浅谈信息技术在高中语文教学中的应用

受语文传统教学重知识,轻方法、情意,价值观思路的制约,常常使本应美不胜收的语文教学死气沉沉。新的课程标准的实施对语文教学提出了新的要求,计算机多媒体信息技术的出理也以其强大的超文本功能,多渠道的信息传递方式,对语文教学的旧有模式提出了挑战．,为现代化语文带来了无限生机。本文在课堂实践的基础上阐述了信息技术运用于高中语文教学之中的方式方法。     

多媒体在高中语文教学中的运用探讨

正当人类进入互联网时代后,信息的传播形式和传播手段发生了根本性的变革,在信息技术的推动下,多媒体技术也日益成熟并作为教学工具进入高中课堂。多媒体技术走进语文课堂,改变了传统以诵读为主的教学模式,图片、音效、视频等诸多形式使得语文课堂从传统的白纸黑字时代,转向"声音、色彩、图像"并举的新时代。课堂模式焕然     

信息技术在高中语文课堂教学中的运用

信息技术与高中语文课堂教学的整合是实现教育现代化的必然要求,它能激发学生的学习兴趣,创造良好的学习氛围,加大课堂信息容量,优化课堂结构,培养学生的自学能力、思辨能力、创新能力,提高课堂教学的实效.     

试论信息技术在初中历史教学中的运用

<正>时代在发展,社会在进步,当前的21世纪,就是一个信息技术高速发展的社会。随着信息技术的飞速发展,多媒体教学作为教育信息化、网络化的一种具体表现,已成为课堂教学改革的必然趋势。与传统教学相比较,它具有信息容量大、密度高、范围广、操作简便、教学效果好等优势,能实     

谈信息技术在数学教学中的运用

新课程标准指出:“要把信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中。”多媒体技术为我们改进教学手段提供了新的机会,为我们的新课程改革注入了新的活力。1创设问题情境激发学习兴趣初中学生活泼好动、好奇心强,喜欢宽松多变的教学环境。静态的文字、课本及教师的讲述满足不了学生的心理需求,多媒体信息技术通过声、像、动画等学生喜闻乐见的形式,以其新颖性、艺术性吸引学生的注意力,为学生创设符合其心理特征的教学情境,不断地给学生以新的刺激,…     

运用信息技术优化高中语文教学

在语文教学中,合理巧妙地运用信息技术手段,并与课堂教学有效整合,可以充分满足学生的视听等感官需求,从而激发学生学习的兴趣,实现向自主式学习、探究性学习方式之转变,使课堂教学充满活力,为优化语文课堂教学提供有力的保障。在运用现代信息技术优化语文课堂教学方面,我作了如下的初步探索。一、利用信息技术资源,优化课堂导入环节新课标要求,教学时要将学生引入情境。教师在教学时,科学、合理地利用信息技术资源,设置情境,导入新课,不但能起到画龙点     

浅谈微课在高中语文教学中的运用

正微课,这一种新型的教学方式,打破了高中语文课堂教学的局限,通过在课堂播放视频的方式,创设生动形象的教学情境,让学生在解读课文内容、理解主旨、感受意境等方面,能充分发挥自己积极性和主体性,从而提高学习效率。所以,在信息化的今天,微课作为语文教学的有效辅助方式是必不可少的。一、在高中语文教学中运用微课教学的优势第一,便于提高学生学习效率。语文学习是一项长期的,靠不断积累及深入思考来获得知识的过程,内容杂而     

浅谈多媒体技术在高中语文教学中的运用

《新课程标准》中要求教师应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。高中语文新教材中,有不少语言精练、意境优美的好篇目,但由于学生的生活阅历浅、知识面窄、学习兴趣不够浓等,对其中的背景、人物思想、风土人情等难免     

浅谈合理运用信息技术打造数学高效课堂

信息技术与学科教学有效融合是教育改革的新视点,课堂就是主战场。信息技术能够呈现丰富的学习资源,构建生动的学习情境。它使教学形式、手段和方法发生了根本性变革,为课堂教学带来了蓬勃活力。特别是它能变无声为有声,变静态为动态,变抽象为具体,有助于教师实现课堂教学过程和效果的优化。诚然,教学也要推陈出新。因此,合理运用多媒体信息技术,加强与课堂教学有效融合,打造智慧高效课堂是我们每一位教师都需要研究的课题。     

谈信息技术在高中语文教学中的运用

随着时代的发展,互联网已走进千家万户。与时俱进,教育信息化的发展也高歌猛进,信息技术在教育教学中的运用已十分普遍。作为高中语文教师,我深刻体会到了信息技术在高中语文教学中发挥的巨大作用,无论是激发学生学习兴趣,还是深化教学内容。其利不言而喻,但凡事过犹不及,只有合理、恰当、适度地运用信息技术,才能趋利避弊,恰到好处地把学生的潜能挖掘到极致!     

浅谈高中语文教学中信息技术整合运用

新课程要求实现语文教学的有效性,如果能实现高中语文教学与现代教育信息技术的整合,则会使语文教学如虎添翼,促使语文教学效益趋向最大化。在"互联网+各个行业"促使现代社会深度发展的大背景下,"信息技术+高中语文教学"必将创生出新的高中语文生态。     

高中语文教学改革中的信息化运用

正教育信息化已成为推动基础教育改革的强大动力,它已涉及教育的方方面面,课程改革首当其冲。随着人类社会的发展,尤其是计算机的出现,学校课程不仅从内容上而且还在形式上发生了变化,课程的内涵也已悄然扩展。课本不再是知识的惟一载体,计算机开始介入课程领域,成了人类获得知识的不可或缺的载体。创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。而高中语文课堂教学的创新需要信息技术的支持,也只有实现语文课堂教学与现代信息技术的有效整合,才能实现真正意义上的教与学的双     

在高中语文教学中运用信息技术的几点体会

随着信息技术的迅猛发展,信息技术逐步与学科教学整合。利用多媒体技术开展语文教学能够优化课堂教学,已经成为语文教师的共识。高中语文教师在教学中或精心设计多媒体课件,或引导学生上网查阅资料,或进行网络教学,为语文课堂注入了新的活力,带来了新的生机。老师乐教,学生爱学,提高了教学效率。     

信息技术教学在高中语文教学中的瓶颈

随着社会经济的飞速发展,电子教学媒介不断更新升级,电子白板或类似教学器材普及率不断提高,已经成为很多学校开展教学工作的标配,多媒体技术在高中语文课堂上也得到了广泛的运用。我们要清醒地认识到:技术的发展,不但不意味着教学变得容易,反而还对教师的专业素养提出了更高的要求。我们必须精修内功,将多媒体之技真正融入自己的教学之道,才能在课堂教学上达到游刃有余的境界。     

小议多媒体技术在高中语文教学中的辅助作用

随着信息时代的来临,多媒体技术已经在学校普及.语文教学由于学科的特点,学习外延相对广泛,多媒体技术正是解决这一问题的绝佳途径,既能将丰富的课外资料引进课堂,也能创设多样的学习情境,激发学生的学习兴趣,优化课堂学习效果.     

合理运用信息技术,优化高中语文教学——多媒体在高中语文教学活动中的运用

任何科学技术及其产品都有着双刃剑的功能属性,随着运用广度和深度的不断加大,多媒体教学活动的负面效应日益显现,不可避免地形成教学上的模糊思想和错误行为。为了澄清和减少诸如此类的意识行为,在一定的教学时期和范围内,有必要把多媒体教学活动作为一个发展性课题予以深入探究。本文就多媒体在高中语文教学活动中的运用进行了分析。     

信息技术在教学中的运用

<正>在信息技术高速发展的时代,以信息化带动教育的现代化是全面推进素质教育的要求,也是当前教育教学改革的要求。在研究信息技术在小学教学中的作用时,我们发现,目前,信息技术作为课程内容和教与学的工具已广泛运用于小学学科教     

信息技术在高中语文古诗词教学中的应用

随着信息技术的不断发展,学校各学科教学中信息技术的应用也呈上升趋势。高中语文古诗词教学当前存在诸多限制性因素,影响学生对古诗词的理解。在高中语文古诗词教学中应用多种信息技术教学法,可以促进学生对课堂内容的理解吸收,完成传承中华传统文化的教学任务,提高课堂教学效率。     

信息技术在高中语文古诗词教学中的应用

文章首先叙述了信息技术在高中语文古诗词教学中应用的意义,然后提出了信息技术在高中语文古诗词教学中的应用策略,包括丰富教学素材加深学生记忆;创设教学情境,激发学生学习兴趣,最后讨论了信息技术在高中语文古诗词教学中应用的建议。     

浅析信息技术在高中语文教学中的应用

随着信息社会的发展,教学工具及教学手段也越来越多样化。其中,多媒体教学已经广泛应用于语文教学中。如何有效地应用现代化的教学工具,是值得我们广大教师认真思考的问题。对此,笔者结合近年来自己在教学实践中的经验及感受,简单说一下自己粗浅的认识,以期达到抛砖引玉的效果。