试析中小学校园集体舞的作用及实施原则

采用问卷调查法、观察法、文献资料法对当前各类中小学推广校园集体舞情况进行分析,阐述了中小学集体舞对青少年成长的积极意义和作用,并提出了校园集体舞的实施原则,使校园集体舞能够得到更好地推广,为增强学生身心健康作出贡献。     

我国西南地区中小学开展校园集体舞的探索与实践

《第一套中小学校园集体舞》对于培养学生艺术审美能力,提高学生身体素质和交往能力,促进青少年健康成长,有着十分显著的价值。加速第一套全国中小学校园集体舞在西南地区的推广,需要结合西南地区的硬件和软件。针对西南地区中小学开展校园集体舞面临的主要问题,提出了解决的思路与措施。     

浅论校园集体舞对青少年身心健康的影响

第一套全国中小学校园集体舞具备舞蹈动作变化多及富有艺术性等特点,但因受传统文化的制约和应试教育思想的阻碍等因素的影响,目前在中小学推广还存在一些问题。本文运用文献资料法等研究方法就校园集体舞对青少年身心健康的影响进行分析研究,为进一步推广校园集体舞的开展提供一定理论与实践上的参考。     

校园集体舞开展的意义浅析

教育部推出的《第一套全国中小学校园集体舞》在全国各中小学校园内首次推行,校园集体舞成为丰富校园生活及实施阳光运动过程的重要内容：本文对校园集体舞相关情况进行简单介绍,并进一步阐述校园集体舞开展的现实意义。     

论中小学开展《校园集体舞》

本文根据当前各类中小学推广校园集体舞情况,分析影响中小学集体舞推广的原因,为更好地推广校园集体舞提出一些建议,使校园集体舞能够得到更好的推广,为增强学生身心健康做出贡献。     

石家庄市中学校园集体舞开展现状调查与分析

本调查旨在了解校园集体舞在石家庄市中学开展现状及存在问题。根据问题提出发展对策,期望促进校园集体舞的健康发展。     

结合阳光体育开展校园集体舞

校园集体舞走进校园,可以提高学生的文明素养和审美情趣,发展学生动作的协调性、节奏感、韵律感,提高学生的身体素质,有助于培养学生的集体主义精神、合作的意识和交际的能力,形成开朗、乐观的个性,同时可以促进阳光体育生动活泼地开展。     

校园集体舞对中小学体育教学的影响

校园集体舞有利于调动中小学生的积极性，能够对提高学生身体素质发挥作用，能够提高学生的合作意识，有利于提高学生的审美情趣。需要注意的是：分清目的与手段，注重形式与内容，切实加强青少年青春期教育，必须加强校本课程改革。     

黄冈市黄州城区小学校园足球开展现状调查研究

本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法,从足球场地设施情况、足球课程和课外足球活动开设情况、校园足球教练的学历与专业、学生参与足球运动的现状、学校领导对开展校园足球态度以及家长对子女参与足球运动的态度等方面,对黄州城区小学校园足球的开展现状进行调查研究,分析校园足球在开展中遇到的问题,从而提出相应的对策与建议,期望能对黄州城区小学校园足球的开展带来些帮助。     

丰润区中学校园集体舞开课现状的调查分析

教育部于2007年9月1日在全国中小学全面推广<第一套全国中小学校园集体舞>以来,唐山市丰润区大多数中学在师资力量和重视程度还存在着一定的差距,同时由于部分学校的场地和设施原因也是阻碍推广的一个因素.     

我国青少年校园足球活动的开展现状与对策

2009年6月,随着我国《关于开展全国青少年校园活动的通知》及《实施方案》的颁布,我国正式启动了全国青少年校园足球活动。此次活动是以全面提高学生体质和体能,培养学生拼搏精神和团结合作意识为宗旨,通过在全国大中小学大力推广和开展校园足球活动,普及足球知识技能。在国家体育总局和中国足协的共同努力和指导下,我国校园足球活动的开展取得了一定的成果,但在开展过程中也遇到了一些问题。本文对有关校园足球活动的文献进行分析与总结,对校园足球活动发展最新动态进行阐述,探讨了我国校园足球开展的制约因素并提出了发展对策,希望能促进校园足球的进一步发展。     

论高校体育文化对人才建设的培养及影响

高校校园体育文化是校园文化以及大学生素质教育的重要组成部分,良好的校园体育文化能够增强学生的竞争意识,提高学生的交际能力,磨练学生的意志品质。文章详细分析了我国当前高校校园体育文化现状,并且对高校校园体育文化与人才培养的关系进行研究,总结出只有大力发展高校校园体育文化,加强大学生素质和文化教育,才能培养出德、智、体、美全面发展的高校人才。     

天津市滨海新区校园足球开展现状研究

<正>采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法对天津市滨海新区校园足球开展现状中出现的学生校园足球学习情况、教师年龄结构和师资力量、足球场地器材等情况进行分析，结果显示：参与天津市滨海新区校园足球的孩子学习内容单一；学生学习动机以强身健体、兴趣爱好为主；家长是否支持对学生参加校园足球起决定性作用。天津市滨海新区校园足球教师老龄化严重，教师专业性差，此外校园足球场地少；学生训练的器材装备不足等。为改善上述问题提出以下建议：需要丰富校园足球学习内容；加强兴趣培养；学校减轻学习压力，家长鼓励学生参与；为学生提供专业足球训练装备。     

各年级段校园足球开展特征分析

面对全国大范围的开展校园足球,把握住各个年级段开展校园足球的的特征,才能更好的理解、认识校园足球,从而做好校园足球训练、比赛相关工作。本文采用文献资料法,结合各个年级段传统体育课的特征、状况以及所存在的问题、足球发展规律,试图总结出各个年级段开展校园足球的特征。研究得出,根据各个年级段学生具体情况,结合体育课开展状况,提出校园足球的开展—小学游戏化、初中普及化、高中专项化、大学专业化。     

谈校园足球价值

我国在习总书记和党中央领导的大政方针下大力深入贯彻发展校园足球,历经多年变革,校园足球取得了优越的成绩和巨大的进步。在学校内大力发展校园足球可以增强学生的体质、提高学生的品德修养、煅炼其坚强的意志品质、陶冶情操、使得学生获得强烈的幸福感与自我成就感。学校在大力发展校园足球的同时,还应该发挥足球的教育价值,从而促进我国素质教育的全面实施。本文运用了文献资料法、逻辑分析法,分析了校园足球开展的价值,并提出了校园足球价值的实现途径,为未来的校园足球发展和改革贡献微薄力量。     

天水市秦州区部分小学足球运动开展调查与分析

足球是全世界人都热爱的体育运动之一,经常进行足球运动可以增强学生的身体素质,促进学生团队意识和顽强拼搏的精神。本文通过对天水市秦州区部分小学进行足球运动开展现状的调查研究,分析得出影响天水市秦州区部分小学校园足球开展的主要因素,并对校园足球活动在天水市秦州区部分小学的开展给予对策,为校园足球活动今后在天水市秦州区的发展提供一定的理论依据。     

幼儿园大型集体舞编排与训练初探

<正>集体舞是通过音乐与动作、队形的有效结合来向幼儿传达一种积极向上的精神风貌的舞蹈形式,深受幼儿的喜欢。在集体舞活动中幼儿要感受理解乐曲,记忆动作、掌握队形变化及同伴间的相互合作。集体舞教学有利于发展幼儿动作的协调性、积极地情感体验与交流,有助于培养幼儿热爱集体、团结协作的精神和参与体育锻炼的积极性。集体舞是幼儿园舞蹈教学中较难组织的一种形式,作为全园性的一种大型集体舞,更是对教师和幼儿的极大挑     

中学生校园“三人制”篮球运动的开展和可行性研究——以杭州市几所中学为研究对象

近年来,随着青少年篮球运动的不断发展,校园三人制篮球赛也越来越受到学生的欢迎,尤其是在中小学的课外体育活动中,三人制篮球赛已经成为落实"健康第一"体育指导思想的重要实施项目。本文通过查阅文献资料法调查问卷法逻辑分析法等,对杭州市的6所高中进行了调查研究,从学生对于三人制篮球赛的认知角度/学校的场地设施状况/学校篮球教师队伍的师资力量等方面对三人制篮球赛在校园内的普及和开展进行了可行性分析和研究,总结了现阶段出现的难点问题,对如何开展普及高中校园三人制篮球运动提供了几点建设性意见。     

校园需要阳光体育运动

2007年5月7日中共中央、国务院发布《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》．全国范围内掀起了开展阳光体育运动的热潮。这一运动产生的效果大家是有目共睹的,学生“动”起来了．校园也“活”起来了。但是随着时间的流逝,许多校园又恢复了往日的“平静”,一些学校的领导甚至对校园阳光体育运动的功效产生怀疑。笔者以为,在学校大力开展阳光体育运动．不但能增强学生体质,还能改善学生心态,促进校园和谐．在激发学生良好的兴趣爱好等方面都是有益的．     

重庆市主城区小学校园足球开展现状调查研究

本文运用文献资料、问卷调查及访谈等研究方法,对重庆市主城区小学校园足球开展现状进行调查研究。主要结论:重庆市主城区小学校领导非常重视校园足球工作,学生也非常热爱足球运动,但因为学习任务重,家长不支持,师资和场地紧缺等因素,导致真正参与足球运动的学生人数不多,校园足球氛围不浓厚,这也是制约重庆市主城区小学校园足球文化建设发展的主要原因。