将西藏民族传统体育引入中学体育校本课程

校本课程开发是指学校根据国家教育目的,为满足学生的实际发展需要,以学生为主体进行的适合学校具体特点和条件的一系列过程。在我区学校体育的发展还不容乐观,在学校体育课程改革过程中,还没有很好地结合地域和民族的特点,学校体育课程开发建设还没有形成自身的民族特色。为使我区学校体育显现地方民族特色,笔者就西藏中学体育校本课程中引入西藏民族传统体育的有关问题作一探讨。     

薄弱学校改进的意义、障碍和策略

一、薄弱学校的改进及其意义学校改进是一个有目的、有计划的变革过程。在这个过程中,需要诊断发展现状,设定改进目标,确定时间安排,规划改进任务,确定优先改进领域,选择改进策略和方法,同时还需要对改进过程进行持续的监控、评价和调整。学校改进是一个系统工程,     

刍议制度管理与人本管理

探讨学校建立健全制度管理的必要性,认为建立的规章制度还应和谐、科学,学校仅仅靠制度来管理是不够的,一个好的管理制度,还应用和谐亲密的情感去实施它,在制度管理过程中融入人本管理,真正做到人文关怀的情感管理,达到学校和谐健康发展。     

中小学教育研究型学校的成长策略研究

中小学校教育研究还存在教师观念不新、教研基础薄弱和学校氛围不浓的问题。要成长为教育研究型学校,需要学校创设环境,使教师向学者型教师转变。在此过程中,资源建设是基础,制度建设是保障,人文建设是提升。     

对当前学校心理健康教育的几点思考

学校心理健康教育在我国相对来说,还是一个新生事物。在具体实施学校心理健康教育的过程中,目前教育者还面临着诸多问题。诸如心理健康的标准到底是什么?学校心理健康教育应该以何种模式进行?     

新时期加强校园文化建设探析

校园文化建设是一个长期积淀的过程,校园文化建设的水平代表了学校的综合实力,是衡量一个学校的重要指标。现阶段我国的校园文化建设水平还相当有限,在校园文化的建设中还存在着很多的不足之处。如何提高校园文化的建设水平,是教育工作者需要解决的重要问题。     

校园突发事件及其预防探析

校园突发事件在学校整个办学过程中并不少见。一旦校园有突发事件发生,尤其是严重的突发事件发生,往往会对学校正常办学秩序产生干扰、影响。严重时还会影响到学校的发展。突发事件是学校办学安全面临的最大隐患,多数情况下．它的发生主要与学校教育管理过程存在问题有关。因此,应明确校园突发事件的成因、类别、特点,并采取有效措施加以防范。     

学校教学档案收集的盲区及其应对措施

教学档案是学校在建立、发展过程中形成的 ,以文字、图表、音像等方式和载体存在的一种资料。它能反映学校教学管理、教学效果、教学行为的水平 ,还可以反映学校教学活动的现状。因此 ,各级各类学校均十分重视教学档案的收集与整理工作。在实际工作中 ,根据多年从事教学管理工作的经验 ,发现多数教学档案管理还存在以下几方面的不足。一、对教师个性资料的收集重视不够长期以来 ,由于受传统观念的束缚 ,在档案的收集整理过程中 ,比较重视在实施教学过程中自然形成的学校教学文件、教学计划、教学安排、学生成绩等整体体现教学环节资料的收集…     

善于取舍，敢于取舍

[案例] 李校长是一所农村学校的校长,在带领全体教师争创省三星级学校过程中,一些人建议：很多创建成功的三星级学校,都有气势雄伟的办公楼。我们至今还在平房办公,相比之下,显得土气。因此,争创省三星级学校,首先要盖一栋办公楼,让学校气派起来。     

浅谈科任老师对学生的德育教育

德育工作是学校长期和基础的工作,是基础教育中的重点,也是学校教育的重中之重。作为一名教师,学校的一员,在从事教学工作时,不仅仅要教会学生专业的技能,还应该在授课的过程中把德育教育贯穿始终,尤其应强化学生的职业道德教育。     

浅谈如何加强学生参与学校管理

目前学生对他们参与学校管理的现状感到并不满意,虽然一些学校吸收学生代表参与学校的管理,参与制定有关教学和学生管理的制度,参与学校后勤服务及图书馆方面的工作等。学校还提供各种途径和形式,收集学生的意见和建议,让学生参与监督学校的教学过程与管理过程。但大部分大学生认为学校仅仅通过制定一些内容式的规定、设置一些机构采让他们参与到学校的管理中去是远远不够的。     

建设关键在思想与行动

“学校文化是学校在教育管理及整个教育过程中逐步形成的特定文化氛围和文化传统,是一套指导师生行为的文化指令。”也就是说,学校文化既能让人有所感也能让人有所见。可是,如果学校文化的可见可感指向的只是“目标与口号”,似乎还不足以形成真正的学校文化。学校文     

学校文化建设三题

教育是文化的过程。学校文化对学生个性和品德具有巨大的无形的导向、规范和陶冶功能。学校文化是一所学校的灵魂，是区别于其他学校的内在标识。学校文化是一所学校凝聚力和活力的源泉，是学校的核心竞争力之一。正因为如此，学校文化建设日益受到人们的重视。同时，在学校文化建设中还存在一些突出问题，值得重视。     

国外学校变革中的教育性领导及其建构

有效的学校领导是学校质量和学校变革的关键因素。学校领导者是学校组织变革和发展的中心。发达国家在学校组织变革过程中越来越强调学校领导者的作用,强调学校领导者应该成为教育性领导。发达国家的研究者们揭示了教育性领导的内涵,从三个维度解释了教育性领导的职能及其相互关系,包括教学领导、课程领导和学习领导,同时还指出了教育性领导的建构策略。     

望闻问切——“四诊法”在家访中的运用

就培养学生而言,家庭教育不仅是一种重要的教育形式,而且在学校教育过程中还担任着重要的教育角色。良性的家校关系能使学校教育和家庭教育形成合力,有利于孩子健康地成长。     

谈高校管理中的人际关系建设

学校管理,通常是指对学校内部的人、财、物、事、信息、时间等的管理。它同其它管理活动一样,是一个动态的控制过程。近几年来,学校的管理者们在教育改革实践活动中,逐步注意到把经验型管理转变为科学化、现代化管理。同时还认识到学校管理诸因素中人是主要因素,     

实施文化管理 构建和谐校园

学校文化管理是指在学校管理过程中．以师生共同价值观念和信念确立为核心,通过形成具有自身特色的学校组织文化,激励和规范组织成员的行为,增强群体凝聚力、团队精神、亲和力和战斗力。它是学校管理理念变革的要求．是学校管理制度创新的呼唤．是学校师生生命成长的内在需要．也是学校可持续发展的必然趋势。如果一所学校没有文化．这所学校严格意义上还不能算是一所学校。如果一所学校不能形成属于自己积极的、     

现阶段初中学校管理存在的问题及其解决对策分析

随着社会的不断发展和教育改革的不断深入,要求学校管理体制也要与时俱进。就目前来看,我国初中学校管理工作虽然已经取得了不小的成就,但是在实际管理过程中还存在一些有待解决的问题。本文首先分析了学校管理体制的内涵,并针对当前初中学校管理过程中存在的问题,提出了几点解决对策。     

浅探学校、家庭、社会同步教育

小学生在成长过程中,除了学校教育外,还受家庭、社会的影响。因此,必须把学校、家庭、社会教育统一协调起来。针对这一点,我们进行了以下探索:(一)发挥学校的重要作用,强化正面教育,坚持因材施教,促进学生全面发展。学校教育是有目的有计划的教育活动。小学     

谈学校变革中的若干认识问题

在全球化与信息化的时代背景下，我国社会正处于变革的过程中。学校作为社会的基层组织，面对社会的纷繁变化，同样需要主动地变革，但学校是复杂的社会组织，学校教育活动具有复杂性的特征。正是这种复杂性特征，使得学校在变革过程中，除了常常遭遇各种难以预见的客观问题之外，还存在一些主观上的认识问题。如何正确把握这些认识问题，是学校变革的研究和实践无法回避的课题。