全省各地教育动态

省“双推”首批检查验收结束 为了贯彻落实原省教育厅1984年下达的《关于在全省师范院校进一步推广普通话的意见》的通知,省教委、语委组织的“双推”工作检查验收小组,于86年冬和87年春对合肥、蚌埠、芜湖、马鞍山、安庆、宣城、黄麓、六安、铜陵、滁州、淮南师范和合肥幼师等十二所中等师范学校进行普及普通话的工作首批检查验收。经过认真细致的量化分析,十二所学校均达到合格标准。     

坚持“双推”工作 培养合格教师

我们铜陵师范学校在坚持“双推”工作,培养合格教师方面,采取了以下措施: 一、加强汉语拼音教学。要求一年级学生汉语拼音基本过关,以后几学年继续复习巩固。第三学年开始每周开设一节普通话课,系统学习普通话的基本理论和基础知识。     

张家口地区检查中师“双推”工作

去年,张家口地区教育局组织力量,全面检查了省属三所中等师范的“双推”工作。检查组听取了各校“双推”领导小组的汇报,检查了口语训练课、毕业生实习课,观看了丰富多彩的“双推”课外活动。通过这次检查,检查组认为,三所中师的“双推”工作是取得很大成绩的,主要表现在: 一、领导重视,认识明确。张家口地区经济基础薄弱,文化落后,方言浓重,推广普通话的任务繁重,但三所中师对“双推”工作的重要性认识明确,领导重     

开展“双推”工作的措施和体会

1988年以来,我校对推广普通话和推行《汉语拼音方案》高度重视。朝朝暮暮,日复一日,学校领导为“双推”工作运筹帷幄,呕心沥血;师生员工在“双推”热潮中勤学苦练,锲而不舍。由于长期不懈的努力,姹紫嫣红的“双推”之花已经结出累累硕果,使用普通话和用字规范化已在我校蔚然成风。最近,省语委检查组经过全面检查与考核之后,宣布我校“双推”工作验收合格。为了与兄弟学校交流经验,特将我们的六条措施和六点体会介绍如下。     

普通话教学应突出重点

粉碎“四人帮”以后,我省中小学和师范学校逐步恢复了《汉语拼音方案》和普通话的教学,并经常组织观摩会、工作会、经验交流会、表彰会,检阅“双推”成果,交流“双推”经验。同时,举办了不同规模、不同层次的语音教师培训班,培训了一大批“双推”骨干,成绩是显著的。今年六月,由省     

加大“双推”力度 加快“双推”进程

加大“双推”力度加快“双推”进程三门峡市教委副主任丁宏俊“八五”以来，我市“推广普通话、推行规范字”工作以学校为主要阵地正逐步铺开，一个说普通话、写规范字的热潮已经出现。为了在全市师生中进一步树立语言文字规范化意识，加大“双推”力度，加快“双推”进程...     

围绕师专培养目标、扎实搞好“双推”工作

围绕师专培养目标、扎实搞好“双推”工作孙田歌，张蒲荣１９８７年国家两委在武汉召开《关于加强师范院校推广普通话工作的通知》中指出：“师范院校的主要任务是培养合格的中等和初等学校的教师，现在的中、小学学生是２１世纪初叶社会主义现代化建设的生力军，他们的素...     

大力提倡 重点推行 逐步普及——在全国学校推广普通话工作会议开幕式上的讲话摘要

一、推广普通话是教育部门的重要任务之一最近,教育部决定,一定要把推广普通话工作管好,不但要制订切实可行的措施,把学校的“推普”工作搞好,而且还准备和有关部门协商,采取措施,加强社会上的“推普”工作。我们的党和国家历来都极为重视推广普通话工作。由于这项工作同我们建设统一、富强的社会主义国家,使教育沿着社会主义方向前进,培养一代又一代的革命事业接班人密切相关,因而,推广普通话就成为我们教育工作者责无旁贷的任务之一。当前,普通教育有三项密     

从解决“开口难”入手推广普通话

湖北麻城师范学校地处大别山麓,学生的90%来自农村,乡音土语十分浓重。自从教育部等15个单位联合发出《大家都来说普通话倡议书》后,该校积极响应。党支部认为推广普通话是师范学校不可推卸的职责;语文教研组为了使推广普通话工作扎扎实实地开展下去,决定从解决“开口难”入手。他们从三个方面开展工作:     

师范院校的普通话训练与考核

一九八五年五月,吴积才同志应邀出席了香港“普通话(国语)教学与测试研讨会”,并作了大会发言;一九八六年一月,又应邀出席了“全国语言文字工作会议”。现在吴积才同志根据新时期语言文字工作的政策和任务,将香港会议上的发言稿作了整理,我们发表出来,为的是配合我省目前正在进行的教师普通话考核工作。对各地区的推广普通话工作,会有一定的作用。     

湖南省永顺民族师范学校推广普通话成绩显著

湖南省永顺民族师范学校推广普通话成绩显著魏宏齐普通话是教师的职业语言，师范学校是推广普通话的重要阵地。多年来，湖南省湘西自治州永顺民族师范学校狠抓推广普通话工作，把推普工作纳人重要议事日程，推普活动有声有色，收效很好。永顺民族师范的学生大都来自偏僻落...     

构建中师语音导学课堂教学模式的尝试

众所周知，２１世纪是信息、知识时代，其主要特征是用电子计算机高速度地处理信息，传输信息。而信息的输入传出离不开语言。我们汉民族语言丰富、纯洁、优美。但是，它的规范程度还不高，特别是推广普通话的任务亟待完成。目前在语言方面，由于地域差异，人们日常交流尚有困难，更不要说人机对话、语言输入了。 学校作为推广普通话的中坚力量，任量而道远。师范学校普通话语音“如何教”和“怎样教”，它直接关涉到基础教育中的小学普通话推广和《汉语拼音方案》的推行。这已引起全社会有识之士的热切关往。我身在语文教学第一线摸索多年…     

普通话要成为教学语言、工作语言、宣传语言和公共场合交际语言

1986年9月召开的全国语言文字工作“七五”规划会议上提出,“七五”期间,要大力推广普通话,使普通话成为教学语言、工作语言、宣传语言和公共场合交际语言。学校是推普的重要阵地,青少年是推普的重点对象。到1990年,各级各类学校应力争普及普通话,中小学和师范学校要走在前面。     

语文教师要带头推广普通话

推广普通话是国家的大事,社会的大事,更是学校的重要工作。最近,教育部、文字改革委员会等十五个中央部级单位联合发出了《大家都来说普通话倡议书》,这是贯彻新宪法的有力措施。我们中小学、幼儿园、师范学校的广大教师要带头响应这一倡议,争当推广普通话工作的模范。     

徐世荣谈推普的治本之道

在推广普通话工作中,紧抓师范学校教学这一环,抓得好,抓得对,抓得是地方。这是教育部推普办公室主任徐世荣同志在为一本《推广普通话手册》所写的前言中说的。他认为抓好师范这一环,是推广普通话工作的治本之道。徐世荣同志从实施新宪法和教育要贯彻“三个面向”的指示的高度强调了推广普通话的意义。他还指出,一切生产建设,无一不靠信息,而现代化的信息传播、处理,成为科学的尖端,已与“四化”大业相结合。语言科学上升到“先导科学”的地位;语言的规范化,不容再慢腾腾地爬     

论国家的语文政策和师范院校学生的普通话训练

1现代汉语普通话是我国的民族共同语．是国家宪法规定使用的全民语言，也是教师的职业语言。随着国家改革开放的不断深入，经济发展加速．信房中流剧增，作为全民交际工具的共同语在“四化”建设中显得越来越重要，推广普通话，促进汉语规范化，就成为我国新时期语言文字工作的首要任务。长期以来，党和国家对推广普通话工作一直非常重视。早在1955年原教育部就发出《关于在中学、小学和各级师范学校大力推广普通话的指示》。1956年2月6日国务院又接着发布了《关于推广普通话的指示》。1982年又将“国家推广全通用的普通话”写进了宪法．使…     

普通话水平测试中应该注意的一个问题

《中华人民共和国宪法》规定:“国家推广全国通用的普通话”.在改革开放的新时期中,随着我国社会主义市场经济的迅速发展和语言信息处理技术的不断进步,努力学习普通话,大力推广,普及和使用普通话,已成为广大群众一项十分重要而迫切的任务.因此,国家语委、国家教委和广电部及时作出了《关于开展普通话测试工作的决定》.“决定”要求,从1995年开始,全国各省市普遍开始普通话水平测试的工作.     

影响师范院校普及普通话的心理障碍及对策

推行《汉语拼音方案》,推广普通话,是一项长期而又艰巨的工作。搞好这项工作,除了做好宣传鼓动,培养训练,观摩比赛等外在工作外,还应该扫除人的心理障碍,激发内在动力,这样,才能使“双推”工作顺利而又迅速地发展。 近年来,我们通过调查,并结合几年来教口语课的体会,了解到我校及其他中学教师中,坚持讲普通话的并不多,有部分教师虽然课堂用语是普通话,但日常生活用语却仍是方言;学生中有少数会讲普通话,而且还比较标准,但却很少用普通话,也是用方言进行交     

关于推广普通话工作的几点意见——在天津市中小学推广普通话工作会议上的讲话

五届人大五次会议通过的新宪法明确规定:“国家推广全国通用的普通话”。大力推广普通话,是关系到国家的统一,人民的团结、社会的进步的大事;是建设社会主义的物质文明和精神文明、建设社会主义的民主和法制必不可少的措施。教育部于去年三月召开了全国学校推广普通话工作会议;去年年底,教育部、中国文字改革委员会等十五个单位又联合提出“大家都来说普通话”的倡议。我们要积极响应这一倡议,贯彻教育部推普工作会议精神,认真贯彻“大力提倡、重点推行、逐步普及”的方针,切实抓好推普工作。为此提出以下几点意见。     

高师普及普通话工作初探

高师普及普通话工作初探张春梅“国家推广全国通用的普通话”是国家宪法的规定。全国的推广和普及普通话工作,学校是基础,是先导。学校普及普通话,主体是学生,但关键在教师,而教师的普通话水平的高低则取决于培养教师的高师院校的普通话教学和普及普通话工作的质量。...