数学教学心得一二

数学是科学的左膀右臂,有力地促进了社会的发展。克莱因就曾经感叹：“音乐能激发或抚慰情怀．绘域使人赏心悦目,诗歌能动人心弦,哲学使人获得智慧,科学可改善物质生活,但数学能给予以上的一切。”因此,数学教师责任非常重大。那么怎样教好数学呢？教学多年,我下面谈谈体会。     

小学数学教学策略心得一二

本文分析了小学数学教学方法,具体阐述了升级数学原味、全面认识数学、让同学们认识到数学的美等问题。     

小学体育教学心得一二

体育者,身体之受教也,绝非等闲科目、消磨时光、点缀其他学科之游戏;体育者,是高级之娱乐也,是人生坚强之根,是民族鼎盛之本,是祖国强大之源,是生命的科学,是艺术的流韵.由此知之,体育极其重要.故教学以来,忘却劬劳,不惮艰辛,为教学竭尽微忱,寤寐研磨,得体会一二,略述如下,诚请同仁共同商榷.     

数形结合法解题一二例

在日常教学中,经常会碰到一些问题,采用常规方法很难分析清楚或顺利地求得解;而若转换其性能,采取数形结合的方法,问题就会简明,通俗易懂;但这就要求老师在授课时,必须讲清有关的知识联络体系,让学生根据知识间的本质联系,开动脑筋,量题而换之。现略举两例三角关系的转换,以供同志们参考。 例1.设sinx 3~(1/2)cosx k=0在(0,2π)内有相异两实根α,β;求实数k的范围及α β的值。     

"教什么"心得一二

本文从“新课标”出发，立足于个人的教学实践，以《杜十娘怒沉百宝箱》、《熵：一种新的世界观》、《听潮》等文章为例，探讨了语文教学的根本问题：“认清教的是什么。”     

巧用解题心得解题举隅

有些真命题，虽不是定理、公理，但在解答一些疑难问题时，却能起到引路人和桥梁的功效，特别是在解答填空题、选择题时，能立竿见影，直接得出问题的答案，若教师能及时归纳总结，更能体现新课标的理念——教师不是教教材，而是用教材，让不同的人在数学上得到不同的发展．现举几例能用来解答资料上常见习题的结论，希望能够成为我们将来解题的引路人和桥梁．     

爱心与鼓励——班主任工作心得一二

做班主任工作的时间就和我的校龄一样长,整两年了。虽然不长,但我却从点点滴滴的工作中体会到许多以前不曾体会到的东西。班主任工作在我看来越来越成为一门艺术,是一门教人如何去理解青年人心理,如何去驾驭青年人热情的艺术。青年是最有活力、最有表现欲,同时又是最脆弱、最易受伤害的群体,他们正处于世界观和人生观的逐渐形成时期,在这一时期的一件小事也许就能决定其一生的道路。与这样的青年群体打交道,做他们这个阶段的人生指路人,肩上的担子是非常沉重,意义非常重大的。     

语法填空解题心得探讨

语法填空是2017年高职高考新增加的题型。笔者作为一名一线的高中英语教师,对此类题型命题特点进行了分析和研究,结合了诸多教学探索和理论研究,从中获得了一些有益的教学感悟和经验,本文从语法填空的命题规律入手,对其解题方法做详细说明和描述。     

高中英语完形填空解题方法策略心得

高中英语完形填空在英语科目考试中地位稳固,而且新课标对此提出了更高的能力要求和更丰富灵活的考查方式。高中生在完形填空解答上困难多、问题大,只有将问题明确,找准正确的解题方法与技巧,根据完形填空的新要求及新特点,做到寻根和有的放矢,才能逐步去减少问题并提高得分。     

化学图表类试题的解题心得

<正>从学习反应原理知识以来,我发现很多试题都涉及图表,在做往年的高考题时这个体会更深刻。但令大家苦恼的是总是不会分析此类试题,导致作答时漏洞百出,致使回答不全,或者根本脱离题意,与标准答案相去甚远。久之,心里会产生为难情绪,那么如何吃掉这个老虎解决自己的畏难情结呢?下面我结合对几道典型试题的分析,谈谈自己对     

弹簧类习题解题经验与心得

<正>弹簧问题是高中物理的重点题型之一,求解此类问题时应注意以下几个特点:(1)题目中一般应从弹簧的形变分析入手,找出形变量x与物体空间位置变化的几何关系,分析形变所对应的弹力大小、方向,以此来分析计算物体运动状态的可能变化。(2)瞬间形变量可以认为不变,即弹力大小不变。(3)在求弹力的功或弹性势能的改变时,一般以能量的转化与守恒的     

离子推断中的“精准推断”解题心得

<正>离子推断题的题型主要有:离子是否大量共存的判断及离子具体数目(或浓度)的推断,后者就是本文所述的精准推断,即不仅判断出溶液或混合物中有什么离子,还要推断出有多少离子。突破精准推断的秘钥是溶液呈电中性原则。例1某无色稀溶液X中,可能含有下图1表中所列离子中的某几种。取该溶液适量,向其中加入某试剂Y,产生沉淀的物质的量(n)与加入试剂     

浅谈高中物理定律的学习与解题应用心得

<正>高中物理是重要学科,其与其他学科相比,逻辑性更强、理论更加丰富,这就要求我们具备较强的学习能力。物理定律是物理核心内容,若我们能够熟练掌握物理定律的运用,便可学好物理。但高中物定律较多,物理公式复杂,我们在学习时往往力不从心,不能真正掌握物理定律的运用方法,导致解题思     

常想一二

想起霍金,眼前就浮现出这位杰出科学大师那永远深邃的目光和宁静的笑容。世人推崇霍金,不仅仅因为他是智慧的英雄,更因为他还是一位人生的斗士。有一次,在学术报告结束之际,一位年轻的女记者捷足跃上讲坛,面对这位已在轮椅里生活了三十余年的科学巨匠,深深景仰之余,又不无悲悯地问: “霍金先生,卢伽雷病已将你永远固定在轮椅上,你不认为命运让你失去的太多了吗?”     

学习策略一二

教育体制改革的不断深入。对教师专业化水平提出了更高的要求,掌握学习策略有利于提高教师的专业化水平。多维汲取,反复实践,应是教师必须掌握的学习策略。     

常想一二

想起霍金,眼前就浮现出这位伟大的科学大师那永远深邃的目光和宁静的笑容。世人推崇霍金,不仅仅因为他是智慧的英雄,更因为他还是一位人生的斗士。有一次,在学术报告会结束之际,一位年轻的女记者捷足跃上讲台,面对这位在轮椅上已生活三十余年的科学巨匠,深深景仰之余,又不无悲悯地问:霍金先生,卢伽雷病已将你永远固定在轮椅上,你不认为命运让你失去了很多吗?