油画棒风景写生教学刍议

油画棒风景写生画作为绘画基本功训练的一种方式,在创作过程中既可以锻炼学生敏锐的观察力,培养他们眼、脑、手综合运用的能力,又可以培养其认真细致的表现能力,还可以通过风景写生接触了解大自然,热爱大自然,从而形成良好的品德。     

浅析风景油画中色调的重要性

本文主要论证风景油画中色调的重要性。风景油画作品的艺术感染力在很大程度上由这幅作品的色调处理决定,富有艺术性的色调处理能使画面色彩形成有条理、有秩序的和谐与统一。因而这些对比关系几乎存在于每幅风景油画之中,只是由于处理手法的不同,使其中的一种或几种对比关系起着更为重要的作用。     

岳锋油画风景写生作品

正~~     

风景油画写生教学中的一些问题

风景油画写生教学是当今高校美术课程的重要部分,在实际教学中有它自身的特点.探讨风景油画教学中的构成、感觉、色调、语言问题并提出相应对策,希望对当今高校美术风景油画写生教学提供一些参考.     

高校油画风景写生教学改革研究

油画风景写生在培养学生主动探究事物能力、激发学生创造思维方面具有很大优势。通过油画风景写生可以很好地提高学生发现"形式美"和"内在美"的能力,是非常值得在高校美术教学中推广运用的一种方法。本文从风景写生教学内容入手,介绍写生教学引导学生进行感悟自然所带来的灵感和领悟上的意义,以期鼓励学生进行油画写生学习。同时,通过分析当下油画风景写生教学存在的问题,并提出相应的解决办法,来促进美术教学方式方法的发展,提高油画教学效率。     

色调的力量--谈色调与色彩写生观念

在长期教学色彩教学实践中，我们发现学生对“色调”观念普遍存在盲目或模糊的认识，阻碍了其对色彩艺术特别是写生色彩的科学理解和色彩修养的提升，因此，应当在教学中加强色调在写生色彩艺术中的作用，突出“色彩的力量”。     

高校美术专业城市风景油画写生教学研究

风景油画写生是高校美术专业重要的必修基础课程,它以城市生活为素材源泉,以城市风景为写生题材,引领学生在城市中对景写生,对于学生艺术创作能力的培养具有重要作用.因而,探索有效的城市油画风景写生的实践教学方法,以帮助学生感受艺术与生活的密切联系,增强学生的素材挖掘及绘画语言的分析表达能力,提升其对绘画作品与情感表达的探究意识,对于培养学生的艺术创作实践能力,促进专业基础课程培养目标的达成具有重要意义.     

风景写生课程中的要素解析——构成与色彩

针对在高等艺术院校风景写生课程教学中存在的问题,重点解析构成和色彩两大要素,帮助学生正确认识艺术创作的相关理念,体会构成和色彩的运用特点,以完成习作向创作的顺利过渡,从而提高教学质量。     

论色彩风景写生的画面构成与表现手法

色彩风景写生的画面构成和表现手法正确与否是一幅作品成功的关键。在色彩风景写生过程中，除应遵循一般形式美的法则外，还应以饱满的艺术热情走进自然、反映生活，灵活运用构图法则，注重色彩的表现手法。     

浅析长白山地区风景油画写生中的自然形态要素

所谓绘画中的自然形态是指在自然条件下形成的可触摸或可视的形态,像高山、河流、瀑布、树木等。这些自然形态要素在绘画中,不仅是对事物的客观再现,而且还可以通过画家对它们的描绘触及世界本源。在《康定斯基论点线面》中,他把自然形态各要素简单地归纳为基本的几何形状,如点、线、面等。这样每一个独立的形就是一种元素,这些元素在康定斯基的概念里,都赋予了科学性,在画布上呈现出了特有的符号,而不再是客观的形象。本文主要从点、线、面入手,分析长白山地区风景油画写生中的自然形态要素,总结在长白山地区进行艺术创作时的思考和探索。     

高校风景写生教学管理及写生基地建设

风景写生与正常的课堂教学不同,其本身具有很大的随意性和不可预见性,甚至在某种程度上有一定的危险性,教学秩序和质量很难得到保障.应当在加强风景写生教学管理与提高学生的写生实践能力之间取得平衡与协调;把风景写生基地建设纳入写生教学任务管理的范围之内,以起到基础性保障作用;以明确的目标、详细的计划和有效的监控管理措施对风景写生的全过程进行统筹安排.     

拓宽学生视野加强油画风景写生训练的力度——浅谈高师美术专业油画写生教学

油画风景写生是油画教学中不可缺少的部分,与油画静物,人物写生共同构成了油画教学内容。油画风景写生有助于提高学生的色彩感受力、记忆力、想象力,同时也是调动情感,启发创作灵感的极好课题,在专业教学中应该引起足够重视,否则难以保证油画教学的完整性。     

浅析水彩风景之写生表现

马蒂斯说:“谁献身于绘画,谁首先就得通晓语言.”一个水彩画家首先必须通晓水彩画的语言.就其本身而言它具有两个基本特征,一是画面大多具有水色交融的视觉美感,二是绘画过程中要有变幻莫测的绘画表现力.仅此可见,水彩画是一个技艺性很强,难以驾驭的画种,但这也是它的魅力所在.     

钢笔风景写生技法

钢笔风景写生可描绘线条缜密和结构严谨的形象,又可挥洒出具抒情韵味的写意作品。钢笔风景写生的技法包括:选择好的工具材料、掌握正确的运笔方法、选取适宜的景物、精心构思与构图、使用恰当的语言形式表现造型等。     

南方油画写生(二)

<正>这是一组短时风景写生作品。在2-3个小时的时间里,作者能在追求风格的同时表现流畅的笔触技巧,而且能做到每张画的风貌和形式感均有不同,体现了作者的思考和内省。     

油画风景写生初探

通过对油画概念及写生规律的认识,把握油画风景写生的生动性特点和油画形式语言的运用,拓宽对作品本身形式语言的认识,提高绘画品味,形成独特的绘画面貌,从而获得绘画创造能力。     

关于风景写生点选择及教学安排的思考

野外风景写生教学中,关于写生地点的选择、教学的安排,一直都难以规范,易出现随意性。作者从实际教学经验出发,提出了改善野外风景写生教学质量的几点思考。     

风景写生与教学

风景写生对于美术专业画家、教育家以及从事相关学科的工作者,都是不可缺省的环节,也是教学实践的重要组成部分。本文主要从选景、构图及色彩几方面进行了阐述。     

风景写生与设计思维

设计专业的风景写生训练,在教学方法上应重新定位。基础课教学与设计专业课应互相衔接。在教学观念,内容方法及手段等方面都要突出"设计"的内涵。注重实效的训练,使客观状态下的自然景观转向符号化、视觉化,从而为今后的设计打下坚实的基础。对培养学生的观察方法、思维能力、表现手段以及自我个性的加强具有积极的作用。     

浅谈风景写生的色彩问题

习惯观念的干扰妨碍了学生对色彩更深入地观察和认识。习惯观念作为一种心理惰性,它导致识别色彩时的简单化和表现色彩时的概念化。要克服习惯观念的干扰,必须引导学生学习色彩理论．掌握科学的观察方法。