教师的语言艺术与高效课堂的构建

高效课堂的有效构建,一直是教师课堂教学的一大目标,构建的方法和手段也比较丰富。但任何形式的课堂教学都需要教学语言的支撑,因此教师的语言艺术成为高效课堂构建的关键。     

小学语文课堂需进行"四个转向"

课堂教学是落实国家课程标准的主渠道,是提升学生核心素养的主干线,是提高学业质量水平的主阵地.然而,课堂上学生"学什么""怎么学""学得怎么样",这些根本性问题一直以来都是教师们"一直在探索、却一直在路上"的困扰.尤其是"双减"政策的出台,教育回归校园、教学回归课堂,课堂教学如何提质增效更是成为眼下迫切需要解决的关键问题...     

小学数学课堂教师导学存在的问题与对策分析

近年来导学质量问题已经成为我国关注的热点问题,大量研究表明,导学教育质量影响小学生的终身可持续发展。深入分析美国教育和导学的方式方法,为提高我国教育质量,在小学数学课堂教学中可以借鉴的因素有:加深教师对"导学"核心意义的理解;应用以人为本的教育模式;眼光独特,从班里"活跃分子"下手;使课堂生动化,达到事半功倍的效果。     

课堂教学与二语学习中的动机与策略

大多数的语言学习者都是经过课堂正规教学的条件下学习语言的。现已有大量的证据证明,课堂教学对语言学习的途径和速度均有影响。笔者认为,从教育心理学的角度来看。课堂教学更主要是对学习者的态度、动机和策略有影响,进而对学习的途径和速度产生作用。     

语文课堂教学语言要有内在的“心”

课堂教学语言是指教师在课堂上进行教育教学活动所使用的语言。课堂教学语言一般包括借助声音表达的语言和借助手势、表情、动作等来表达某种特定的意义,让人明白其义的语言,也就是口语和体态语。而课堂讲解是目前学校教学的最主要的方式,无论现代教育手段如何先进,都无法替代教师通过语言对知识的传达。所以对于教师,尤其对于语文教师而言,良好的语言能力是一种必需的素质。     

新课改背景下的小学数学高效课堂构建方法探析

近年来我国教育改革工作一直都在不断发展,为了适应社会的发展需求,以及国内国外教育思想的不断更新,小学教育方式的转变成为了我们需要重点关注的方面。我国新课改就是立足于我国教育事业的不断进步,对小学数学教学提出了更高要求,那么小学数学高效课堂的构建就成为了现今小学教育研究的热点话题。如何在新课改背景下构建小学数学高效课堂成为了促进小学数学教育发展的重要课题,对此本文就从这一方面入手,在研究小学数学课堂教学现状的基础上,探析构建小学数学高效课堂的方式方法。     

论课堂英语教学对语言习得的重要性

外语学习有两种途径：自然习得与课堂习得。课堂正式教学一直是中国人学习外语的主要方式,但随着课堂教学弊端的日益显露,人们开始怀疑课堂教学的必要性。本文通过阐述课堂教学的优点,并将其与自然习得作比较之后认为,在中国,课堂教学是很有效的语言学习方式。     

课堂干扰,你关注了吗——由一篇学生作文引发的思考

在课堂教学过程中,一直存在着课堂干扰这一现象。尤其是教师自身对课堂的干扰,严重制约、影响了学生对课堂预设效能的达成。本文试从教学语言、教育媒介、教师素质等方面着手分析、解决如何减少课堂干扰的影响,以期获得课堂教学的高效。     

浅谈教师语言的艺术性

<正>组织课堂教学,传授文化知识,开展思想教育,都离不开教师的语言。课堂教学语言艺术是教师必备的基本素质。在课堂教学中无论是什么样的教学方法,教师的教学语言是最基本的、必不可少的教学手段。良好的教学语言能使教师的课堂生动活泼,学生学得积极主动。捷克教育学家夸美纽斯说:"教师的嘴,就是一个源泉,从那里可以涌出知识的溪流。"这句话精辟地道出了课堂语言的重要性。一位充满教学智慧的教师,常常以他那精     

新媒体时代高校思政课教学中的沉默现象探究

高校思政课对激发大学生爱国热情,帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观具有重要作用。目前,高校一直都在积极采取措施推进思政课堂教学效果,虽然取得了显著效果,但是课堂沉默现象一直都是日常教学的常态,积极的课堂沉默是学生真正融入课堂的一种优质表现,有助于思政内容的传播,而消极的课堂沉默则是学生以无声的表现方式应对课堂教学的消极被动状态,会阻碍课堂教学效果的提升。教师作为思政课堂主导者,应积极探寻学生消极沉默背后的原因,并采取合适的措施消除思政课教学中的消极沉默现象,努力改善思政课堂的教育教学效果。     

让数学教学语言“活”起来

数学课堂教学的主要任务是数学知识的传递,在整个课堂教学过程中,教师传授知识,学生接受知识、反馈信息,师生间的情感交流等,都必须依靠数学语言来进行.可以这样说,语言表达方式影响着学生对知识的接受程度,语言情感直接牵引着学生的情感,语言艺术是课堂教学艺术的核心,它直接影响着儿童对数学学科的兴趣及数学课堂教学的效果.所以要提高数学课堂效益,就必须让数学语言"活"起来. 一、"活"的数学语言要求富有启发性     

"语言输入说"对提高我国英语教师口语的意义

我国英语教学的基本国情是:中国人在中国学英语和中国人教英语,缺乏英语语言的真实情景,英语学习仍以课堂教学为主。根据语言学家克拉申的"语言输入说"的理论,一方面,教师在课堂上的英语口语输入对学生至关重要;另一方面,我国的英语教师本身也必须同时是英语学习者,需要大量的英语语言输入,提高自己口语的准确性和流利性,保证在课堂上给学生提供优质的语言输入。     

转变课堂教学评价观念 促进学困生全面发展

<正>"课堂教学评价是依据现代教育评价理论,对课堂教学活动状态和价值所进行的判断"。一直以来,课堂教学评价都聚焦于教师和教师的"教",新课改后学生和学生的"学"逐步成为课堂评价的新阵地。学困生的全面发展对于课堂评价而言是一大难题,那么如何促进他们的全面发展呢?一、树立全纳教育理念,关注作为个体和群体的学生全纳教育是"一种持续的教育过程,即接纳所有学生,反对歧视和排斥,促进积极参与,关注集体合作,     

浅谈小学语文教师的课堂语言艺术

教师的课堂教学语言,是最基本的教学基本功.人们常说:"言传身教."言传是第一位的.尽管教育手段和途径丰富多彩,但其中最常用最重要的仍然是教师的课堂语言,这是任何教育手段都无法替代的.     

让学习成为乐趣,让课堂成为乐园

高效课堂教学是学校教学活动的根本追求,是提升课堂教学质量的重要渠道。课堂是教学的主阵地,课堂教学的好坏,直接决定教学效果的优劣。让"课堂的每一秒钟都不浪费,让每一节课堂都成为高效的课堂"是我们的教育箴言,这是一种追求,是一种勇气,更是一种责任,需要教师付出大量的心血和汗水。本人在教学实践中,始终坚持以人为本的教学理念,在课堂上狠抓"高效"这一永恒主题,让学生享受学习的乐趣,让课堂成为孩子们的乐园。现结合自己讲授《长征》一课为例,谈谈如何打造中学历史高效课堂。一、高效课堂,贵在自主学习     

浅谈高中英语的合作学习

构建高效课堂是高中英语教师一直致力研究的重点课题,但是在现行的班级授课制下,一是学生人数比较多,二是教师讲授的比较多,这都制约了课堂教学效率的提高和学生英语水平的提升。随着素质教育的深入落实,教学观念、教学方法都有了全新的改变,一种新的学习方式——合作学习走进我们的课堂,不仅能提升课堂教学效率,而且有利于学生语言实践活动的全面开展。     

深化课堂教学改革 构建生命课堂体系

我校多年来一直坚持"让孩子快乐、让教育精彩"的办学宗旨,倡导"以人为本""成才先成人"的办学理念,以"打造生命课堂、开启学生智慧"为教学理念,坚持走内涵建设发展之路。学校重视课堂教学改革,自实施新课程以来,一直在探索课堂教学改革的方式方法和途径,从教和学两个方面入手,确立了教和学的两个支点,形成了"教"的"三环六步教学法"课堂教学模式和"学"的"1+1"和谐互助学习方     

浅谈如何构建高中生物高效课堂

现在新课程改革已经进行得如火如荼,"自主、合作、探究"为核心的课堂教学备受青睐,"高效课堂"成为教育界点击率最高的词语,各个学校都在研究,力求探索出一条与众不同的高效课堂的教学模式。高效率的课堂教学一直是教学者和学习者所追求的目标。对此,教师可以通过高效备课,科学编制、使用导学案和精讲点拨等方式,实现高效课堂。     

论生物教学中有效课堂的讨论策略

课堂讨论是课堂教学中重要的教学活动,有效的课堂讨论是提升课堂教育教学质量的重要前提。在课堂教学中,有效课堂讨论的开展往往依赖于一定的教学策略。从"有效的问题设计"、"有效的提问方式"、"有效的反馈方式"和"有效的课堂组织"等四个方面对生物教学中有效的课堂讨论策略进行了探讨。     

语文课堂激发学生提问的有效策略

自古以来,我国就是十分注重教育的国家,随着人民经济收入不断增加,教育更加成为社会重点关注的项目,大量的社会资金被教育事业吸收。语文一直是教育中的重点科目,有关语文教学的科研成果层出不穷,教学方式不断更新且针对性较强,但是影响语文教学效果的因素较多,课堂教学是语文教学中的重头戏,课堂学生提问是激发学生学习兴趣、促进学生吸收知识的有效方式,本文简单分析了小学语文课堂激发学生提问的有效措施。