共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
学校管理中的教师激励就是运用各种有效的激励方法去正确地诱导教师的工作动机,从而调动教师的积极性和创造性,通过实现个体自身的需要来最大限度地实现组织目标.人需要的复杂性和层次性决定了激励手段的多样性,而教师需要的特殊性,又决定了激励手段的独特性. 相似文献
2.
钱海婷 《渭南师范学院学报》2009,24(4):50-52
高等学校对教师的科研活动一般采取物质激励和精神激励相结合的方式。过分强调物质激励容易产生急功近利思想,产生重科研而轻教学的思想。科研活动的精神激励对高校教师具有职业激励意义,有利于形成稳定的专业研究兴趣,有利于促进教师晋升职称目标的实现,有利于教师积累巨大的精神财富。坚持教师科研活动中的物质激励与精神激励相结合是人类需要层次论的体现,是实现多种激励作用效果的需要,是实现大学三大职能的需要。 相似文献
3.
教师也需要激励。职教管理者要有正确的教师激励理念。文章介绍了实现教师激励的几种有效的方法及应注意的问题。 相似文献
4.
教师管理的实质在于调动教师的积极性,为充分调动教师工作积极性,实现“为工作而激励,用工作激励”的构想.以心理学的理论为依据,要善于抓住教师的现实需要,实行需要激励;善于为教师队伍树立恰当的目标,实行目标激励;善于把握教师期望心理。增加教师期望值,实行期望激励;善于合理评价教师的行为结果,实行评价激励。 相似文献
5.
6.
激励理论在欠发达地区高职院校教师队伍建设管理中的运用 总被引:1,自引:1,他引:0
文章借鉴激励理论,剖析了欠发达地区高职院校教师队伍建设和管理中存在的主要问题,指出在对教师进行管理时,应根据教师的需求特点采取相应的激励措施,即满足教师合理需要,增强激励的针对性;重视激励因素,激发教师工作成就感;改革分配制度,营造公正、公平的竞争氛围;实行柔性管理,重视软环境建设,以实现教师个人发展目标和学校发展目标的统一,推进院校的和谐发展. 相似文献
7.
激励机制对于组织的存在和发展具有重要的作用。江苏省扬中市通过目标激励、制度激励、培训激励和政策激励等多种激励机制,满足教师物质需要、尊重需要和发展需要,有效促进了教师的专业成长,提升了教师的职业幸福。 相似文献
8.
激励机制对于组织的存在和发展具有重要的作用。江苏省扬中市通过目标激励、制度激励、培训激励和政策激励等多种激励机制,满足教师物质需要、尊重需要和发展需要,有效促进了教师的专业成长,提升了教师的职业幸福。 相似文献
9.
10.
涂和平 《江西教育学院学报》1996,17(3):63-65
学校教师管理中的思想激励涂和平在学校管理诸要素中,教师管理是一个最基本的要素,采取各种激励手段,千方百计把教师的积极性能动性调动起来,这是一个很值得探讨的问题。激励是满足人们需要激发其动机行为而实现某种目标的策略,人们的需要是各种各样的,因此采取的激... 相似文献
11.
反向激励是通过与激励目的、方向不一致的手段来实现激励目标的教育方法。根据激励手段的不同,分为直接的反向激励和间接的反向激励。就其机制而言,反向激励就是教师在教育过程中对学生实施有意反暗示。反向激励与歧视学生有着本质的区别。教师运用反向激励需要有极高的专业素质,根据学生的个性差异选择激励方式、措施,要做好反向激励的善后处理。 相似文献
12.
近年来,随着民办高等教育的发展,民办高校已由最初的重数量发展进入到注重内涵发展的转变进程中。在民办高校,教师群体作为教师队伍的主要力量,日渐成为影响民办学校生存和发展的核心要素。民办高校应根据激励原则和教师的需要,采取有利的激励措施,实现对教师队伍的有效激励。 相似文献
13.
教师管理是学校管理中最重要的内容之一,对教师的激励是实现教育教学目标的关 键.现代教师管理中的激励艺术包括:学校管理者合理运用需要理论,激发教师工作的动力;适 当利用期待效应,使人尽其才;发挥教师评价功能,实现公平竞争;为教师的长期发展提供良好 的环境保障. 相似文献
14.
王延华 《辽宁师专学报(社会科学版)》2005,(5):65-66
学校作为为社会培养人的地方,教师在教育教学中发挥着重要的主导作用。教师的工作积极性和敬业精神,将直接影响受教育对象的质量,影响学校的发展和学校目标的实现。如何有效的激发出教师的积极性和创造性,本文就激励的涵义,教师需要的特点以及如何激励进行了探索。 相似文献
15.
熊映红 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(4)
所谓激励,就是组织通过设计适当的外部奖酬形式和工作环境,以一定的行为规范和惩罚性措施,借助信息沟通,来激发、引导、保持和归化组织成员的行为,以有效的实现组织及其成员个人目标的系统活动。从激励实践的效果来看,人是需要激励的,但又是难以激励的。教师激励也就更难,因此需要科学的方法。 相似文献
16.
何洪 《广西教育学院学报》2002,(2):138-141
教师管理是学校管理中最重要的内容之一,对教师的激励是实现教育教学目标的关键。现代教育管理中的激励艺术包括:学校管理合理运用需要理论,激发教师工作的动力;适当利用期待效应,使人尽其才;发挥教师评价功能,实现公平竞争;为教师的长期发展提供的环境保障。 相似文献
17.
所谓情感激励,实际上就是学校领导对教师的理解、信任和支持,给教师关心和爱护,帮助他们实现政治成长和业务成长的需要,并帮助教师解决一些工作以外的实际问 相似文献
18.
19.
20.
“激励”是激发鼓励的意思。心理的激励就是通过某种内外诱因的刺激,激起人们的动机,调动人的积极性、主动性和创造性,把外在的刺激内化成为个人的自觉的行动过程[1]一个激励的心理过程,可由下图表示:上图告诉我们,一个激励的心理过程,由需要引起动机,动机导致行为,行为指向目标,目标达成,需要得到满足,随后又产生新的需要[2]。在教学过程中,激励可作为一种方法,使教师有意识地引导学生产生学习的需要,并由此引起学习动机;在学习动机的支配下,教师指导学生产生学习的行为,从而最终实现学习目标。激励法在作文教学过… 相似文献