里根政府“低烈度战争”理论探析

“低烈度战争”理论是里根政府面对美苏争霸的新格局而提出的外交政策理论,它是里根主义的核心内容。该理论认为虽然美国仍面l临着大规模的核战及常规战争的威胁,但是一系列的低烈度战争已经成为美国国家安全所面临的最突出的挑战,因而美国必须采取相应的措施以应对这种威胁。这一理论成为里根政府外交政策尤其是第三世界政策的重要依据。     

“三位一体”提升幼儿户外运动中保教一体的策略研究——以“三位一体”护理小班幼儿户外运动为例

幼儿在园的一日生活离不开我们每班两教一保(主班老师、配班老师、保育员)之间进行的三位一体的共同配合与分工协作。本研究以小班幼儿户外运动中三位一体的策略为例展开研究,力求高效提升小班幼儿户外运动中保教一体的有效性。     

源于“趣”，得于“实”——激发低年段学生复述兴趣的思考

《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确提出从小学低年段开始,利用复述的方式,锻炼学生的语言表达能力。由于低年段学生受年龄与心理特征的限制,复述课文有较大的难度。为此,本文提出:契合低年段学生特点设置复述活动、落实训练时间和方法引领、采用激励性评价方式的探究思路,做到兴趣和方法并行,促使学生积极参与复述活动,培养他们对复述的兴趣。     

基于“两低困境”的高职人文素质教育研究

调查表明,高职毕业生存在着初次就业思想道德素质低和就业几年后职业发展综合素质低的“两低困境”。高职院校必须加强人文素质教育,才能有效摆脱困境,彰显学校教育的本质特征。目前,高职人文素质教育存在地位偏低、课程开设不到位等问题,必须采取有效措施,增强高职人文素质教育的针对性和实效性。     

我国现阶段群体性事件探究——基于湖北“石首事件”的个案分析

近年来,我国群体性事件频繁发生,已成为影响社会稳定的主要因素,受到社会各界的广泛关注。本文基于对湖北＂石首事件＂的个案分析,探究群体性事件频发的根源,从政府、制度、社会等不同角度提出解决我国当前群体性事件的对策。     

记录童年的声音——小学低年段“录音日记”的实践与思考

日记教学是小学语文教学的重要组成部分,对于低年段的学生而言,"录音日记"是一种有趣且有效的练习方式。学生在老师和家长的帮助下,通过软件(如手机录音、微信、QQ等)用自己的语言记录下当天的所见所闻,有利于学生观察生活、感受生活,并通过陈述生活、记录生活以达到逐步提升学生语言表达能力。     

基础教育改革创新的路径选择——基于“绿领巾”事件的思考

德国教育家第斯多惠有一句评述教育的箴言:"坏教师奉送学生真理,好教师教人发现真理。"这句话蕴含着丰富的哲理,它体现着一个教育工作者对教育事业应有的挚爱与虔诚,也体现了教师对学生的尊重和关怀。一、事件由来与各方的反应     

教育的异化与消解——基于“绿领巾”事件的思考

在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》颁布实施一周年之际,"绿领巾"事件再次掀起人们对教育的热议。近年来,无视学生情感、兴趣、个性、人格乃至生命的"教育"事件屡屡发生,面对这一现象,我们不能不深思,教育到底是什么?是什么让教育迷失了自我?从"绿领巾"事件入手,在深入剖析教育异化成因的基础上,以《纲要》为指针,探讨了教育异化的消解策略,以期教育回归本真面目。     

“三位一体”创业教育模式改革——基于浙江省属本科院校的实践经验

文章选取宁波大学、浙江师范大学、浙江理工大学、浙江财经大学等四所既有综合性又有专业性,既有理工科见长又有经管专业为特色,还包括教育类专业为立校之本的学校,剖析了各自创业教育的运行模式、经验和特点,并从基础层面、操作层面、制度层面再造浙江财经大学的"三位一体"创业教育模式。     

旅行社“稳健型”组织扩张模式研究——基于“广之旅控股之争”事件的反思

我国旅行社之间的参股、控股等购并行为日趋增多,旅行社网络扩张、集团化和跨国经营战略也在密锣紧鼓地推行,旅行社的组织形式必将呈现多样化态势。针对国有旅行社产权归属的特殊性,本文勾勒出旅行社实施组织扩张时应该遵循的五项基本原则,进而通过对广之旅控股之争事件（指岭南集团和易网通的控股之争）的回顾和反思,成功构建了旅行社＂稳健型＂组织扩张模式。     

“西方马克思主义”研究在我国的开展

＂西方马克思主义＂研究,现在属于我国的国外马克思主义研究的一个组成部分。其实,由于种种原因,这个方面的研究在我国是在20世纪70年代以后我国实行改革开放政策时才有所开展。在此之前,我国对国外马克思主义的研究,主要限于苏联模式的马克思主义,而且把它误认为就是马克思主义。那么,＂西方马克思主义＂研究在我国为什么会开展起来,这个开展的进程又是怎样的呢？这里,仅就我     

“两课”教师切忌“三不问”——论如何培养低考分学生的优良素质

高校中的“两课”教师对待低考分学生要切忌“三不问”,即一不问学生的出勤情况;二不问学生的听课情况;三不问授后效果如何。而要严把“三关”,即严把出勤关,严把听课关,严把效果关。为切实提高低考分学生的素质,“两课”教师还要做到:第一,增强自身的人格魅力;第二,努力提高授课内容的生动性、实用性和教学方法的灵活性;第三,提高对学生的期望值,注重“表扬”和“期望”的力量。     

关于我国社会保障制度存在问题及对策的思考——基于“北京井底人”事件

社会保障制度是市场经济体制的重要组成部分,是关乎我国民生的基础性工程。与西方发达国家相比,我国的社保体系起步较晚,制度不完善,有着诸多的缺陷,严重影响到我国市场经济的发展和稳定,也不利于提高人民的生活水平。本文结合"北京井底人"事件相关报道,反思目前我国社会保障制度存在的不足和缺陷,认清建立新型有效社保制度的迫切性和现实意义,并对今后深化和完善社会保障制度改革给出一些个人建议。     

关于我国公立高校“转制”的思考

公立高校“转制”能更好地解决目前我国高等教育中存在的经费不足、效率低下、供求矛盾等困境,具有一定的必然性和可行性。公立高校“转制”可选择的模式有：国有民营模式、全民营模式、国有与民营混合的所有制模式。     

机加工经营性实训基地的“运营模式”探析——以柳州市鹿寨职业教育中心为例

分析机加工专业实践技能培养需求,以柳州市鹿寨职业教育中心为例,阐述目前职业院校实践基地的建设模式,探讨机加工经营性实训基地的运营模式。     

新课改中开展“三维”教学的思考

从2004年～2007年,高中课程改革经过了一轮的实验,给学校的课堂教学带来了新的活力。然而,在新课程实施过程中我们也看到,很多教师还是没有在课堂教学中本着新课程理念开展教学,表现出两种倾向:一是由于社会还是用高考来评价高中教育、评价学校、评价教师,很多教师便用应付的态度来对待新课改,形式上看在实施新课改,但教学行为并未体现新课程理念,而是应试教育的那一套;二是将新课改简单化,教学过程中从一个极端——偏重知识的传授,走向另一个极端——偏重课堂教学新形式,忽     

会计专业“课证训一体化”人才培养模式初探——基于浙江旅游职业学院的教学改革实践

人才培养模式的确定是专业建设的关键,也是专业发展的核心。本文在对会计专业进行全面调研分析的基础上,从人才培养模式的内涵与原则入手,以浙江旅游职业学院为例,根据会计专业人才培养的目标和规格,确立课证训一体化的会计专业人才培养模式。     

“三聚氰胺事件”与我国食品安全的隐忧与对策思考

2008年底,令人震惊的由"三聚氰胺"引发的重大食品安全事件,再次敲响我国食品安全的警钟.文章试图通过对我国近年来重大食品安全事件的分析,找出我国食品质量安全隐患所在,并就如何构建和完善我国食品卫生安全监管体系提出相关对策.     

基于开展“互动教学”的思考与探索

随着我国教育改革的深入开展,教学方法的研究成为教育改革的核心内容,针对"互动教学"的教学方法进行探索。"互动教学"充分体现了以学生为中心,以能力为本位的教学理念,通过精心设计的"问题"或者"任务"、"案例",搭建互动的平台,合理创设师生交互、生生交互的教学氛围,提升教师的教学能力,提高课堂教学效果。在实践探索中,通过积累的经验,提炼出关于"互动教学"设计的一些策略。     

“四连环”教学模式创新研究——基于高校教学实践的思考

在对前人教学经验进行梳理、归纳的基础上,结合多年的教学实践,对高校的教学模式进行创新性探索,尝试构建一种＂四连环＂教学模式,它由以学生为本的教学理念、三维一体的教学目标、四融一创的教学方式、多元化的考评体系四大部分所组成,并对其进行了详细的解读。