辽宁省应用型本科院校旅游管理专业实践教学质量评价体系构建与实施

建立科学的旅游管理专业实践教学质量评价体系,能够推进应用型本科院校旅游管理专业建设,提高人才培养水平。运用yaahp v7.5软件,对辽宁省应用型本科院校旅游管理专业实践教学质量体系进行层次分析,明确旅游管理专业实践教学质量评价体系各层次地位与作用,提高实践教学质量,并提出应用型本科院校旅游管理专业实践教学质量体系实施的具体措施。     

高校旅游专业实践性教学质量评价标准的探讨

从旅游管理专业实践教学的现状、存在的问题进行分析,提出应尽快制定适应高校旅游管理专业实践教学管理的评价标准．以期提高实践性教学的规范性和科学性,提高和保证教学质量,真正培养出具有较高水平的旅游管理专业人才．     

旅游管理专业实习教学质量评价体系的构建

实习教学是旅游管理专业学生教学工作的重要内容之一,构建科学、公正、综合的实习教学全程性评价指标体系,对激发学生实习的积极性、主动性．培养实践技能,及时反馈实习效果,规范实习成绩,实现实习教学评价的科学化、目标化具有重要意义。本文探讨了旅游管理专业根据人才培养目标的定位,将旅游管理专业办学理念、教学条件、教学管理等方面的内化成实习教学质量评价标准,构建完善的实习教学质量评价体系,通过实习教学质量控制,以切实提高旅游管理专业教育教学质量。     

地方高校旅游管理专业实训教学原生认知及其建设对策

受旅游感知形象的启示,文章针对许昌学院旅游专业实训课程设置的实际情况,从实训课程教学的角度,对旅游专业实训教学在学生心目中的原生认知现状进行调查,指出地方高校旅游管理专业实训教学存在学生认识不够、实训场地缺乏、实训教师水平不高等问题。从课程设置、课堂日常教学、实训基地和师资队伍建设四个方面,提出地方高校旅游管理专业提高实训课程教学质量水平的对策。     

旅游管理专业实验教学体系建设研究——基于应用性人才培养的分析（以运城学院为例）

旅游管理专业实验教学是一个重要的实践性教学环节。建立比较完善、科学的旅游管理实验教学体系是提高高校旅游管理专业教学质量和人才培养水平的关键。运城学院旅游管理专业存在许多不足：实验教学附属理论教学,实验教学内容缺乏层次性,实验教师缺乏实践经验,实训基地不完备等。对此,要进一步明确旅游管理专业实验教学体系的战略地位,改革教学内容,加大“双师”型教师培养力度。     

河南旅游管理专业实践教学质量提升策略研究

河南旅游产业的快速发展要求高校旅游管理专业进行相应的教学体系改革,提升实践教学质量。高校可以通过提高实践教学在教学计划中的分量、创新实践教学形式、建立高质量的实习基地、加强实习过程管理、建设高素质的实习指导教师队伍等提升实践教学质量。     

高校旅游管理专业现代学徒制人才培养模式探析

分析高校旅游管理专业现代学徒制人才培养中出现的问题，从高校教学方式和课程改革、政府加大对现代学徒制的支持力度、构建考核评价体制等方面提出旅游管理专业现代学徒制人才培养的对策。     

慕课(MOOCs)时代高校旅游管理专业教学改革探讨

高校旅游管理专业要理性对待“慕课”来袭,立足于“慕课”教学模式的特点,着眼于教学质量的提高,顺势而为,有计划有目的地推进教学改革工作。重点分析了“慕课”时代对高校教学改革的影响,并结合实际,分析了如何在“慕课”时代来临之际加强高校旅游管理专业教学改革。     

旅游管理专业教学质量评估体系的构建

旅游管理专业教学质量是旅游人才培养质量的重要保障。只有客观地评估旅游管理专业教学质量,发现教学质量存在的问题,才能找到有效地解决问题的方法。建立旅游管理专业教学质量评估体系,应从旅游管理专业教学管理、教学进程、教学效果等三个目标层进行。     

高职旅游管理专业教师双师素质评价体系的构建简

高职高专院校旅游管理专业师资队伍建设中教师的“双师型”素质培养对于提高职业教育的教学质量起着重要作用,关系到高职人才培养目标能否实现.本文从旅游管理专业教师的基本素质、旅游管理专业教师的双师素质构建要素出发进一步阐述了构建旅游管理专业教师具备双师素质的途径及评价体系.     

高校旅游管理专业双语教学改革与实践

分析了高校旅游管理专业实施双语教学的必要性,认为这是经济全球化、高等教育国际化及旅游管理专业自身发展的要求。从教学目标、教学模式、课程设置、教学活动组织、师资队伍建设、教材建设等方面提出了实现旅游管理专业双语教学改革的具体方法。     

新专业目录背景下旅游管理专业课程体系的优化研究——以广州高校为例

根据教育部新专业目录调整,旅游管理由原来隶属于工商管理的二级学科上升为一级学科。在这种背景下,研究旅游管理专业课程体系和教学内容优化有利于培养高素质、创新型的旅游管理专业人才。文章在分析目前高校旅游管理本科教育存在问题的基础上,对广州高校目前课程体系设置现状进行评价,最后提出旅游管理本科专业课程体系设置和教学内容优化的具体建议。     

高校旅游专业英语教学体系创新设计研究

随着我国国际旅游的蓬勃发展和适应旅游服务与国际接轨的客观要求,高校旅游管理专业英语教学改革前景广阔而且迫在眉睫.以当前旅游业及相关行业发展新趋势对专业人员英语知识和能力要求为主要依据,并在此基础上客观分析了旅游管理专业英语教学的特殊性,从旅游业模块、会展业模块、服务业模块等三个方向试探性的重构了旅游专业英语教学体系.     

高校旅游管理专业双语教学探析

双语教学对于国际化、复合型高等旅游管理人才的培养具有重要意义.在界定双语教学内涵的基础上,分析高校旅游管理专业双语教学存在的主要问题,从提升双语师资队伍素质、整合双语教材资源、营造良好双语教学环境、建立有效激励机制、健全考核评价体系等方面提出了改进措施.     

新建地方本科院校旅游管理专业强化实践教学环节研究

地方本科院校旅游管理专业加强实践教学改革,是完善地方本科院校教育教学体制的需要,是增强旅游管理专业学生就业竞争力的需要。对新建地方本科院校旅游管理专业加强实践性教学的重要意义和存在的问题进行了分析,并从建立适合旅游管理专业实践教学环节的保障体系和培养适合地方经济社会发展需要的高素质旅游管理应用型人才方面进行了探索。     

高校旅游管理专业实践教学体系建设探讨

构建高校旅游管理专业实践教学体系,是培养符合社会发展需求的、创新型旅游管理人才的重要途径。本文在对高校旅游管理专业人才培养现状进行分析的基础上,对高校旅游管理专业实践教学的培养目标、实践教学项目的设计及实践教学的保障体系建设等问题进行了探讨,为我国高校旅游管理专业的进一步发展提供参考。     

提高认识、强化管理,进一步提升化学专业本科毕业论文质量

本科毕业论文质量关系着高等学校的人才培养质量和学生的专业综合素质水平,也是衡量教学管理水平的重要依据.本文从商丘师范学院化学专业本科毕业论文的现状及在具体实施环节中存在的主要问题入手,结合本专业自身特点,探讨了进一步提高本专业毕业论文整体质量与学术水平的若干有效措施.     

利益相关者视角下大数据技术驱动 高校学生评教改革研究

学生评教是我国高校教学管理和质量控制的普遍手段,但是正面临着诸多批评和挑战。根据利益相关者理论可以发现,学生、教师和管理者在学生评教过程中的利益诉求决定了其参加评教的行为选择,进而决定了学生评教制度的运行绩效。大数据技术能够高效批量处理多类型海量数据,精确分析学生评教数据,在学生评教过程中的应用场景非常广泛。基于大数据的评教系统不但允许学生、教师和管理者真实地表达和追求自己的利益诉求,而且可以通过约束利益相关者的机会主义行为来提高学生评教的效度。我国高校应该积极推进大数据技术在学生评教过程中的运用,推动大数据技术与本科教学质量控制的深度融合。     

试论旅游管理硕士研究生的培养

本从旅游业和旅游管理学科的特点出发，探讨了旅游管理硕士研究生的培养目标，结合培养目标论述了旅游管理研究生的教学模式和课程设置，并提出了提高研究生培养质量的实施对策。     

基于AHP的福建滨海旅游资源评价和开发策略

在构建评价指标体系及确定各层次指标权重的基础上,运用层次分析法（AHP）对福建省滨海旅游资源进行综合评价,认为福建省滨海旅游资源价值高、生态环境较好,具有一定的知名度,但是其旅游资源完整度差、从业人员素质不高,缺少配套旅游设施,为此,提出的开发策略是：进行科学的滨海旅游规划,明确发展方向;深挖资源价值,构建滨海旅游产品开发体系;加大资金投入,完善滨海旅游基础设施;整合滨海旅游资源,加强区域旅游合作;加强滨海旅游人才培养,提高旅游服务质量,以期为福建省发展滨海旅游提供参考.