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高中化学新课程面临着内容多、课时少的矛盾.为解决矛盾,应从备课、和谐师生关系、合理安排课堂时间、实验中进行探究、有效合理提问、灵活利用各种教学手段,重视多媒体运用、精心设计各种练习环节,布置作业精巧等方面进行有效教学. 相似文献
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高中化学如何进行有效教学 总被引:1,自引:0,他引:1
高中化学新课程面临着内容多、课时少的矛盾。为解决矛盾,应从备课、和谐师生关系、合理安排课堂时间、实验中进行探究、有效合理提问、灵活利用各种教学手段,重视多媒体运用、精心设计各种练习环节,布置作业精巧等方面进行有效教学。 相似文献
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现阶段,高中化学新课程面临着内容多、课时少的矛盾。为解决这一教学矛盾,化学教师应从课前备课、课中合理安排、课后有效强化等环节进行强化。以达到有效教学的目标。 相似文献
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高中化学教师不仅要树立正确的教学理念,采用恰当的教学策略,建立有效的教学模式,而且要鼓励学生发挥主观能动性,找到适合自己的好的学习方法,从而大大增强化学课堂教学效果。本文就如何提高高中化学课堂教学的有效性作了探讨。 相似文献
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在面临内容多而课时少的矛盾情况下,高中化学新课程又该如何解决矛盾呢?在新理念、新课标、新教材的课程改革浪潮中,需要对新课程教学实践中的有效教学策略进行冷静反思。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(2)
化学作为高中阶段重要的课程之一,它是学生实现素质教育的重要组成部分.对化学有效教学进行研究不仅能够提高学生的化学成绩,还能对学生的全面发展有一定的积极作用.因此,针对有效化学教学的实践与研究,本文首先从高中化学有效教学理念出发,然后对高中化学教学现状及实践进行分析,最后提出了有效教学在高中化学中具体方法,希望有效教学在高中化学中起到积极作用. 相似文献
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教学是指教师有目的、有计划、有组织地引导学生自觉地、积极地掌握科学文化知识,使学生的素质全面提高的一种方式。在教学中,教师要合理构建有效教学氛围,以尊重学生个体,实现教师与学生的有机结合。同时,为提高课堂教学效率,教师务必要懂得运用符合学生发展的教学方法。 相似文献
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新课程改革要求教师改变传统的教学模式和学生的学习方式。有效的教学方式不仅能够很好地激发学生探究知识的兴趣,培养其良好的学习品质,而且能够培养其自学能力,使其自主构建学科知识体系,掌握科学的思维方式。高中化学教学讲求的是有效,这种有效学习过程也是一个建构知识体系,发展能力,树立正确的价值观的过程。 相似文献
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高中生获得化学知识的主要阵地是化学课堂.有效的化学课堂使教师教得高效,体验教的幸福.使学生享受学的乐趣,从而提高教学质量和课堂效率.使学生在轻松、民主的氛围中实现教学目标,产生学习化学的兴趣。化学是高中阶段一门较为复杂的学科,如果教师忽略了课堂导入.或者课堂导入不合理,枯燥地为学生讲解理论知识。让学生一味地死记硬背,则很容易让学生对化学产生畏惧心理,长此以往。会严重降低高中化学课堂教学的有效性。作者将结合自身多年高中化学教学的经验,简要分析当前高中化学课堂导入中存在的问题.并提出几点调整建议。 相似文献
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