净·静·竞--班集体人文环境建设

班级是学生个体社会化的理想家园.学生在班级里通过学习,丰富知识、培养能力;通过集体活动,内化社会规范,积累社会生活经验,懂得做人的道理.班级是满足学生自尊和自我实现的人生驿站.其间,班集体环境对促进学生良好个性品质的形成具有重要意义.因此,教师应为他们营造一个充满爱心、团结协作、自由快乐、积极向上的成长环境,让学生徜徉其中潜移默化地受到影响.笔者尝试在班集体建设中关注人文因素,渗透人文关怀,取得了令人满意的效果.     

净·静·竞——班集体人文环境建设

班级是学生个体社会化的理想家园。学生在班级里通过学习,丰富知识、培养能力;通过集体活动,内化社会规范,积累社会生活经验,懂得做人的道理。班级是满足学生自尊和自我实现的人生驿站。其间,班集体环境对促进学生良好个性品质的形成具有重要意义。因此,教师应为他们营造一个充满爱心、团结协作、自由快乐、积极向上的成长环境,让学生徜徉其中潜移默化地受到影响。笔者尝试在班集体建设中关注人文因素,渗透人文关怀,取得了令人满意的效果。一、以“净”感染学生班集体是学生生活的摇篮,要创设一个健康,有利于成长的环境。1.教室洁美。净美的…     

教育·教学·教师

教育是什么?教学怎么办?教师怎样做?我想,在学校这个学习共同体里,教育的过程应是适应生命成长、适宜生态育人、适于专业生成的过程。作为教育者,如果能够传送人文的生命气息,构建和谐的生态系统,追求专业的生成状态,使学生焕发活力的同时,也激活自身的潜能,共享生命成长的快乐,也许就能享受到教育带来的幸福。教育要传送人文的生命气息教育的终极目的应该是向人传送生命的气息。教育必须承诺知识的传授和智慧的开启,教育更必须承诺身心的训育和人生境界的润泽与点化。“师者,传道授业解惑也”,教育首先要让学生学会做人,其次才是教授他们知…     

读情·悟情·写情——新课标之下如何培养学生语文情感

语文课程标准中再次突出了语文学科的人文性,强调指出在语文教学中＂应重视提高学生的品德修养和审美情趣＂,＂使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。＂     

兴趣·情感·意志

<正>课堂教学要在遵循以教师为主导、学生为主体、练习为主线的原则基础上,根据学生的心理要求,激发学生学习兴趣,唤醒他们的情感,发展他们的个性,锻炼他们的意志,才能促进学生综合素质的健康发展,达到全面素质的提高。     

儿童诗歌创作要与人文教育切合

几年来,我校组织儿童诗歌少儿社团,开展小学生童诗欣赏与创作实践活动,清晰地体会到这是实施"人文教育"一个良好而有效的形式,可以整合成"人文教育"中的一个重要内容。北京师范大学石中英先生认为,"人文教育的目的在于唤醒和引导潜藏在学生身上的‘人文需要’,向他们传递一定的‘人文知识’,培养他们对于自己、他人以及环境的‘人文理解’与‘人文关怀’意识和能力,促使他们树立高尚的‘人文理想’和‘人文信念’"。     

浅论初中语文教学中学生人文素养的培养

在素质教育方面,主要目标是培养学生的人文素质,语文教育是提高学生精神境界的关键,语文教育能够帮助学生树立正确的人生观、价值观与世界观。语文是一科人文性与工具性融为一体的课程,它的任务是提升学生的精神境界。在语文教学过程中,加强对学生情感世界的教育,培养学生的人文素养,将学生的人格教育与他们的生活相融合,让他们能够区别善与恶,才能引导他们崇尚真理,对美好生活有所追求。     

英语教育专业学生人文素养的培养策略

在应试教育环境中成长起来的英语教育专业的学生存在人文素养的先天不足,而他们又是未来从事基础英语教育的老师,他们的人文素质对于未来基础教育阶段学生人文素养的培育起着重要作用,只有具备较高人文素养的老师才能担当起培养学生人文素养的重任。因此,从事英语教师培养工作的高师院校应该改变教育理念,优化课程设置、重视人文教育、坚持以人为本,以保证英语教师在职前培养阶段就能为形成未来教师的人文素养奠定良好的基础。     

润物细无声——漫谈人文素质培养在语文教学中的实践

长期以来,我国教育大多只重视传授学生知识,而忽视了培养学生的人文素质,这是导致国民人文素质缺失的重要原因之一。语文教育不仅是要传授给学生知识和技能,而且还要在具体的语文教育过程中,注重学生品德修养和审美情趣的培养。通过各方面内容,对学生进行潜移默化的熏陶,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进他们在德、智、体、美等各方面和谐发展,从而培养他们良好的人文素质。因此要从语文教育的现状出发,大力推进语文课程改革,注重培养学生的人文素质,实现语文教育与人文素质培养相统一。     

教师的文化素养:向善·求真·崇美

<正>所谓文化素养,包括人文素养、科学素养和艺术素养,它们是有机统一、不可分割的,共同构成一个人的整体素质和面貌。其中,人文素养是基础,是核心,科学素养和艺术素养是人文素养的延展,两者均以人文素养为出发点和归宿。因此,科学素养离不开人文素养。联系教育及其发展,教师和学生都不能只具备知识而缺少文化。教师队伍虽然是一个知识水平相对较高的群体,但有知识并不代表有文化。譬如,有的     

理脉·调控·体验·激情

“工具性与人文性的统一”这一语文课程的根本性质决定了阅读教学价值引导的方式是渗透,是在潜移默化中感染熏陶。教师在阅读教学中要抓准切入点,正确引导,在培养学生语文综合能力的同时,培育学生热爱祖国语文的思想感情,提高学生的品德修养和审美情趣,形成良好的个性和健全的人格等。     

高职学生人文图书的推介和阅读指导

人的发展需要科学知识和人文素养的统一．但目前高职院校的人文教育缺失．高职学生缺乏人文素养。高职院校图书馆可以通过推介和指导学生阅读人文图书．提高他们的人文素质。     

儿童文学·小学语文教育·人文素养

儿童文学在小学语文教材中占有很大比重,儿童课外读物也大多是儿童文学作品。教育部颁发的2011版小学语文新课标,再次强调了“工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点”,同时增加了小学生学习语文课程“促进自身精神成长”等新的内容,将小学语文教育中人文素养培育再次醒目地摆放到小学语文教师面前。显而易见,儿童文学是小学语文教育中人文素养培育的重要载体。小学语文教师应当形成共识：儿童文学教育对学生人文素养的培育具有举足轻重的作用。     

新课程理念下的课堂教学要做到“三结合”

人文性与严肃性相结合。要使课堂具有人文性,首先教师必须具有亲和力,能充分尊重学生。课堂上,总会有学生非常活跃,老师应及时表扬,让他们成为其他学生学习的榜样。有些学生一方面跃跃欲试,一方面又徘徊观望,对他们,老师要及时发现,从他们犹犹豫豫的动作,充满渴望的眼神看到欲说还休的心态,然后鼓励他们大胆发言。对一些从来不肯主动回答问题的学生,应     

理工类高职院校人文素质教育探讨

当前,加强人文素质教育已经成为我国高等职业教育的一项重要内容。但现状是部分高职学生人文素质层面存在缺失,导致他们就业后对工作岗位适应性不强,满足不了企业的用人需求,也约束了他们自身的发展。加强和改进高职院校人文素质教育,对社会、学校、学生都是十分必要的。     

观察·速记·作文

小学生年龄小,经历少,读的书也不多,平时不注意引导他们观察事物,积累材料,作文课上他们只好想一句,写一句,既吃力,又不具体。因此,我们除了语文课上加强基本功训练外,还注意教会他们观察。经常启发他们选择看到、想到的比较有意义的事物,简明扼要地速记下来,为作文积累材料。在指导学生观察方面,我们的做法是:多带学生出去走走,引导他们看看,运用耳朵听听,启发他们动脑想想。要让学生观察,就必须为他们创造观察条件。南京下关的     

将灵魂还给语文教学

语文教学不只是教给学生一种交际工具,更重要的是对学生进行人文素养的培养,教会他们理解世界,教会他们学会生活,教会他们认识自己,让人文的光华充满语文课。语文教师可以从常规教学、阅读教学、作文教学这三个方面将人文素养的培养导入课堂,实现语文应当承担的责任,将语文教学的灵魂还给语文课堂。     

希望值·投入度·幸福感

对于大多数受访的学生来说,这只不过是他们今年参与的无数个调查中的一个,不过这次调研有点不同,学生们无需“备考”即可参加这项只有20个问题的网上调查。更重要的是,该调查不是为了测试学生的知识或技能水平,而是测量他们和学业成功、事业成功、生活美满相关的三个因素：他们对未来的希望值;他们对学习的心智投入度;他们对生活品质的感知,即幸福感。     

浅谈语文教学中的人文关怀

正注重人文关怀是指关注学生的个性发展,尊重爱护每一位学生,关注他们的情感精神世界,促进他们自由全面的发展,让他们拥有健康强健的体魄,更拥有健康健全的人格。语文教学在这些方面起着至关重要的作用。语文教学中加强人文关怀,可以让语文贴近学生的心灵世界与情感世界,让学生愿意、喜欢学习语文,从而不断提高学生的文学素养和人文素养。优秀的文学作品经得起学生反复揣摩,学生也在反复揣摩之中获得精神上的愉悦,精神世界的丰富,从而促进学生的全面发展。小说教学,是     

人文·科技·校园文化--校园文化建设的思考

如何大力发展以培养素质和能力为中心的校园文化活动，走出校园文化建设中“重闲暇文化、轻学术文化、科技文化”的误区，使之成为培养学生的第二课堂，是摆在高校各级团组织面前亟待解决的一个问题。对此，笔者思考了如下几个问题：一、人文和科技活动是培养学生创造力的重要途径要培养学生的创造力，首先要培养他们的创造性思维。由于现代科学的高速发展，学科门类越来越细，研究也越来越深入。一味强调专业知识的学习所带来的负面影响，是显而易见的。它使学生知识面过于狭窄，往往只限于学科之内或相关学科，思维也因此不可避免地存在局…