重视非智力因素的培养 提高差生物理学习的成绩

当前,初中物理教学面临着一个十分严峻的问题,这就是差生面过大,合格率偏低。这个问题如果不尽快解决,将直接影响九年制义务教育的实施,影响民族素质的提高。因此,大幅度提高初中物理教学的合格率,提高差生物理学习的成绩,有十分重要的意义。为此,在市教委教研室的指导下,我在进行教学改革的同时,着手对初中物理教学中出现的差生问题作了一些探讨,重点放在发展差生的非智力因素方面。通过三年的努力,取得了可喜的成绩,差生物理学习的成绩有了大面积的提高,中考成绩的合格率和升学率逐年提高,使我校的初中物理教学质量稳步上升。     

农村中学数学后进生学习策略探究

作为一名在农村中学工作十几年了的数学教师,发现农村中学的后进生越来越多,这也是部分农村中学教学质量比较差的原因之一,所以在教学中及时抓好后进生的学习问题是提高教学质量的重要措施。本文从数学学科特点探讨如何提升后进生初中数学学习的策略。     

试论提高初中物理教学质量的策略

初中物理是整个物理学科学习的初始阶段,也是十分重要的一门学科。因此,在初中物理教学阶段,提高物理教学质量是十分重要的。在物理教学中,教师应转变教学理念进行课堂改革,利用物理实验提高学生应用物理的能力,同时注重物理学科的拓展,扩大学生的物理知识贮备量,从而促进物理教学质量的提高。     

浅谈初中物理实验教学方法

初中物理是一门以观察、实验为基础的自然科学,物理规律都是在观察和实验的基础上,认真思考和总结得来的.加强物理实验教学,是提高物理教学质量十分有效的途径,对提高学生的抽象逻辑思维能力很有帮助,能为高中学习乃至学习大学物理知识打下坚实的基础.因此,初中物理教学中,应大力推广、加强和优化物理实验教学,从而进一步提高物理教学质量.笔者根据多年的教学实践,借鉴其他教师的经验,对初中物理实验教学的方法总结如下.     

如何提高后进生的数学成绩

后进生往往对学习产生逆反的心理,缺乏独立性和自信心.后进生的转化工作对大面积提高初中数学教学质量具有十分重要的意义.     

浅谈数学教学中后进生的转化问题

在多年的农村初中数学教学实践过程中。我深深体会到,后进生问题是时刻围绕数学教学,影响整体教学质量的一大难题。因此我从激发学习兴趣,注重学习方法。增强考试信心等方面入手,积极开展后进生的转化工作。对于大面积提高数学教学质量起到了一定作用。     

多法并举促数学后进生成长

解决好后进生的学习问题,提高后进生的数学成绩,就能全面提高班级的教学质量,是实现"人人获得良好数学教育"的有效途径。本文从多角度谈了如何促进初中数学后进生成长的举措。     

初中物理实验教学方法的创新思路

对于初中物理教学来说,物理实验教学起着很重要作用。因此提高初中生的实验素质,对初中生学习物理知识十分关键。随着新课改的不断深入,教师必须在初中物理实验教学中创新方法,从而提高初中物理实验教学的教学质量。     

初中物理教学中解力学题思路的探究

物理是初中较为重要的一门学科,因其知识点抽象、理解难度大等特点,很多学生感觉学习物理知识比较困难,尤其在解答力学问题时很多学生不知从何下手,一定程度上影响初中物理教学质量的提高。因此,对初中物理教学中解力学的思路进行探讨,以期为提高初中生解答力学问题能力及整体物理教学质量,提供有价值的参考。     

初中物理实施分层教学的实践探索

众所周知,在初中的学习过程中,物理作为一门难度比较高的科目,让教师在教学过程中对于学生学习相应的物理知识的困难感到十分的苦恼。而当前教师又使用传统的教学方式,学生对于这种教学方式的不适应,会让学生对物理学科产生厌学的情绪,那么如何提高初中物理教学质量,是当前初中物理教师比较焦虑的一个问题,本文简要对初中物理实施分层教学做分析与探讨以此提升初中物理教师的教学效率。     

刍议新课改背景下初中物理教学的创新思路探讨

初中物理教学是一门实验和理论掌握相结合的课程,需要学生在学习过程中进行主动思考,培养创新意识和求知意识。对初中物理教学进行创新,能够迎合时代发展的要求,也能培养学生的创造能力。通过对初中物理教学中存在问题进行解决,以期提高初中物理教学质量。     

初中物理教学中情境创设研究

情境创设对于初中物理教学具有十分重要的作用,但是目前初中物理教学情境创设仍然存在着很多问题,不利于初中物理教学的发展,严重影响了教学质量和学生的学习。本文主要对初中物理教学情境创设中所存在的问题进行详细分析,然后提出了一些具有针对性的措施,希望可以为相关教育工作者提供一定的帮助。     

激发学生的物理学习兴趣

物理学科是初中学生的起始学科,在初中物理教学中培养学生浓厚的学习兴趣,对于消除学生的畏难情绪,防止两极分化现象,提高教学质量是十分重要的。在物理教学中,我们认为可以着重从以下几个方面来培养学生的学习兴趣。     

浅议物理教学中学困生如何转化

物理学科能培养学生的诸多能力是物理学科突出的特点,正因物理学科所包含的知识和能力如此复杂,往往在教学中会出现两极分化,如何转化后进生？怎样提高后进生的学习质量？这是每一个教师面临的重要问题。     

迁移物理教学中学困生如何转化

物理学科能培养学生的诸多能力是物理学科突出的特点,正因物理学科所包含的知识和能力如此复杂,往往在教学中会出现两极分化,如何转化后进生？怎样提高后进生的学习质量？这是每一个教师面临的重要问题。     

提高初中物理教学质量之我见

物理课程,是一门集应用、实践及创新于一体的自然科学基础学科,对社会生活中的广大领域都有着重要的影响,物理教学的教育意义也就不言而喻.初中物理课程,作为学生开始接触的新学科,很多学生学习起来感觉十分吃力,甚至讨厌学习物理.但是初中物理的学习正是为以后更深层次的学习和应用奠定基础,意义重大.鉴于此,对如何提高初中物理的教学质量这个问题进行探讨,提出一些改善教学的建议以供参考.     

提高初中物理教学质量的策略探讨

教学质量的高低,不仅影响着一个学校中一个学科的质量,而且影响着一个学校整个教学质量的高低。初中物理教学质量亦是如此。初中物理教学质量提高了,不仅提高了物理学科的质量,而且有助于提高整个学校教学的质量。反之,初中物理教学质量降低了,不仅会降低物理学科的质量,而且不利于整个学校教学质量的提高。因此,提高初中物理教学质量显得十分重要。那么,如何提高初中物理教学质量呢?本文尝试对此做一些粗浅的探讨,以期有助于初中物理教学质量的持续提高。     

初中物理教学对学生质疑能力的培养

初中物理教学的有效性得不到提高,教学质量差是当前初中物理教学中普遍存在的问题,而要改变当前的局面,就必须要进行创新教学,培养学生质疑能力是创新教学的一个重要要求,也是提高物理教学质量的关键。培养学生的质疑能力,有助于学生养成自主学习,独立思考以及勇于探究的学习习惯。     

初中物理合作学习探究

随着教学改革的不断深入和推进,初中物理教学方式得到了完善及创新,其中合作学教学模式的应用最为广泛,且得到老师重视及关注,有效提高了初中物理教学质量及效率。因此我们在初中的物理教学中投入了合作学习的教学方法,在这种教学方法中教师可以让学生真正体会到学习物理的重要性,所以本文旨在研究合作学习在初中物理教学中的重要性及教学措施,并对其中所产生的教学问题和教学策略做了简析,希望能为初中的物理教学提供一定的借鉴。     

初中与高中数学教学衔接的思考

<正>初高中数学,在教材内容、教学要求、教学方式、思维层次以及学习方法上都发生了变化.学生由初中升入高中将面临许多变化,受这些变化的影响,学生不能尽快适应高中数学学习,学习成绩大幅度下降,甚至过去的尖子生变为学习后进生.如何衔接初高中数学教学、提高高中数学教学质量成为一个十分突出的问题.为此,根据多年的教学经验,