播下理想的种子

有些青少年朋友很羡慕一些科学家,像爱因斯坦、居里夫人、钱学森……,他希望自己能同他们一样有名。但如果没有理想之光的照耀,他们是难以步入成功的殿堂的。高尔基曾说过:“一个人追求的目标越高,他的才力就发展得越快,对社会就越有益,我确信这也是一个真理。”在我国有许多大发明家、科学家,都是有伟大理想的人。我国著名的数学家华罗庚只念到初中,他身在小镇,壮志凌云,决心为数学事业做出贡献。他在昏黄的油灯下拼命工作,熬过了一夜又一夜,从未停止过数学思考,在     

小学数学教学要注重剖析数学与生活的联系

有人说，数学枯燥乏味，我想他只是看到了数学的严谨性，没有体会出数学的内在美。华罗庚说过：“就数学本身而言，是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的……。”     

学好数学的奥秘

从咿呀学语起，数学伴我走过了十二个春秋，它是我的好伙伴，我非常喜欢学数学．究竟怎样才能学好数学呢？我想和同龄的学友一起探讨．一、浓厚的兴趣是学好数学的动力我从小读了许多中外数学家的故事，知道许多著名数学家的成就都是和他们对数学的酷爱分不开的，有的甚至如醉如痴，终生不辍．我被他们追求真理、献身科学的精神所感动，长大后能像他们一样是我的理想．兴趣是指导我学好数学的最好老师，著名数学家华罗庚曾说：“其实数学本身也有无穷的美妙，认为数学枯燥无味，没有艺术性，这看法是不正确的，就像站在花园外面，说花园里枯…     

走近数学 爱上数学——剖要数学与生活的联系

有人说，数学枯燥乏味，我想他只是看到了数学的严谨性，没有体会出数学的内在美。华罗庚说过：“就数学本身而言，是壮丽多彩、千姿百态、引人人胜的……”     

顺乎天性

顺乎天性孔章圣在数学大师华罗庚的家乡流传着这样一段趣事：少年华罗庚即醉心于算学，而开店的父亲却一心期望孩子成为“小老板”，于是当华罗庚在柜台前痴迷于演算，而耽误了生意气跑了顾客的时候，父亲便拿起烧火棍追打华罗庚，“逼”他就范。华罗庚终究没有做“掌柜”...     

发愤早为好，苟晚休嫌迟——忆著名数学家华罗庚

我国著名的数学家华罗庚说过：“天才在于积累,聪明在于勤奋。”这句话正是他一生的真实写照。他没有读过大学,却凭着刻苦自学,在数学的很多领域取得了卓越的成就,被列为芝加哥科学技术博物馆中当今世界88位数学伟人之一。他为追求科学真理而艰苦奋斗的动人经历永远是我们学习的光辉榜样。     

戴小桥和他的哥们儿

（四）不结婚的坏习惯毛小弟这个老师我们都喜欢。他是我们的班主任，还是我们语文老师。他和我们就像哥们一样。你想，老师和你就像哥们一样，那么你不喜欢他还喜欢谁?毛老师到现在还没有结婚。他没有结婚是他自己告诉我们的。他说：“幸亏我还没有结婚，要不我生了一个小孩和你们一样烦，那我肯定头痛死!”他这么说了以后就问我们：“你们以后结婚吗?”我们就齐声回答：“我们以后不结婚!”我们齐声回答问题时总是很响亮的。“为什么?”“因为不要生一个小孩和我们一样烦!”可是马儿帅指着汪小中说：“他会结婚的!”汪小中就生气地说：“…     

卡布列克常数（1）

华罗庚教授说：“学习数学的过程就像一滴水滴在纸上，然后漫成一片．”     

剖析数学与生活的联系

有人说．数学枯燥乏味。我想他只是看到了数学的严谨性．没有体会出数学的内在美。华罗庚说过：“就数学本身而言．是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的……。”数学在提高人的推理能力、抽象能力、想象力、创造力等方面有着独特的作用。既然数学对人有这么多的益处，学生应该是非常乐意去学习数学，急切地投入到学数学、用数学、探秘数学的无穷乐趣之中去，但事实并非如此。难道是数学教师都没有教学魅力．都不讨好学生吗？当然不是，任何—个事物的发展都有其自身的内在因素，数学没有优美的语言，知识枯燥、单一、思维性强，容易疲劳，易产生厌倦情绪。[第一段]     

数学教学中的美育

一、数学中存在美说起数学中的美,人们容易想到线段的黄金分割比,由于这个比值在绘画、音乐、建筑等方面的美学价值早为人们公认,所以成为数学中存在美的著名例证。其实,数学中的美处处可见。有人说过:对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。华罗庚教授说过:“数学本身也有无穷的美妙。认为数学枯燥,没有艺术性,这看法是不正确的,就像站在花园外面,说花园枯燥无味一样。只有踏进了大门,你们随时会发现数学有许许多多有趣的东西。”例如巧合是一种艺术美,无巧不成书,文艺家     

让“八分十八秒”的阳光记录生命的精彩

周一上午第二节，学生李鑫的爸爸来找我，诉说周末孩子在家的表现。周六下午，李鑫想出去和同学玩，被妈妈喊住，妈妈对他说了些农村的孩子应该好好学习，等将来有出息了就离开农村的话。李鑫嘟囔着反驳了几句，可能当时妈妈心里烦，便和李鑫吵了起来，李鑫将妈妈推搡在地。晚上李鑫没有回家，爸爸妈妈找了很久才在同学家找到他。为此，妈妈气得险...     

何必作茧自缚

《全神贯注》一文中有这么一句话,“他像喝醉了酒一样,整个世界对他来讲好像已经消失了”,描写的是法国大雕塑家罗丹全神贯注地修改女像的情形。语句生动、形象。一位老师在教学时是这么处理的:罗丹当时有没有喝酒?没有喝酒为什么却像喝醉了酒一样?这句话是什么意思?用自己的话说说句子的意思。如此教学真令人啼笑皆非。     

不结婚的坏习惯

毛小弟这个老师我们都喜欢。他是我们的班主任,还是我们的语文老师。他和我们就像哥们儿一样。你想,老师和你就像哥们儿一样,那么你不喜欢他还喜欢谁?毛老师到现在还没有结婚。他没有结婚是他自己告诉我们的。他说:“幸亏我还没有结婚,要不我生了一个小孩和你们一样烦,那我肯定头痛死!”他这么说了以后就问我们:“你们以后结婚吗?”我们就齐声回答:“我们以后不结婚!”我们齐声回答问题时总是很响亮的。“为什么?”“因为不要生一个小孩和我们一样烦!”可是马儿帅指着汪小中说:“他会结婚的!”汪小中就生气地说:“你爸爸和你妈妈才会结婚!”…     

浅谈数学教学中的审美感

审美感对数学教学的效果有着直接的影响,对教学起到积极的促进的作用。能使学生对所学的知识产生肯定性的、积极的情绪体验,激起学生热爱知识、追求和知识、探求知识、探求未知世界的强烈愿望,促进学生思维的科学性,密切师生关系。 一、审美感存在于数学之中 华罗庚教授说过:“数学本身也有无穷的美妙,认为数学枯燥,没有艺术性,这种看法是不正确的。就象站在花园外面,说花园枯燥无味一样。只有踏进     

假日的烦恼

纸条一 国庆长假是我梦寐以求的日子，我想象着自己像快乐的小鸟一样在自由的天空翱翔，十分惬意。但还没有放假，我的梦就被妈妈的安排挤碎了。为了钢琴考级，妈妈要我“黄金周”7天，每天上下午各3小时、晚上两小时练琴。     

雪的面目

在赤道，一位小学老师努力地给儿童说明“雪”的形态，但不管他怎么说，儿童也不能明白。老师说：雪是纯白的东西。儿童就猜测：雪是像盐一样。老师说：雪是冷的东西。儿童就猜测：雪是像冰淇淋一样。老师说：雪是粗粗的东西。儿童就猜测：雪是像砂子一样。老师始终不能告诉孩子雪是什么，最后，他考试的时候，出了“雪”的题目，结果有几个儿童这样回答：“雪是淡黄色，味道又冷又咸的砂。”这个故事使我们知道，有一些事物的真相，用言语是无法表白的，对于没有看过雪的人，我们很难让他知道雪，像雪这种可看的、有形象的事物，都无法明明…     

杨武之:数学先驱,培育英才

数学家华罗庚曾说:"古人云,生我者父母,知我者鲍叔,我之鲍叔乃杨师也."这个杨师就是杨武之. 关于"杨武之",鲜有人知,但半个多世纪以前,真是"天下无人不识君".在学术界或者在清华园,他的名字雷霆贯耳.他将自己的一生献给数学科学,培养出了无数人才.     

教师如何培养学生的读书兴趣

前苏联著名作家高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”古今中外的思想家、科学家、文学家,例如：爱因斯坦、鲁迅、郭沫若、华罗庚等人无不是从小酷爱读书,从书籍中吸取丰富的营养,使自己的脑子变得日益聪明起来的。莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍就像没有阳光,智慧里没有书籍就像鸟儿没有翅膀。”温家宝总理在去年的世界阅读节发出号召,倡导全民阅读,温总理说：     

在美术活动中培养幼儿的想像力

儿童教育专家陈鹤琴先生曾说:凡是儿童自己能够做的,应该让他自己去做,凡是儿童自己能够想的,应该让他自己想。儿童自己去探索、去发现,自己所求来的知识才是真知识,他自己所发现的世界才是真世界。”黑格尔在他的《美学》中指出:最杰出的艺术本身就是想象。”而现在仍有很多人把幼儿美术教育简单地理解为教孩子“学画画”,由不会画到会画、由画不像到画得像。我们应该在美术活动中充分发挥孩子的想像力,培养孩子的思维能力,提高其艺术修养。一、在疑问中萌发孩子的想象意识想象是不受自然知识、科学定律、传统观念、道德习惯、规则制度等的…     

亿万人民的数学家——华罗庚铜像揭幕侧记

他从丹金漕河沿岸走出去,来到北京清华园,他只有一张初中毕业的文凭,经过12年的自学,他取得了大学教授的资格,成为蜚声中外的数学大师;如今,在他逝世8年之后,终于“魂归故里”——1993年10月27日上午,金坛人民集会为她的儿子华罗庚举行的铜像揭幕仪式。 “华罗庚是新中国第一个倒在科学讲坛上的科学家,为此我们感到深深的遗憾。”日本东京大学来电这样说。