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美术教学中,教师要根据不同的教学内容,有针对性地对学生进行美的教育,使学生在轻松的环境中学习,在美术的世界里陶冶情操,发现美,体会美,想象美,从而培养学生的审美情趣,提高学生的审美能力。 相似文献
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在高中美术欣赏课教学中,作为一名美术教师,在向学生传授美术知识和技能的过程中,始终要把教学重点放在对学生进行审美情趣和创造能力的培养上,通过美术教育提高他们感受美、鉴赏美和创造美的能力。 相似文献
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新课程标准要求:学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述,逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力。通过欣赏获得审美感受,用语言、文字等表达自己对自然美和美术作品的视觉世界的感受、认识和理解。从中不难看出,美术欣赏教学对学生的发展具有举足轻重的作用。 相似文献
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刘丽 《试题与研究:高中理科综合》2023,(1):100-102
目前随着互联网技术的快速发展,慕课建设已基本完善,慕课虽然在国内拥有较强的教育效果,但是在推广与应用方面仍然存在诸多问题。慕课在教育工作中的使用,可以有效提升教育公平性。特别是对于农村地区美术欣赏教学来说,合理利用慕课可以有效改善农村地区学生学习资源匮乏的现状,同时还能够利用慕课让学生受到更高水平的教育,开拓学生的学习事业,以此来培养学生的审美能力。本文将对美术欣赏慕课提高农村学生审美能力的策略展开探讨,根据目前农村学生美术教学现状,总结教学难点和问题,提出合理的慕课教学改革方案,希望可为广大教师提供教学参考依据。 相似文献
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本文分析了中学生美术欣赏审美能力培养的必要性.阐述了中学生美术欣赏审美能力培养的途径,并说明了在教学中应该注意的问题。 相似文献
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美术教育以培养提高学生的审美能力和审美意识为根本目的。如何培养和提高小学生的审美能力是身在前沿的艺术教师共同的目标。《全国学校艺术教育总体规划》指出:“中小学艺术教育应通过教师的艺术教学工作和学生的艺术实践活动,陶冶学生高尚的道德情操,使他们树立马克思主义的审美观念和健康的审美情趣;学习和掌握一定的艺术基础和基本技能;增强爱国主义感情和民族自尊心、自信心,促进品德和智力等方面的全面发展。”审美能力像推理能力和道德观念一样,是需要唤起、引导和培养的。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(33)
立足高中美术教学,阐述新课程标准下高中美术审美教学的内容和意义,分析目前高中美术教学中面临的问题,进一步探究高中美术教学中提升学生审美能力的策略方法。旨在能够创新高中美术教学方式,全面提升学生审美能力,为素质教育奠定良好的基础。 相似文献
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美术欣赏教学是儿童美术教育的一个重要组成部分。美术欣赏是对美术作品的一种和谐的、令人愉快的、思想上无拘无束的探索,其目的在于加深对美术作品中美的理解,提高审美意识,培养儿童的审美敏感性,从而在生活中更有信心,能主动、充分地发挥自己的才能。 相似文献
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本文从创设良好氛围打响学生审美状态前奏;加深情感体验,提高审美回味和鉴赏力和把握审美延续,提高审美回味和鉴赏力三个方面简述了在教学中如何促进审美教育,有效地提高审美能力的教学方法。 相似文献
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提高幼儿音乐欣赏能力的途径与方法 总被引:1,自引:0,他引:1
幼儿园音乐欣赏是儿童音乐教育的重要组成部分,它不仅使幼儿接触更多的优秀音乐作品,开阔视野,丰富经验,发展想象、记忆和思维,而且能培养幼儿听觉的敏感性和良好的倾听习惯以及对音乐稳定持久的兴趣和初步的审美情趣.在幼儿园,音乐欣赏教学已经越来越受到重视,大家都在努力实践、探讨有效提高幼儿音乐欣赏能力的途径和方法. 相似文献
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陶继华 《作文成功之路(高中版)》2015,(2):20-21
幼儿期是发展审美能力,提高艺术修养与艺术情操的关键时期。在这个阶段,通过丰富的美术活动培养幼儿的审美能力,可以陶冶情操,丰富幼儿的内在情感。所以,教师应积极创新,开展多种多样美术活动,使幼儿通过这些活动感受美,体验美,创造美。本文就使用美术活动提高幼儿审美能力分析讨论了几个值得注意的地方。 相似文献
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美术欣赏是实现初中生图像识读、美术表现、审美态度、创新能力、文化理解等核心素养的重要途径,同时也是美术课学习的重要内容。通过美术欣赏,开阔学生的美术视野,提高学生的美术审美能力和创造能力,激发学生对美术学习的热爱和对美术活动的兴趣。文章从美术欣赏学习板块的充分利用、教材插图作品的欣赏、欣赏·评述活动的开展以及美术综合实践活动四个方面探讨初中美术欣赏教学的有效实施方法,从而更好地提高学生的美术审美素养。 相似文献
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随着课改的不断深入,人们的教育观念也在不断更新,美术教育的内涵在日渐丰富。美术教师应通过各种途径为学生创造用多种感官去接触外界事物的机会.从而提高学生的审美意识和审美能力,增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感,实现创造美好生活的愿望,追求真、善、美相结合的人生境界. 相似文献
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新课程改革的潮流推动着素质教育的不断深入,高中美术欣赏课如何提高学生的欣赏能力和水平,就成了美术教师的一大课题。我认为,提高学生美术欣赏能力应该着重培养学生探究性欣赏和创造性欣赏的能力,让学生通过欣赏,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感的熏陶,获得思想的启迪,从而享受到审美乐趣。 相似文献
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周丽君 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(1):57-58
一、基本情况
班上有一学生,对美术学习有一定的兴趣,学习态度端正,学习中等,美术作业每次能够认认真真完成,并有一定的完整性。但是她对绘画作品欣赏这个概念十分模糊。[第一段] 相似文献
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宗凤杰 《新课程改革与实践》2010,(14):101-101
美术是一门艺术学科,它在培养学生对美的感受力和提高对美的审美能力中起着重要的引导作用。在绘画欣赏中提高学生审美能力的方法上,越来越多的美术教育者提出了各自不同的看法,我们不妨通过以下两方面去培养学生的审美能力。 相似文献