浅析新时期图书馆员的继续教育

探讨了新形势下图书馆员继续教育的必要性，对目前我国图书馆员继续教育的现状，内容等进行了分析，提出了新形势下图书馆继续教育应采取的措施。     

新时期高校图书馆员继续教育的思考

本文针对 2 1世纪图书馆事业发展将面临的挑战 ,以及高校图书馆员队伍的现状 ,提出了高校图书馆员继续教育的必要性 ,探讨了高校图书馆员继续教育的措施、内容以及方式。     

新时期高校图书馆员继续教育刍议

论述了新形势下图书馆员继续教育的必要性并提出了继续教育的内容及模式     

新时期图书馆员的继续教育

现代高新技术的快速发展,对图书馆员的素质提出了更高的要求。通过分析新时期加强图书馆员继续教育的重要性,阐述了新时期图书馆员继续教育的内容及根据接受继续教育的图书馆员的不同需求所采取的继续教育方式。并指出了在实施继续教育过程中应注意的一些问题。     

新时期图书馆员的继续教育

阐述了新时期加强图书馆员的继续教育工作、提高图书馆界整体素质的必要性，对目前我国图书馆界在开展继续教育活动中所存在的不足进行了详细的分析，并就如何做好图书馆员的继续教育工作提出了六项新举措。     

新时期图书馆员的继续教育

现代高新技术的快速发展，对图书馆员的素质提出了更高的要求。通过分析新时期加强图书馆员继续教育的重要性，阐述了新时期图书馆员继续教育的内容及根据接受继续教育的图书馆员的不同需求所采取的继续教育方式。并指出了在实施继续教育过程中应注意的一些问题。     

新时期我国图书馆员的继续教育

图书馆事业在新的形势下能否继续生存和发展,关键在于迅速改变图书馆员的知识结构,提高其专业技术能力和水平.本指出了新时期我国图书馆员继续教育的紧迫性,并对继续教育的内容、形式及措施进行了探讨.     

对高校图书馆员继续教育的思考

高校图书馆目前存在着许多突出的问题，关键是馆员自身素质问题，必须通过脱产进修、在职培训、外出学习等继续教育的方法来加以解决。     

对新时期高校图书馆员继续教育发展的思考

随着高校图书馆图书情报工作现代化的不斯发展,高校图书馆员的继续教育．已成为高校进步发展中的重要工作内容之一。文章分析了新时期推动和支持高校图书馆员继续教育的基本动因,同时从切合高校发展、图书馆人力资源、馆员个人职业发展实际的角度出发。强调了高校图书馆员继续教育要努办做到切实有效。     

面向21世纪图书馆员继续教育的思考

本文根据21世纪图书馆发展的特点,从跨世纪高校图书馆人才培养的意义出发,探讨继续教育如何以高校为依托．不断提高人的素质,开发人力资源,培养复合型人才,更好地适应科学技术的发展。     

关于加强图书馆员继续教育的思考

电子计算机和网络化的实现，使图书馆的信息服务工作发生了一系列变化，对图书馆员知识水平、工作能力、组织管理能力也提出了更高的要求。而我国图书馆员的素质状况，已不能适应经济技术发展的要求，因此加强图书馆员的继续教育已成为图书馆事业发展中急需解决的重要问题。     

新形势下图书馆员继续教育的思考

现代化信息技术在_飞速发展,图书馆员的思想意识、知识结构、创新意识等很多方面都要充实和提高.通过制定培训计划,进行继续教育,制定相应的法律法规以及有效的奖惩制度等途径来提高图书馆员的整体素质,从而实现更好地为现代读者服务的目的,跟上时代的步伐.     

新时期地方高校图书馆员继续教育问题研究

高校图书馆员继续教育是时代的需求,也是高校图书馆发展和高校图书馆员自身发展的需求。由于缺乏法律依据、馆员自身认识不到位和经费不足等因素,地方高校图书馆员继续教育严重缺失。应充分利用自主学习、馆内培训、远程教育、学术研究和交流等方式促进高校图书馆员的继续教育。     

网络时代高校图书馆员继续教育的思考

继续教育是网络时代做好图书馆工作的前提和保证,而目前图书馆继续教育工作却令人堪忧,图书馆员只有经常参加继续教育,树立"终身学习"的观念,才能更好的完成图书馆的各项工作,迎接网络化时代图书馆各项工作的挑战。本文通过对高校图书馆继续教育工作的现状和原因探讨,论述了继续教育工作的内容和方式。     

大学图书馆员继续教育之思考

知识经济对图书馆员的角色定位提出了新的要求,继续教育是解决这一问题的良好途径。国家应建立专门的全国性协调机构,对继续教育实施法律保护和行政干预。把个人发展目标与图书馆的发展远景结合起来,创新组织学习理念,建立科学的检查监督与奖励机制,确保继续教育有效可持续地发展。     

高校图书馆员的继续教育

本文分析了目前图书馆员知识结构的现状,提出继续教育的必要性,及通过各种途径,加强图书馆员的职业道德、业务知识、计算机技术、外语水平等各方面的教育,适应图书馆事业的发展。     

高校图书馆员继续教育探析

一、继续教育的内容 高校图书馆员继续教育的内容应随现代化图书馆的发展变化而不断加以调整，就目前情况来看其内容应包括以下几个方面： １.观念性教育 随着人类社会进入２１世纪，信息渗透到社会的各个领域，数字技术、网络技术、通信技术及多媒体技术等在图书馆的利用，使图书馆传统的作业模式、传统的管理和服务方式及传统的图书馆员的角色都受到猛烈冲击，那种认为受过高等教育，就终身受用，一劳永逸的知识获取方法已不复存在了，为适应新世纪图书馆现代化发展的需要，更好地服务社会，图书馆员必须更新观念，加强对继续教育的认识…     

浅议图书馆员的继续教育

为了适应社会的发展要求，图书馆员有接受继续教育的必要性．继续教育的内容主要包括职业道德教育、业务知识教育、计算机教育、外语知识教育．继续教育可通过多种方式方法进行。继续教育应从制度和经费上予以保证．     

关于高校图书馆员继续教育的思考

在分析目前高校图书馆员素质现状的基础上,阐述了新时期高校图书馆员继续教育的内容:职业道德教育;图书情报专业知识教育;跨学科或边缘学科知识教育;外语应用能力和语言文字组织能力教育;信息获取能力教育;计算机技术和网络技能教育等.并提出了继续教育的具体措施与保障:制定切实可行的培训计划和培养目标;建立健全培训机制;引入竞争机制和激励机制等.