同音异义的“Who’s”和“Whose”

大家好,我是Who’s,他是Whose,我们不但长得很相似,而且我们的发音一模一样,读音都是/hu:z/。最近,有小朋友向我们反映,他们在平时使用的时候,脑子经常会犯迷糊,特别是在做听力的时候,分不清什么时候用我们当中的谁。今天呀,我们就帮大家理理清楚吧!     

some和any,谁上场?

大家好,我是some,他是any,我们是一对"孪生"兄弟。最近有同学向我们反映,他们在平时使用我们的时候,有时脑子会犯迷糊,分不清什么时候该我们当中的谁"上场"。下面呀,就让我们兄弟俩现身说法,帮大家理理清楚吧!     

好的童话会让人“想了又想”

好的童话既有意思,更有意味。我们在读童话的时候,不仅要读懂童话的意思,更要感悟童话的意味。童话的意思人人都能看得见,但"意味"隐藏在"意思"背后,很难被发现。很多时候,我们以为自己读懂了童话,但其实我们只是读懂了童话的意思,而童话的意味我们并没有理解。所以,好的童话一定会让人"想了又想"。在这次的活动中,周益民老师给大家呈现的三篇童话故事,如果没有"想了又想",学生可能不会明白:真正的好声音,一定     

“Say”开头的日语短句

“Say”的意思大家都不陌生,但当它和它的搭档在一起的时候,意思就改变了。     

“have”“has”知多少

同学们,我们今天请来的嘉宾是have和has。瞧,它们已经来到了我们的课堂,一起来听听它们在说些什么吧。我是哥哥have,由我先来给大家讲讲吧。第一讲一般情况下,我的意思是"有",我主要用于主语是第一人称、第二人称或第三人称复数的句子中,看我可忙啦。如:I have many books in my house.我家有很多书。You have some apples.你有一些苹果。They have a lot of oranges.他们有许多桔子。     

“海上迪斯科”

记得在我上一年级的时候,一天,妈妈忽然兴致勃勃地对我说：“佳儿,我们去玩‘海上迪斯科’．怎么样？”     

字母“R”的多种含义

在生活中我们经常看到英文字母R,但是意义却各不相同呢,大家看看：     

奇妙的“oo”组合

<正>亲爱的同学们,欢迎来到英语俱乐部。今天来我们英语俱乐部做客的是英语王国中一对奇妙的组合:"oo"组合!首先,让我们听听它的自述吧!大家好,我是"oo"组合,很多同学都很怕看见我,他们觉得我的读音多而复杂。其实不然,今天,就让我给你们讲讲吧:     

新春“嘉年华”

你走来,他走来,大家走到一起来。亲爱的同学们,新的一年开始啦!快乐的寒假来到啦!让我们走进新年,相约新春,从新春“嘉年华”中分享快乐、体验成功。     

口语高频词“Go”

Hello, everyone!想必大家对我 Go 应该不陌生,我的最基本含义是"去",我在口语中可是一个百搭高频词!我一到句子里,就能让句子生动起来,我的含义多种多样!1I’m on the go. 我很忙。2Go on! /Go ahead! 继续(说/做……)!3Go away! 走开!     

“大头”老师

我们的语文老师姓张,他的头很大,就像个地球仪。 记得上课的第一天,他笑着对我们说：“别小看了我这个大头。上面可是有着‘七大洲’的。”我们顿时哄堂大笑。可是不久后,大家就被他的魅力折服了,天天伸长脖子等着他的课。也许你会感到奇怪,这老师有什么魔法不成？啊哈,秘密就在他的那个大头里。     

“严”字当头

大家都知道,准确优美的体操动作的训练是从基本功开始的,如盖房子要打地基,基本功就是提高技术的基础.我们常常看到不少同学动作可以"完成了",但又似乎没有完成,给人的印象是拖泥带水,勉勉     

“路过”那木措

刚刚入藏的时候,一位老兵对我说:“如果你来西藏呆了一个月,你回去的时候,或许能够对朋友们大吹特吹;如果你能够呆一年两年,你或许可以写一本书出来。但是像我们,在这儿呆了十年,却什么也说不出来。毕竟,你是路过”。西藏自治区下辖七个行政地市,我勉强只能算走过拉萨和日喀则。其他的,诸如阿里、那曲、林芝……,虽然我想去得要命,却是一时     

读读这本神奇的“书”

人类从鸟的身上得到启发,发明了飞机。飞机起飞的时候,发出震耳欲聋的轰鸣声,尾部喷出浓浓的烟雾,巨大的机身腾空而起……这样的场面真是壮观极了!我们惊叹:人好伟大!但是,你看那小小的麻雀,它起飞的时候,有声音吗?冒烟吗?它想跳就跳,想飞就飞。它轻轻巧巧地飞起、落下,再飞起,再落下……是谁给了它这样神奇的设计?你想一想,就会发现:大自然更伟大!     

从“为了已知的教育”,到“面向未知的教育”

正"面向未知世界的教育"(Educating for the Unknown)是我首先要向大家介绍的一个主题。当今世界教育者,一直更重视"为了已知的教育"(Educating for the Known)。我们更为重视传承过去已知的知识、技能、智慧,教育的内容包括我们父母学过的以及他们的前辈学过的知识,再加上一点更新和扩展。"为了已知的教育"是极其重要的,以此保持文化的连续性,使我们能够传承历史,面向未来,同时它也为我们掌握那些意义极其重大的知识、技能和智慧奠定基础。但是作为教育者,我们也许会有一点担忧:我们的教育是否应将全部重心都放在理解和传承"已知知识",是否还需要思考"面向未知世界的教育"?     

动物自带“导航仪”

<正>在现代航空和航天器上,装载着导航仪器。而某些种类的动物却天生具有非凡的导航能力,让我们来认识一下它们吧！北极燕鸥当北半球处于夏季的时候,北极燕鸥生活在北极圈内的岛上。当冬季来临的时候,它们找不到吃的,便向南极迁徙。它们越过赤道,来到处于夏季的南半球。而当南半球处于冬季的时候,它们又迁徙到北极圈内。这长达4万千米的迁徙,没有高超的导航能力可不行。在它们的脑子里好像装着一幅“导航图”。     

说“多情的话” 我们在作文里怎样说话(之二)

同学们还记得吗,上次三木老师告诉大家,在作文里说话要说真话、说实话。其实要想让自己的文章生动别致、充满魅力,还要说“多情的话”。有的同学要问了:“什么叫‘多情的话’呢?”就是作文中的语言要尽量饱含深情、富有情趣。某句话、某个词独具匠心地处理,会让你的文章比原来更情意绵绵、动人心弦,给人留下深刻的印象,这就是“多情的话”。下面是两位同学的作文片断,我们一起来比较一下:张聪外表看起来很瘦,可是食量却大得惊人。每次出去玩的时候,他总要带上几十元,随时要买吃的,真是个馋鬼!石禹婷很喜欢到我家来玩,每次来玩的时候,第一句…     

“酱油瓶”和“小白脸”

小时候,无知的我傻傻地认为"生日"就是自己想什么时候过就什么时候过。那时的我是多么天真无邪呀!过生日那天,我收到许许多多的礼物,不禁眉开眼笑,指着爸爸嘲笑道:"你怎么一个礼物都没有?"爸爸听了,便嘟起大嘴,叉上腰挺起大肚子,嗔怪道:"哟!小鬼,没有礼物生气了啦?"     

“实事求是”是新课程的精髓

新一轮基础教育课程改革正提到了每一个教育工作者特别是培训工作者的面前。学好新课程,用好新教材,把握好课程新理念,成为一项十分紧迫的任务。(一)当我们走进新课程培训的讲堂时,首先感到的是耳目一新。然而,当我们面对接踵而至的培训,面对一盘盘光碟、一套套课标、一本本资料的时候,又感到应接不暇和无所适从。几番培训下来,对于     

“同仁”和“同人”

我们想用一个较文雅的词表示同事或同行的意思,一定会想到“同仁”这个词。如果有人用“同人”,大家可能感觉有些用词不当。其实,表示同事或同行的意思,“同人”和“同仁”是一样的。为什么大家现在倾向于用“同仁”来表示同事或同行的意思,而不大使用“同人”呢?这大概和这两个词的文化色彩有关系。“同人”最早出现在《易.同人》:“同人于野亨。”孔颖达疏:“同人谓和同于人。”作为一个卦名,“同人”意为与人和协。后来引申为归向之民。南朝陈徐陵《梁禅陈玺书》:“殷牖斯空,夏台虚设。民惟大畜,野有同人。”又引申为志同道合的朋友。唐…