浅谈新课标下的初中物理教学

要实现初中物理课堂教学的有效性,作为初中物理教师,在教学过程中要特别注重对课堂存在问题的发掘,进而提出具有针对性的解决对策。由于物理本身的学科特点,很多初中学生在学习过程中常常会感到枯燥无味,这也就加大了教师的教学难度。要想确保初中物理课堂教学活动的顺利开展,作为物理教师就要注重培养和提高学生的学习兴趣。鉴于此,主要就新课标下的初中物理教学这一相关内容进行浅析,并提出具有针对性的解决对策。     

浅谈新课标下初中物理教学的科学探究

在义务教育阶段的物理课程中,使学生学到获取知识的方法,增强探讨未知世界的兴趣和能力,以及学生对于科学本质的理解和科学价值观的树立,是与科学知识的学习同等重要的。新课标中,把科学探究式学习作为一种重要的学习方式,让学生通过探究活动,体验科学探究的过程,懂得科学的思维方法,保持强烈的好奇心和求知欲望。     

新课标下的初中物理教学

物理学科属于初中教育阶段的重要组成内容,在新课标背景下,教师必须加强物理教学与实际生活的结合,加强对多媒体技术的运用,以此提升课堂教学质量和教学效率。     

浅谈初中物理教学中学生思维能力的培养

初中物理新课程的标准中明确指出“以学生发展为本”的基本教学理念,要求学生在掌握知识技能的同时,又要注重学生思维能力等方面的全面培养。培养学生的思维能力是初中物理教学的目标之一,也是教学方式里不可缺少的一个环节。那么,我们在教学过程中要怎样才能培养学生的思维能力呢？结合教学实践,做了一些总结。     

浅谈初中物理新课标的研究性教学

在日常教学中积极开展研究性学习,可以让学生获取亲自参与研究探索的体验,能培养学生发现问题和解决问题以及收集、分析与利用信息的能力.     

浅谈新课标下的初中物理实验教学

世界著名科学家欧拉说过：“学问需要观察，更需要实验。”物理学是由物理实验和物理理论两部分组成的，因此，要想搞好物理教学就必须先搞好物理实验教学。     

初中物理教学浅谈

探究式教学就是要让学生亲身经历基本的科学探究过程,学习科学的探究方法,亲身体验物理,在体验中感受物理,从而培养学生发现问题、解决问题的能力,使学生获得终身学习物理的兴趣,养成良好的学习习惯,培养一定的学习能力。     

浅谈初中物理常用的科学方法

在日常的物理教学过程中,经常会有一些微观的抑或晦涩难懂的自然现象、物理概念和自然规律存在,这部分内容如果紧靠着老师在课堂上的讲术让学生凭空的想象,很难让他们从根本上明白,此种方式授课的效果很不理想。教师在授课的过程中可以下意识地去引导学生,教他们学会用比较科学的方法去理解问题,认识问题,这样不仅能够加深学生对问题的理解认识程度,同时还能够培养学生自主解决问题的能力,从而促进他们的学习能力、创新能力,以及科学素养的提高。     

初中物理新课标下的问题教学

新的物理课程标准的着眼点在于学生的发展而不局限于知识的传承,重视学生能力的培养。本文论述了在物理教学中如何进行问题教学培养学生的问题意识,从而培养学生的创新能力。     

新课标下初中物理教学的探索

1．引导学生在各种自主活动中理解和掌握知识,发展能力。在教学中,如果只是教师讲解,学生被动听讲、记忆,然后模仿练习,是达不到能力发展的目标的。因此,教学中必须设计一些活动,让学生展开自主探究,通过观察、思考、动手操作、实验、体验,得出结论,达到对有关概念和规律的深刻认识,并在这一过程中,掌握科学研究的方法,形成观察能力、实验能力,形成科学态度和科学精神。     

新课标下初中物理的探究式教学

在新课标中,对初中物理教学的目标予以确定:指导学生经历基本的物理学科探索过程,帮助学生们初步养成科学探究能力,让学生们积极参与物理学研究活动,在实践中培养学生的物理科学素养。随着新课标教学的日益深入,教师对学生们的物理探究学习能力提出了更高的要求。初中物理教师要积极转变物理教学方式,以学生的物理学科素养为落脚点,注重对学生的探究能力培养,不断推进初中物理探究式教学发展。     

浅议新课标改革下初中物理教学

新教材增加了大量新颖的插图和“讨论与交流”“迷你实验室”、信息窗”“请提问”等栏目,使．得教材的形式生动活泼,内容丰富有趣,可读性和启发性都大大增强了。     

新课标下初中物理教学浅探

<正>物理是一门与我们的生产、生活息息相关的学科,许多物理知识、物理概念都是从生活中总结得出的。随着我国教育体制的改革,新课程改革也不断推进,这对初中物理教学也提出了新的要求:在物理教学过程中,教师不仅要完成教学任务,还要关注学生的全面发展,将物理教学与生活结合,使学生通过学习物理知识,养成科学态度、创新精神。在初中物理教学中,如何激发学生学习物理的兴趣,培养学生的探索创新精神,是值得初中物理教师关     

浅谈新课标下的初中物理教学

随着素质教育理念深入人心和新课程理念在全国各地有计划地推行,物理教学百花齐放,传统的教学无论是形式还是内容都遭遇到强有力的冲击.作为物理课程的实施者,我们必须更新教育观念改革教学方法.很多学生抱怨说物理难学,并且也有很多老师说物理课难教,就此笔者谈几点看法.首先,在应试教育和旧的教育观念的影响下,教师采用满堂灌的教学方法,讲课追求讲深讲透,一步到位,正确认识传     

新课标下初中物理教学案例设计研究

在当前我国初中物理教学过程中,很多教师虽然教学经验丰富,但是系统的教学理论存在缺失,而教学案例作为教学理论与教学实践相结合的重要渠道,将理论渗透到具体教学操作中,能有效帮助教师获得更好的发展。主要就教学案例研究内涵预计当前我国初中物理教学案例设计中存在的问题,探讨如何有效开展初中物理教学案例设计。     

浅谈新课标下的物理教学

物理是一门十分重要的文化基础课．初中物理新课标从教学理念到教学的内容与旧的教学大纲相比都发生了很大的变化,新课标给物理教学指明了方向．使物理课堂教学发生了空前的改变,一改以往沉闷、枯燥、乏味的课堂情形,使物理课堂变得丰富多彩．呈现出勃勃生机。如何实施新课标．提高物理课堂教学的有效性才是课改的最终目的。下面笔者就目前物理课堂教学中存在的一些问题和困惑提出一些自己的看法和认识．     

新课标下初中物理教学创新策略探析

初中物理教学方法多种多样,有效的教学方法有很多共性,尤其在新课程改革背景下,有效的教学策略能大大提高课堂教学效率,这是教师们一直在探索的问题,作者结合多年教学经验谈了自己体会。     

浅谈初中物理概念教学

《初中物理新课程标准》指出：物理科学是一门实验科学,在义务教育阶段应让学生通过观察、操作、体验等方式经历科学探究过程,逐步学习物理规律,构建物理概念,学习科学方法,逐步树立科学的世界观。从这点可以看出物理概念是物理基础知识的核心内容之一,重视和加强物理概念教学,帮助学生形成清晰、正确、深刻的物理概念,并能灵活运用,是贯彻教育方针、强化素质教育和优化课堂教学的重要内容。加强物理概念教学,具有十分重要的意义。笔者就如何加强物理概念教学作些分析探讨。     

新课标对初中物理实验教学的要求

本文围绕新课标实验探究的基本理念．阐述初中物理实验教学存在的问题,探讨新课标背景下初中实验教学中应该改进和完善的问题,调动学生物理实验教学中的自主性、积极性和创造性,辅助实验教学手段在教学中的应用和开发课外实验,培养学生的科学实践能力。