美术教学如何体现人文精神

近阶段,中国教育界出现了改变人们对教育印象与观念的改革,即艺术教育的改革.这次艺术教育改革主要是强调美术教学要加强对人文精神的融合,使学生从艺术特长生逐渐转变为高素质的艺术人才.对于教育学生人文精神的中学美术教学课堂,教师不仅可以教育学生有关美术的知识点,而且还可以增强学生美感的敏感度和美术人文精神.所以,把人文精神引入到中学美术课堂当中,会是往后美术课程发展的必经之路.     

论民间美术校本课程的开发研究

我国的民间美术已面临断根的危机,继承、延续民间美术要从民间美术的文化生态环境的营造,从学校艺术教育做起.在我国课程改革中,校本课程的开发应用已到攻坚阶段.将民间美术的继承和民间美术校本课程的开发应用这两个重大问题结合起来,是一种有价值的实验.     

浅谈中学美术教学改革

美术教学是教育体系中的一门特殊学科,它不仅能传授给学生艺术理论知识,培育学生的艺术技艺,它更是使学生开展智力、进一步培养审美创新才能的一个重要学科.随着教育课程改革的深入发展,新一轮基础教育改革对美术教学提出了许多新的课程理念和教学要求,因此,现代美术教学的改革是势在必行的.     

综合性课程中的美术活动

美术教育历来是幼儿园教育活动的重要组成部分。随着幼儿园整体课程的改革,在综合性教育课程中,美术活动仍占据着重要的地位。综合性课程中美术活动的目标、内容、形式与传统的美术课程相比有不同的特点。一、综合性课程中美术活动的教育目标培养幼儿绘画的技能是分科教育中的美术活动最     

论美术课程改革

美术课程设置在学校美术教育中处于核心地位,美术教育的目标主要通过美术课程来体现和实施,因此,美术课程改革是美术教育改革的核心内容.目前,世界许多国家正在进行新一轮的美术教育课程改革.在这种国际美术教育课程改革的大背景下,我国的中小学美术教育课程改革也迎来了最好的发展机遇.     

浅谈利用本土资源开展幼儿美术实践课程的改革与创新

随着教育事业的不断发展,幼儿园教育成为最为被重视的一个教育阶段。在幼儿园教育中,学生学习的科目包括语言、科学、社会、健康等,其中音乐美术也是必备的课程教育,因为在幼儿园阶段这些课程能在很大程度上开发学生的大脑。目前,在幼儿园美术课程教育中,美术实践课程是非常有效的教学手段,通过利用本土资源开展幼儿园的美术时间课程,在充分利用本土资源的同时,大力促进幼儿园美术课程的发展。以"浅谈利用本土资源开展幼儿美术实践课程的改革与创新"为课题进行分析。     

论中职服装专业美术类课程设置的优化

美术类课程在中等职业教育服装专业课程中占有比较重要的地位,美术类课程是服装专业的基础课,它是培养服装专业中级人才的必修课程。本文在相关课程改革研究方面得出了具体的阶段性研究结论,以使得美术类课程的设置更加适应中等职业教育的普遍规律。     

新形势下小学美术课堂的教学策略

随着中国文化、教育事业的快速发展,各类教育教学的课程改革势在必行.在大力倡导素质教育的背景下,如何从小培养学生的艺术修养和文化情操,是小学美术课程改革面临的重要课题.为适应社会对国民素质的要求,为学生今后发展奠定基础,小学美术教育应从小培养学生对美术的兴趣和爱好,培育学生的良好的审美观.     

关于美术教学与审美教育的若干思考

美术教学不仅仅是绘画,还要培养学生的审美能力,将美术教学与审美教育结合起来,形成全新的教学理念,让学生在审美教育中实现创造力和想象力的大幅提高,这是新课程改革的要求。本文着重讨论审美教育给美术课程带来的改变,以及如何在美术课程中有效开展审美教育。     

也谈新课改下的中学美术教学

普通高中美术课堂上的冷漠现象长期以来一直困扰着我们,笔者在美术课程改革的新形势下,时这一问题产生的原因进行了探讨.其中有四点应引起注意:一、由于一些教育行政部门领导的重视不够而导致的美术新课程改革实施不力的现状;二、多数学生和家长认为美术课程不重要;三、美术教师个人的综合素质和专业能力有待提高;四、此次课改是在高中学生的美术知识储备不足的情况下进行的.     

美术新课程与美术课堂教学模式的新建构

中的各种关系在美术课程改革的实践过程中,只有处理好以下这些关系,才能使美术课程改革顺利发展。这些关系主要包括美术本体和教育功能的关系、理想与现实的关系、常规与创新的关系。(一)美术本体与教育功能的关系美术教育是一种学科教育,而任何一种学科教育都是由两部分构成的:一是学科本体,即学科的知识与技能系统;二是该学科教育的功能.即通过对该学科的学习使学生的心理、行为产生种种良性的变化。任何一个学科教育都包括两方面的作用:一是要向学     

论高校美术通识教育的改革方法

主要阐述当前国内高校美术通识课程的教育方法及改革本质,并在此基础上提出其改革方法,重点包括教学模式、师资、环境及平台四个方面,以期为我国高校美术通识教育改革提供一定理论参考.     

小学美术教学中学生审美能力的培养策略探究

随着新一轮基础课程教育课程改革的深入发展,传统小学美术课堂教学已经无法满足现代教育多元化的发展需求,怎样构建小学美术高效课堂,提高学生的审美教育能力,是广大美术教育工作者一直在不断思考和探索的问题,在美术课程的审美培养过程中,创新实践是学生审美能力发展的基础,因此,教师应当在美术课堂中重视对学生审美观念与实践创新能力的发展,进而在美术教学中有效培养学生的审美能力。     

农村小学艺术课程教学调查

全面推进艺术教育正成为我国现阶段深化教育改革的重要方向之一。当前我国正在进行新一轮国家基础教育课程改革,在这次改革中基础教育阶段的艺术教育课程正在南分科课程向综合课程发展。传统的艺术类课程是指音乐和美术、写字等分科课程,而新的艺术课程是综合的艺术课程,涵盖了音乐、美术、戏剧、舞蹈、影视等内容。     

关于小学美术教育的几点思考

近年来,随着我国社会经济的飞速发展,我国的教育事业焕发出了勃勃生机.在基础教育的改革中,小学美术课程教育有了显著的进步.美术教育与其他教育相比有其共性和特性,并在素质教育改革中彰显了独特的魅力.美术教育是教师通过课堂教学手段,培养学生形成美术的整体认知能力的一种教学行为,在美术学习中,学生接受的是美术的文化教育.     

美术课程隐喻的突破与教学实践中的困境

伴随着经济发展,基础教育的改革已成为国际教育界共同的主题.基础教育改革的核心是课程改革,因为课程是实现教育目标的重要途径,是体现和反映教育思想和教学观念的载体.今天从观念上我们已突破了传统的美术课程隐喻,但在实施过程中还有许多问题尚没能解决,还需要我们教师付出更多的努力.     

关于“美术课程与教学论”教学模式设计的几点思考

随着义务教育美术新课程改革的深入发展,缺乏高水平新型小学美术教师的矛盾日益突出,各级各类院校教师教育课程改革就成为当前摆在我们面前的一项重要课题。正是基于此种背景下,结合美术学科自身特点,积极探索和思考教师教育核心课程之一的"美术课程与教学论"教学模式改革,以期真正发挥其在教师教育中更大的价值。     

职业学校美术创新教育的实践探索

课堂是课程改革的主阵地,是教学创新的平台.本文通过在职业学校美术课堂上进行创新教育的实践探索,归纳出美术课改中创新教育与课堂教学结合的路径与方法.     

基于快乐教育理念的小学生创意美术兴趣研究

随着课程改革的深入发展,小学美术教学要在快乐教育基础上,将学生学习美术兴趣调动起来,实现创意美术教学的创新改革,调动起学生学习美术的积极性.在实际教学中,教师应激活学生学习美术的兴趣、开展创意美术实践活动、创设创意美术教学的合理情境,以提高学生审美能力和美术综合素养,为其未来的成长打下坚实基础.     

优化中职美术教学的方法研究

美术教育是中职教育的一个重要方面.在当前课程改革的大背景下,教师只有采取积极进取的态度,紧紧抓住新课程改革带来的新机遇,才能迎接好挑战,才能优化教学,促进美术教学的发展.本人从中职美术教学实际出发,结合新课程理念,对教学方法进行研究.