发挥政治课的德育主渠道作用

社会主义市场经济的发展，一方面增强了人们的竞争意识、民主法制意识和开拓创新精神，另一方面由于受市场经济的一些负面影响，人们的思想容易诱发拜金主义、个人主义，这些因素会阻碍市场经济的健康发展。2001年9月，党中央印发了《公民道德建设实施纲要》，这对弘扬民族精神、规范人们的行为、形成良好的社会道德风尚、提高全社会的文明程度和规范市场经济秩序具有十分重要的意义。     

充分发挥思想政治课德育的主渠道作用

《中学德育大纲》指出:“思想政治课是向学生较系统地进行社会主义思想品德和政治教育的一门课程,在诸途径中居于特殊重要地位,它以课程教学为主要形式,用以马克思主义为指导的理论观点和社会科学基础知识武装学生,逐步提高学生的思想政治觉悟和认识能力,培养他们的社会主义道德品质。”由此可以看出,政治课是德育工作的主渠道,虽然中学其他各科都要对学生进行思想政治教育,但不是像政治课那样,     

小议思想政治课的德育主渠道作用

<正>政治课是德育工作的主渠道,虽然中学其他各科都要对学生进行思想政治教育,但不是像政治课那样,整个教学都着力于思想品德教育。因此,思想政治课本质上应该是一门德育课程,义不容辞地应发挥其德育的主渠道     

发挥学校的德育主渠道作用

未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。重视学校在未成年人思想道德教育中的主渠道作用，既具有现实意义又具有深远的历史意义。     

增强主渠道意识 抓好“两课”改革试点

遵照党中央和国家教委关于加强和改进“两课”教学的一系列指示精神,四川省教委于1992年正式确定我校为四川省“两课”改革的试点学校,经过近3年的试点,我校“两课”改革基本上是成功的。学校建立了“两课”改革领导小组,由党委书记挂帅,分管教学的副校长、宣传部长、教务处长及“两课”的负责同志组成,负责“两课”改革实施的领导和协调工作,对涉及全校性的重大问题,及时     

发挥中职思想政治课德育主渠道的作用

思想政治课在高中阶段既承载着经济、政治、哲学等知识、技能的传授,又承载着德育的功能。因此,充分利用政治课的教学载体形式,把德育工作渗透到政治课的教学过程中,从而充分展示政治课的德育魅力。     

让政治课充分发挥其德育的主渠道作用

政治课作为德育的主渠道,在引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观等方面发挥着积极的作用。此外,它还肩负着培养具有先进文化和有理想、有道德的社会主义接班人的重任。当前我国正处在特色社会主义发展的关键时期,更要通过高效的政治课加强学生的德育。本文拟从政治课在德育中的地位和重要性出发,探讨提升政治课教学质量的方法,以充分发挥其在德育中的主渠道作用。     

德育“课堂教学主渠道”质疑

课堂教学的教育性是客观存在的，但课堂教学是不是学校德育工作的主渠道却不能凭空而论。笔者以为，要弄清课堂教学是不是学校德育工作的主渠道问题，必须首先弄明白：德育究竟是培养能履行道德义务的人还是只知道道德戒律的人 ?究竟道德认知是学生品德形成的基础，还是道德实践是学生品德形成的基础 ?究竟是以道德实践作为评判学生品德素质高低的标准还是以考试成绩作为学生品德好坏的衡量标准 ?虽然 1978年真理标准大讨论过去 20余年了，然而在德育领域，迄今却仍然存在着这样一种根深蒂固的观念，好象只要掌握了现有的道德知识或成果就能…     

思想政治课在德育中的主渠道教育策略

德育教育是学校实施素质教育、培养合格人才的重中之重,中学政治课作为德育教育的主渠道,具有很强的时代性和思想性,在培养新时期合格人才方面,具有举足轻重的作用。     

让政治课切实发挥职业高中德育主渠道作用

让政治深切实发挥职高德育教育主渠道作用 ,必须突出“职业”主旋律 ,同时 ,要激发学生兴趣 ,启迪学生思维 ,实现从理论到实践的飞跃 ,处理好德育的永恒性和教材“滞后性”的关系 ,使德育课真正能够以德育人     

职业学校应进一步强化恩想政治课的德育功能

一、深入持久地对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义思想教育爱国主义教育是伞民教育的永恒丰题,爱国丰义、集体主义、社会主义思想是推动社会主义现代化建设事业发展的精神支柱,是人生航程中的灯塔。加强爱国主义、集体主义、社会主义思想教育能够提高学生的认识能力、思辨能力,增强教育的针对性、时效性,同时激发学生的学习兴趣和爱国之情,因此对职业学校学生进行爱国主义教育必须常抓不懈。     

强化“四种意识” 打造德育特色

育人为本,德育为先,这是高校长期坚持的办学宗旨。大学生的思想政治素质如何、道德水准如何,直接关系到高校能否源源不断地培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,使中国特色社会主义事业永远后继有人的问题。为此,高校必须牢固树立“学校教育,育人为本,德智体美,德育为先”的办学理念,促进大学生全面健康发展,开创高等教育发展的新局面。当前,高校要适应新形势,切实做好大学生德育工作,必须强化“四种意识”,打造德育特色。     

强化德育意识 走出德育误区

今天的青少年是跨世纪的一代,是21世纪社会主义现代化建设事业的中坚力量,他们的整体素质如何,直接关系着社会主义祖国和整个中华民族的前途和未来。只有采取措施,加强和改进中小学德育工作,才能为社会主义建设提供智力和人才的支持,培养出坚持党的基本路线一百年不动摇的社会主义建设者和接班人。当前,必须树立、深化以下几个意识: 第一,站在反“和平演变”的战略高度,树立阵地意识当前,国际共产主义运动陷入暂     

增强德育意识 强化德育行为

本文根据《中国教育改革和发展纲要》精神，从培养社会主义事业建设者和接班人的高度，针对当前高校德育工作中存在的一些共性问题，论述了在市场经济条件下增强德育意识、强化德育行为的重要性、必要性，并对如何提高高校教职工队伍的思想、政治、业务素质，潜移默化地寓教育于日常的教学、管理、服务和各项活动之中，达到实现盲人目的．     

强化改革意识,发挥思想政治课的德育功能——关于两校改革的总结与思考

思想政治课教学改革经过几年的宣传和试验,已迈出了可喜的步伐.但是,对于大多数目前正处于改革前沿的政治教师来说,政治课教学改革到底改什么,怎样改,改成个什么样子,却并非都十分明了.前一段,我们对我区当阳市坝陵中学、宜昌县小溪塔中学的四年改革试验进行了初步总结与思考.我们感到:当前深化政治课教学改革的主题和根本点,在于进一步强化改革意识,充分发挥思想政治课教学的德育功能.让思想政治课归德育之位,司德育之职,获德育之果.现将思考的几个问题列下: