觉不会持续… 相似文献
18.
19.
20.
“六一”前夕,我带着收上来的试卷刚到办公室坐下,一群孩子蜂拥而至。“孙老师,俺考多少?”不抬头,我就知道是机灵鬼李晟旭;“老师,批到我的吗?”吕希急不可耐;“求求你,老师,先批我的吧?”、“老师,这张试卷我做得不错,可能考满分!不信,你这就批!”陈小雅以此来激我。“……”看着一张张涨得通红、写满紧张和急切的小脸,我既为孩子们对学习的重视、对成绩的关注而窃喜,又不禁为孩子们的心理重负而暗自心疼。小小年纪就要如此…… 相似文献