探索四大洋 开发海洋资源

由于世界人口的迅猛增长 ,陆地空间越来越显得拥挤 ,从而使海洋空间的开发利用越来越为世人所关注。步入新世纪后 ,海洋将成为人类活动的广阔空间 ,所以世界各大国及沿海国家都把视角放在调查和研究海洋上来。下面就四大洋做一简介。一、太平洋太平洋水平轮廓近似圆形 ,它不仅面积和容积占世界各大洋首位 ,而且也是世界最深、岛屿、边缘海、珊瑚礁最多、火山地震频繁和水温最高的大洋。它的四周有大陆环绕 ,但是又通过海峡与其它大洋相通 ,北部通过白令海峡与北冰洋相通 ,西南部通过马六甲海峡、巽他海峡、龙目海峡与印度洋相通 ,东南部通过…     

开发海洋资源 应以种植为主

开发海洋资源　应以种植为主最近，全国人大常委会常务委员、中国科技大学教授杨纪何提出了一种新思路；在不久的将来，占地球总面积７１％的海洋将成为人类食物的重要来源。因此，开发海洋资源，必须将目前以捕捞海产品为主的传统模式，转变为以海洋种植为主的新模式。他...     

海洋资源的开发和利用

【知识点击】海洋资源包括：海洋生物资源、海洋矿产资源、海洋能源、海洋空间资源等。其开发利用的前景广阔。     

我国加大海洋资源开发力度

随着陆地资源的枯竭和经济的迅猛发展,我国近年加大了海洋资源开发力度,积极向海洋要资源。海洋石油、海水淡化、海底矿产等高技术领域,我国都有了一席之地。2004年,“十五”国家重大科技攻关项目“低温多效海     

加快海洋资源开发促进唐山海洋经济发展

唐山市海洋资源不仅比重大、种类繁多，而且具有多产业、多方位、多层次开发利用的价值，但目前开发程度和发展水平存在着浅层次、粗放型，低效益的问题，本文在调查耻提出了唐山市海洋经济发展战略的构想。     

古代闽粤地区海洋资源的开发与利用

海洋有着众多丰富的生物资源,对人类有着重要意义。自古以来闽粤人民利用当地优势,靠海吃海,充分开发海洋资源。至明清时期,闽粤地区海洋资源的开发利用得到进一步发展,建立了更加成熟的依靠海洋、资仰于海洋的海洋经济模式,海鲜业已成为当地很普遍的食品,从而对近现代中国海洋资源的开发利用及丰富闽粤饮食文化有着重要意义。     

开发前景广阔的五大连池

五大连池是东北地区旅游业的主旋律,可旅游观光,可疗养休憩。随着改革开放的推进,因地制宜地开发利用,使五大连池旅游区,形成一个“西北东,水陆空”的立体网络,将成为东北三省重要旅游集散地。     

开发保健食品的广阔前景

随着我国人民生活水平的日益提高,人们的自我保健意识越来越强,随之而来的保健食品、药品、器具等也层出不穷,其中不乏许多脸炙人口的精品,也有相当一部分鱼目混珠的垃圾.保健食品领域尤为如此.以致许多人认为保健食品等于伪劣产品.有鉴于此,国家有关部门于96年3月15日,出台了保健食品的管理办法.又于今年初对各类食品广告的应用范围作了明确的规定.因而有人认为保健食品没有前途.但我认为保健食品,大可作为,尤其在作为农业大省的黑龙江更是如此.     

开发蔬菜系列产品前景广阔

开发蔬菜系列产品前景广阔随着人们物质文化生活水平日渐丰富多彩，越来越多的消费者已经不再满足于蔬菜鲜买鲜吃的单一形式，进而对蔬菜的多变化．多凤味，多吃法提出了更高的要求。为适应这种新的市场需要，开发营养、新颖、独特的蔬菜系列产品，市场前景十分广阔。据有...     

福建省海洋资源与海洋产业开发的研究

运用综合观点全面分析福建发展海洋产业的优势条件与制约因素，着重评价了海洋产业发展的资源潜力；通过对发展态势的分析，揭示了福建省海洋产业发展过程面临的海洋开发与产业结构层次较低、海洋资源开发利用不尽合理，海洋污染较严重，海洋科技发展与海洋综合管理相对滞后等问题；在此基础上探讨了海洋产业的发展思路．     

西部大开发十年远景

7月5日至6日,中共中央、国务院在北京举行西部大开发工作会议．此次会议的议题是深入实施西部大开发战略。积极扩大内需。促进西部地区又好又懊发展：同时确定经济、产业、民生、     

开发以人为本的丰富内涵

坚持以人为本就是在治校的各个环节中着眼于人的发展，挖掘人的潜能，激发人的热情，最大限度调动人的积极和主动性；以人为本在校园建设的不同方面有着不同的内涵。     

《中国的海洋资源》多媒体教学设计

《地理课程标准》提出的六大理念之一是“构建基于现代信息技术的地理课程”。多媒体运用于地理教学是地理教学与信息技术整合的必然趋势。多媒体教学具有显著的特点和优势,显示内容直观,教学流程可以根据需要设置,能突出重点,通过动画、视频突破难点,师生们非常喜爱。下面以《中国的海洋资源》为例谈谈地理多媒体教学的设计。     

中国海洋资源的可持续开发利用及对策

本文在对中国海洋资源及其开发利用评价的基础上,针对海洋资源开发利用中面临的问题与挑战,提出了保障海洋资源可持续发展的有效对策。     

《中国的海洋资源》多媒体教学设计

《地理课程标准》提出的六大理念之一是“构建基于现代信息技术的地理课程”。多媒体运用于地理教学是地理教学与信息技术整合的必然趋势。多媒体教学具有显著的特点和优势,显示内容直观,教学流程可以根据需要设置,能突出重点,通过动画、视频突破难点,师生们非常喜爱。下面以《中国的海洋资源》为例谈谈地理多媒体教学的设计。     

3.3海洋资源的开发和利用(一)

一、目标要求 1.知识目标——海洋资源类型、海洋渔业资源的分布、海洋油气开发及价值。 2.智能目标——海洋资源开发和利用的策略、方式与前景。 3.观念目标——人类要正确处理好人地(海)关系,做到保护与开发利用相协调。 4.拓展目标——21世纪在重视我国海洋资源开发利用的同时,更应关注世界海洋资源的开发利用与保护,以便更好地服务于我国现代化建设。二、教法教具教法:引导探究、直观讲授等方法。教具:多媒体。三、教学模式情境一探索教学模式,教师提供学习情境,包括文字材料、图片、录像带及课件等。学生根据情境,主动学习,探究学习,发现学习,最终形成能力。四、课型课时课型:新授课。课时:1课时。     

中国丰富的戏剧

京剧在世界上被称为“中国的戏剧”，它是我国的国粹。清代乾隆至道光年间。安徽的徽剧和湖北的汉调戏班子纷纷进京演出，京剧就是在这两种地方戏基础上，吸收昆剧和北方梆子戏的曲调，结合北京的语言特点逐渐形成的。早期的京剧都是男演员，因此，京剧发展史上有不少的男性的旦角名家。     

开发自制教具丰富语文教学

语文教师要想教会学生掌握好语文这一工具,就必须掌握语文教学的技巧,以提高语文教学质量.因此,大力开发语文教学资源,进一步丰富语文教学园地,让学生在学习中不断体验生活就成为必然.那么,如何开发教学资源呢?下面,笔者谈一谈个人的经验.