细致分类 明晰章法——高考小说阅读“情节类”题型分析及解题策略

“情节”方面的内容几乎是高考小说阅读中必考的一个板块。众所周知。人物、情节、环境是小说的三大要素。这三大要素有机地统一则构成了一部完整的小说。在小说中．情节。“它主要是指作品中所展示的人物经历、各种矛盾冲突以及一系列能显示人物自身、     

体味情节深处的细节--刍议外国小说阅读教学

情节是小说中一个非常重要的因素。它是指表现人物之间相互关系的一系列生活事件的发展过程．是由一系列展示人物性格,表现人物与人物、人物与环境之间相互关系的具体事件构成的。同时,小说是由细节组成的．把握细节是解读小说的钥匙;小说又是靠细节支撑的,解读小说,其实就是通过对诸多细节的解析把握全文。在课堂教学中,合理把握情节与细节的关系,直接影响我们对外国小说的正确解读。     

《帕斯库亚尔·杜阿尔特一家》中的人物与情节

人物、情节和环境是小说的三要素,分析人物与情节之间的关联,可以发现每个人物都在小说情节当中起着不同的作用。在小说《帕斯库亚尔·杜阿尔特一家》中塑造的人物具有典型的性格特点和时代特征,他们推动着情节的发展。这些人物也是社会群体的缩影,透过他们可以发现作者的写作特征和创作意图,也能让读者了解西班牙当时的社会生活。     

初中语文第五册第七单元备课指要

人物、情节和环境是小说的三要素。我以为本单元的教学突破口应从这三大要素着手,从而把握小说的主要特征。 以“三要素”作为突破口,这是因为描写典型环境是创作小说的一个重要手段,典型环境不但是故事发生的地点、人物活动的场所,而且要表现出时代风貌、社会制度、阶级状况、人与人之间的关系。典型人物是典型环境的产物,在典型环境中活动,受典型环境的制约,描写典型环境是塑造典型人物性格的必要的基础,离开了典型环境,描写人物的一切也就失去了意义。     

《荷花淀》情节构思指瑕

小说的情节由围绕人物性格以及人物相互关系而展开的一系列生活事件组成,它是小说塑造人物、揭示主旨必不可少的要素,不论是强化情节的小说还是淡化情节的小说都离不开情节。本文对《荷花淀》情节构思进行了探讨。     

论影视剧作的结构艺术

文学作品一谈到结构,必然要涉及到情节,因为情节是构架叙事性文学作品的基础,它与人物、环境是文学作品的“三要素”。比如小说的情节,是促成人物性格成长和构成人物间相互关系发展的要素;影视剧作的情节,则是影视剧中所描写的一系列生活事件和错综复杂的人物关系的构成要素。这说明生活本身并不等于艺术,它必须通过文学加工才能成为艺术品,而结构便是这种艺术品的重要表现手段付诸实施的必要方法。因而,影视情节的生活事件也并非对生活本身的机械复制,它是剧作家从纷坛散漫的生活事件中,发掘人物行动特有的心理动机,找到事件之…     

论小说三要素之间的多边关系

小说的人物、情节、环境三个要素之间呈现出多边的关系,三者之间相互关联,共同构筑成小说的基础。     

第五节 小说阅读技法训练

小说三要素:人物、情节、环境。小说阅读,重点就在于正确的分忻、理解这三大要素,从而把握小说的主题。鲁迅小说《阿Q正传》,通过阿Q这一典型人物在未庄这一典型环境中一系列的生活事件——即故事情节来揭示小说的主题,“画出这样沉默的国民的魂灵来”,以“暴露国民的弱点”,给于无情的鞭挞,从而揭露封建势力的凶残狡猾,批判资产阶级旧民主主义革命的     

短篇小说的情节提炼、首尾构思和时间安排

一 高尔基说:“文学的第三个要素是情节,即人物之间的联系、矛盾、同情、反感和一般的相互关系,各种不同的性格、典型成长和构成的历史。”(《和青年作家的谈话》)也就是说,情节是环绕着人物性格以及人物之间的相互关系所展开的一系列的生活事件。这种情节,通常被称为故事。“故事是小说的基本面,没有故事就没有小说。这是所有小说都具有的最高要素。”(福斯特《小说面面观)》“小说家的技巧首先在于会说故事。”(伊莉沙白·鲍温《小说家的技巧》)     

阅读小说教学要与欣赏电影电视有机结合

小说是语言艺术,与电影这种视觉艺术有密切的联系,但又有所区别。小说构成的要素是人物、情节和环境,大部分小说是以人物的活动来表现人物的性格的,情节往往体现人物性格形成、发展的过程,环境是人物存在的背景,为小说提供时间和空间的范围。电影电视是一种综合艺术,     

阅读小说教学要与欣赏电影电视有机结合

小说是语言艺术,与电影这种视觉艺术有密切的联系,但又有所区别。小说构成的要素是人物、情节和环境,大部分小说是以人物的活动来表现人物的性格的,情节往往体现人物性格形成、发展的过程,环境是人物存在的背景,为小说提供时间和空间的范围。电影电视是一种综合艺术,它首     

《竞选州长》的引文艺术

《竞选州长》是美国现实主义作家马克·吐温的一篇政治讽刺小说。不具有一般小说所具备的故事性,也不具有一般小说所具有的典型环境和场面,而是大量摘引报纸和信件中的内容,构成小说的故事情节,成为作品不可缺少的重要组成部分,而且这些引文也是情节发展的标志。小说的大量“引文”显示出独特的艺术魅力。下面从三个角度进行具体解读:一、妙用引文,组织故事情节小说的情节是指作品中人物活动的过程,它是由一系列能显示人物与人物之间、人物与环境之间复杂关系的具体事件组成。但这篇作品与一般小说不同它既没有写竞选的过程,也没有写竞选活…     

20世纪30年代小说艺术形式理论的时代性演进

1930年代的小说理论和小说创作均出现繁荣的局面,而小说艺术形式理论的时代性演进,又是小说理论成熟与繁荣的重要表现.1930年代小说艺术形式理论的时代性演进主要在三大方面:一是强化了人物典型化理论和人物心理表现的理论;二是对人物与环境关系的探索,强化了小说的环境(背景)理论;三是出现向"故事"的回归,增强了小说的"故事"(情节)理论.     

几组容易混淆的写作概念

1.文体、体裁与题材文体:是就文章说的,是文章学的概念。记叙文、说明文、议论文、应用文是文体的分类,都是写实的文章。体裁:是就文学说的,是文艺学的概念。散文、小说、诗歌、戏剧文学是文学体裁的分类,都是虚构或有所虚构的文学作品。题材:构成文学和艺术作品的材料,即作品中具体描写的生活事件或生活现象。它既不是文体,也不是体裁。 2.记叙的要素与小说的要素记叙文的要素有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果,这六要素可以不同时出现在同一篇文章里。小说的要素有人物、情节、环境,这三者是缺一不可的。 3.说明方法与说明方式     

小说教学多角度感受人物形象的策略

统编教材中的小说单元语文要素为:读小说,关注情节、环境,感受人物形象.教学中,需要聚焦短句、抓住人物冲突、品读细节描写,才能有效利用课堂40分钟精准落实语文要素,让情节、环境、人物成为相互交织的整体,多角度感受人物形象,提高学生的语文素养.     

浅谈鲁迅小说中的“特种族”人

小说的人物、情节、环境三大要素中，人物形象的设置和塑造是否典型，很大程度上决定小说艺术水准和思想价值的高低，短篇小说尤其如此。在现代学史上，真正能在短篇小说里多典型多侧面深刻反映现实生活本质的，莫过于鲁迅先生了。     

《祝福》中“雪”的意蕴品析

<正>小说的三要素为人物、情节、环境,其中塑造人物形象为核心要素。欣赏小说,分析人物形象、梳理情节内容至关重要,但对小说中精妙的自然环境描写语言的品味,对培养学生敏锐的语言感受力,加深小说意蕴的理解,提高文学鉴赏力,起着举足轻重的作用。鲁迅小说《祝福》就有几处精妙的"雪景"描写,以之为例,加以阐述。一、冰清玉洁,人物品格的象征     

巧用环境要素解读小说

在小说教学中,概括情节、分析人物、探究主题思想经常是教师擅长的三步骤,而＂环境＂要素常被＂边缘化＂;刚进入高中的学生虽知道小说的三要素,但阅读积累有限,常热衷于新奇的情节与有个性的人物,也会忽略小说的环境描写。苏教版必修教材的课文编排虽然打破了传统按照文本体裁分单元的编写模式,但并不意味着可以忽略体裁特点,环境作为小说三要素之一是不可回避的。     

渡船悠悠 情爱涓涓

关于小说小说是以刻画人物为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。小说有三个要素:人物、情节、环境(自然环境和社会环境)。小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。     

情理为翼,助推单元整体教学——《穷人》教学实录及评析

<正>一、尝试迁移学习,初识人物形象师：这节课,我们一起来学习短篇小说《穷人》。这篇小说的作者是谁？生：俄国作家列夫·托尔斯泰。师：通过前一篇课文《桥》的学习,你知道小说有哪三大要素？生：环境、情节、人物。师：小说的情节一般分为哪四个部分？生：开端,发展,高潮,结局。