高中物理教学中培养学生核心素养

在素质教育理念下,高中物理教学强调对学生综合能力的培养。其中,培养学生的高中物理核心素养是主要目标。本文将从培养高中生物理核心素养的重要性说起,探索如何在高中物理教学过程中通过培养学生的探究意识、实验能力,提高高中生物理核心素养。     

试论高中物理教学中学生能力的培养

培养学生综合能力是顺应时代的要求,达到新课改的教学目标的重要手段.高中物理教学如何适应新课改的要求成为高中物理教师关注的重心.本文从高中物理的课程特点出发,结合实际的教学经验,对于高中物理教学中学生能力的培养做了一些初步的探索,以促进高中物理教学的进一步发展,为国家培养人才做贡献.     

高中物理实验教学创新策略研究分析

新课标提出在高中物理的教学过程中教师应该侧重于培养学生的科学探究以及实验操作的能力,以利于激发学生的学习兴趣,从而通过实验的学习培养学生的创新能力以及创新意识。但是就目前看来,我国的高中物理教学还存在一些问题,本文希望通过教学实践探索如何在高中物理教学中利用实验教学创新策略来提升教学的效率,让学生在学习的过程中能获得更加长足的进步。     

项目式学习 培养物理探究能力

《普通高中物理课程标准》指出：高中物理教学要着重培养学生的物理核心素养，其中最为重要的便是物理探究能力.而项目式学习作为一种以项目为导向，学生在真实情境中以团队协作形式解决项目任务的学习方法，是现阶段培养学生物理探究能力最为有效的方法，更是提升学生物理素养的重要渠道.本文笔者将从项目价值、类型、评价入手，诠释如何在高中物理教学中开展项目式学习，培养学生物理探究能力.     

论新课程改革背景下高中物理探究式实验教学

新课程改革加大了对高中学生的实践能力、动手能力、主观能动性等方面的培养力度.在高中物理教学中,如何采取有效措施加强对学生进行实践能力、动手能力和主观能动性的培养这一问题,引起了不少物理教师的思考.笔者认为,在高中物理教学中,采取探究式实验教学是科学贯彻和落实新课程改革的需求.原因在于,通过探究式实验教学,学生的实践能力等各方面的能力都有所进步和提高.所谓探究式实验教学,就是在引导学生自主探究的过程中开展教学,或者在实验的过程中让学生自主探究.实践证明,探究式实验教学对于提升学生的能力是有着积极的正面促进作用的,所以,基于这种思考,结合在高中物理教学中实行探究式实验教学的基本经验,本文拟对高中物理探究式实验教学做进一     

浅谈在高中物理教学中如何培养学生的探究能力

在高中物理教学过程中,培养学生的创新精神和探究能力是素质教育发展的要求,也是培养能适应未来社会发展的人才的要求。结合教学实践经验,就高中物理教学中如何培养学生的探究能力,从而使学生能全面发展,提出了一些观点和看法,希望能对物理教学有所裨益。     

如何在高中物理教学中实施科学探究教育——以“牛顿万有引力定律”为例

科学探究能力是新课改背景下高中物理教学对学生提出的新要求,主要包括提出问题、猜想和例证、实验、收集证据、分析实验结果、评估、交流合作等七个要素。本文以牛顿万有引力的教学为例,探索了高中物理教学中科学探究能力的培养策略。结果显示对于学生科学探究能力的培养需要以学生为主体,注重培养其大胆猜想假设的能力以及评估实验的能力,培养其科学精神、意识和价值观,真正实现学生独立学习和创新科学探究能力的养成。     

论高中物理教学中如何提高学生的探究能力

高中物理教学中培养学生的创新精神和探究能力是新课标和素质教育发展的要求,也是培养全面发展学生的要求,本文结合自身教学实践经验,就高中物理教学中如何提高学生的探究能力,更好的发展学生,提出了自已的一些观点和看法,希望能对物理教学有所裨益。     

改进物理实验教学 培养学生探究能力

在课程改革的大潮中,高中物理新课程标准对教师的实验教学提出了更高的要求。教师不仅仅是完成教学任务,培养学生基本的操作技能和实践能力,更应在科学理念的指导下,进行大胆探索,科学创新,培养学生的实验探究能力和小组合作能力,为学生的终身学习和发展奠定基础。笔者结合教学实践中的具体案例,浅谈如何改进实验教学,培养学生的探究能力。     

高中物理教学中学生独立探究能力的培养策略剖析

随着新课程改革的深入,培养学生探究能力已经成为教学的重要目标,对于学生的成长至关重要。高中物理教学中培养学生独立探究能力势在必行,有利于开发学生的智力和思维,也能够帮助学生形成良好的学习习惯。高中物理教师要以学生为中心,通过多种有效的教学形式和现代化的教育理念,提高物理教学的有效性,促进学生积极投入到物理活动中。文章分析了现阶段高中物理教学中存在的问题,并指出培养学生探究能力的重要性,最后提出在高中物理教学中培养学生独立探究能力的策略。     

改进物理实验教学 培养学生探究能力

在课程改革的大潮中．高中物理新课程标准对教师的实验教学提出了更高的要求。教师不仅仅是完成教学任务．培养学生基本的操作技能和实践能力．更应在科学理念的指导下．进行大胆探索,科学创新,培养学生的实验探究能力和小组合作能力．为学生的终身学习和发展奠定基础。笔者结合教学实践中的具体案例。浅谈如何改进实验教学．培养学生的探究能力。     

如何培养高中生的物理探究学习能力

作者结合自己的教学实践谈谈如何在高中物理教学中培养学生的探究学习能力。     

浅析高中物理实验探究性教学

高中物理实验实施探究性教学,可以让学生经历科学探究过程,学习科学探究方法,培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识。     

新课改背景中高中物理有效性教学方法漫谈

正物理这门学科是高中阶段最具难度的一门学科,同时这门学科的教学实施对学生的思维发展和科学探究能力建设具有重要的意义.随着新课改的深化实施,对高中物理教学的发展学生的能力提出了更高的要求.在这样的时代背景下,教师该如何开展高中物理教学从而更好地提升课堂教学的效率,加强学生的能力培养是当前重点考虑的一大问题.一、培养学生的问题意识高中物理这门学科对学生的能力和思维提出了巨大的挑战.一直以来,为了应对高考,高中物理教学一直都采取教师讲解、学生吸收、题海训练这样的方式来开展教学.这样的教学方     

高中物理教学现状及改革策略

由于长期适应应试化教育的惯性思维影响,造成高中物理教学不能够与新课改的精神和理念相吻合.新课程改革高中物理教学应该把重心从物理知识的灌输转向学生综合学习能力的培养,更加注重学生的分析和研究能力,提高学生的自主学习能力与合作探究意识.这就要求引导学生探索物理的各种现象,遇到问题时应该认真分析,合作探究,在具体实践深化对物理知识的深刻感悟,从根本上培养学生的科学精神,掌握科学的物理学习方法、研究方略,全面提高学生的综合素质.     

高中物理实验教学中的问题及改进策略

高中物理实验是物理科学的重要基础,《课程标准》更突出了物理实验在高中物理教学中的重要地位。本文剖析了以往教学中的弊端．探索改革高中物理实验课堂教学模式的策略。旨在培养学生的实验能力、自主探究问题的能力和创新能力。     

浅谈高中物理探究式教学

探究式教学是以探究为基本特征的一种教学活动形式,它是新课程理念下提倡的新型教学方法之一,通过探究式教学过程能够为学生构建知识、形成科学观念、领悟各种科学探究的方法。高中物理是培养学生探究能力的重要学科之一,作为高中物理教师,如何组织好学生进行探究式教学是值得认真思考的问题。现结合本人多年的教学实践,对高中物理教学中如何开展探究式教学谈谈个人的思考。     

如何提高高中生物理解题技巧(提纲)

高中物理教学中,学生解题能力及解题技巧的培养是高中物理教学的难点.针对现代高中物理教学中,学生解题能力、解题技巧对学生物理思维的影响、对学生学习成绩的影响,现代高中物理教学中应加强高中生物理解题技巧的培训.通过科学的解题技巧以及解题能力的培养实现学生物理思维的培养,促进教学目标的实现.本文就如何提高高中生物理解题技巧进行了简要论述.     

在高中物理教学中进行探究学习

<正>高中物理教学要想真正培养自然科学人才,提高学生素养,必然去除旧的教学形式,真正让学生自主主动进行科学探究,方能获取知识,培养能力,产生创新.在高中物理教学中进行探究学习,是笔者在多年的高中物理学教学中所坚持的.现介绍给大家.一、在探究中建构物理知识1.通过实验探究知识高中物理是实践性很强的自然科学,学习时,一定要以实验探究为主要方式,在实验探究中能够获得知识,培养探究能力,获得物理知识重要,但是更重要的是获得探究的能力,学     

浅析高中物理课堂上探究能力的培养

<正>随着新课程改革的不断深入,对于高中物理课堂教学的模式也在激烈探讨中,而对于教学模式讨论的根本问题,在于课堂改革对学生产生的效果.在高中物理的实践教学过程中,只有结合物理学科的基本特点,并符合学生的学习特点,这样才能保证课堂教学改革的正确性.高中物理是一门基础性科学,在教学过程中,不仅要让学生学会基本的物理知识,还要培养学生的探究能力.如何在短短的课堂时间内,培养学生树立科学精神,提高探究能力,这是对教师的严峻考验.