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为了全面推进素质教育,提高大学生的专业素质,本文通过运用图解方法,对素质内涵进行了梳理与辨识,认为人的素质主要包括身体素质、社会素质和专业素质三个方面,而且三者之间是互相联系、互相影响的。专业素质与个人的知识结构、掌握的技术技能和实践运用紧密联系,特别是与综合运用这三者所达到的水平有直接联系。提高大学生专业素质就是要注重知识的掌握、技能的培养、社会实践的锻炼,尤其是提高三者的综合运用水平。 相似文献
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园艺技术专业毕业生就业现状与对策的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
园艺技术专业是农业类院校的长线专业,是我省园艺专业产业发展的人才资源基础,毕业生就业难已是不争的事实.通过研究发现,在全社会大学生就业难的大背景下,园艺技术专业毕业生总体就业率还是很高的,专业对口率在百分之五十以上,也是非常可观的,人才总需求与总供给基本趋于平衡.随着国家政策向农业倾斜力度的加大,毕业生实践能力的加强,农业产业化的发展,园艺技术专业毕业生会成为热门人才. 相似文献
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《实验室研究与探索》2017,(1):166-168
针对目前国内绝大多数高校对光电信息科学与工程专业的实践教学平台建设存在系统性不够强,实验方向和实验手段单一等问题,提出了依托全国大学生光电设计竞赛,将竞赛题目教学化、实验化,以激发学生对光电技术的学习热情,培养学生创新实践能力和团队协作能力。同时通过学科竞赛为导向,建立以课程实验—大学生科研训练计划—学科竞赛等三个层次的光电综合实践教学平台。该实践教学平台经过近四年的运行和实施,在专业建设,人才培养、师资队伍等方面都取得了显著效果,有力地促进了大学生工程素质与创新能力的培养。 相似文献
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对农业水利工程专业大学生生产实习进行了实践教学探讨,通过对生产实习中存在的问题提出了相应的解决措施,逐渐形成了具有新疆农业大学特色的农业水利工程专业实践教学模式,帮助学生建立工程意识,激发学习兴趣,以更加理性态度投入到后续的专业课程学习之中。 相似文献
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正电工课程是理论性、专业性、技术性都较强的技术课程,电工的含义已不再仅仅是传统意义上的操作和维修了,电工课程除了要求学生掌握基本的专业理论知识,更要突出对学生的实践技能和专业水平的培养。要让学生在校学习期间就能在实际操作技术方面达到符合生产实际需要的要求,否则就会被市场所淘汰。因此,如何通过实习教学,使学生把电工专业理论知识和实践操作技能有机结合起来,培养出能够解决企业生产中的实际问题、具有较强的专业能力和较高操作水平的合格维修电工,是很值得我们探讨的一个问题。 相似文献
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针对当前高等农林院校农学类本科生创新能力培养中存在的问题,提出了"协同模式"创新人才培养模式,在教学活动中,调控教学系统结构诸要素,从促进大学生素质全面、和谐、充分发展,开展科研活动等几个方面展开论述,实现了多种资源的共享。这种新的人才创新能力培养模式是现代农科大学生培养的实践教学改革的有益尝试,提高了农学类大学生人才培养的质量与水平。 相似文献
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浅析农林类高职学生英语听力障碍及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
针对目前农林类高职学生英语听力的现实情况,全面分析了相关原因:学生的生源特点、英语听力水平和英语语言文化知识水平.从传授听力技能,改善听力教学方法两个方面提出了提高学生英语听力水平的对策。 相似文献
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农学实验教学的调查研究 总被引:1,自引:0,他引:1
为全面掌握农学实验教学现状,持续3年对99、00、01级农学等专业学生就农学实验教学问题进行了问卷调查和座谈,并对调查统计结果进行了分析,明确了优势,找出了不足,提出措施与建议。 相似文献
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动物细胞与胚胎工程是一门实践性、应用性很强的学科,其实验技术课程内容紧密联系生产实际和科学研究前沿。通过对近几年生物技术、生物工程和动物医学专业人才培养质量的剖析,发现运用原有的课程体系、教学方法和实验、实习方案等培养出来的专业人员已不能很好地适应日新月异社会发展的需要,各个教学环节都需要进一步完善和改进。因此,为了培养出高素质的复合型人才,我们根据农学专业特色对动物细胞与胚胎工程实验教学进行了探索性的改革和实践。结合专业特色改革其实验教学内容,通过精选基础性实验,增加综合性、科技创新型实验,在教学过程中运用现代化教学手段,且以学生为主,强化能力和素质的培养,同时引入研究生当实验助理,改良实验评价体系,取得了良好的效果,提升了实验、实习教学质量。 相似文献
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口腔修复学实验教学初探 总被引:1,自引:0,他引:1
张珍 《泰州职业技术学院学报》2001,1(4):72-73
口腔修复学技能操作很强,本在实验教学上进行了一些探讨:改进教学程序,采用了先临床实习,再实验示教,然后上理论课,做实验,模拟临床操作等方法。实践证明这些方法激发了学生的学习兴趣,有利于实验教学水平的提高,缩短了理论,实验室操作与临床实践的距离,为临床实习打下了良好的基础。 相似文献
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研究采用专题讲座与课堂渗透相结合、显性培训与隐性培养相结合、课内培训与课外实践相结合的方式,以化整为零法、谐音记忆法、词根记忆法、字母调整法、情境记忆法等五种词汇记忆方法为主要培训内容,对89名大学英语不善学者实施了为期16周的词汇记忆策略培训的实验研究。结果表明:1.策略培训有效地提高了实验班学生词汇记忆策略的使用水平;2.策略培训使实验班学生的词汇记忆策略使用水平及词汇记忆能力都远高于对照班学生。 相似文献
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为了更好地培养船舶电气专业学生的专业技术能力和职业综合素质,针对高职船舶电工工艺课程教学现存的弊端,提出了理论和实践教学的建议:理论课程内容要与生产实际相挂钩;实践教学要注重动手能力、创新思维能力和全面素质的培养。教学方法上,可引入项目教学法,提高学生的技能水平。实践表明,通过改革,学生的专业能力和职业综合素质得到很大提高,毕业后能快速适应岗位要求。 相似文献