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在文言文教学过程中,词类活用是教学的重难点之一.汉字浩瀚多彩,古代汉语中的词类转换情况多而且复杂,一字多义现象更是极为普遍,以致在文言文教学中,对于某个不十分明确的字词到底属于词类活用还是其他用法,确实难以判定.不能把"兼类"和"活用"准确的区分,遇到这种情况基本上都是按"活用"现象来处理,这既不符合古代汉语的语言实际,又不利于教学. 相似文献
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大概由于“滥觞”一词偏于古奥吧,很容易用错。请看:①进入现代,情形大不同了。文学品评早已超越了作品本身,无论气概声势,文论都大有压倒作品之状。在原本颇为天然的文学园林里,随时随处可以见到各色理论的旗帜遮天高扬,各种批评的弓弩飞矢如蝗。我观当代中国文坛,文论滥觞,便是文学发展自壅其流、自乱其章的一大悲剧。(林文询《岁月忧伤·文论滥觞及 相似文献
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斯大林在《马克思主义与语言学问题》一书中,把人类的语言称作“词的语言”,“没有词汇,任何语言都是不可想像的”。法国语言学家马骞柯恩在《语言》一书中认为:“语言的主体就是全部词汇。”可见,构成任何一种语言的核心和主体都是词汇。那么,我们语文教学的核心环节应该是词汇,应当把每篇课文应掌握的词语,作为授课的中心与重点来对待。 相似文献
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大凡有座位的公共场所 ,总有前、中、后的位次之分。通常情况下 ,看戏剧演出是前座票价贵些 ,中座平均价 ,后座到楼座就要降低价格 ,那是因视点距离与视觉效果成正比的关系 ,而看电影则相反 ,前座票价低 ,后座反而贵些 ,那是因为视点距离与视觉效果不成正比的关系 ,这是合理的 ,也是为大众接受的。然而 ,把教室里的学桌位分成前、中、后 ,并“暗码论价”出售 ,却难以为大众接受了。因为此举明显违背了“人类灵魂工程”的宗旨 ,是比公路上设卡乱收费更不得人心的乱收费。据报载 ,浙江上虞地区 ,有一所学校为办电化教育设备 ,要求学生家长捐款… 相似文献
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维生素是人体必不可少的一种营养素,人体对维生素的需要量虽然很小,但是,维生素对人体的作用却是其他营养物质所不能代替的。人体一旦缺乏维生素,就会影响正常的生长发育,甚而患病。 相似文献
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任务性语言教学是20世纪80年代以来逐渐形成和发展起来的又一具有国际影响的外语教学途径。它基本上反映了外语教育专家和第二语言习得研究专家对外语教育的最新认识和外语研究的最新成果,是目前国际上外语教学界广泛采用的一种语言教学思路。随着基础教育英语课程标准的推进,任务型语言教学愈加如火如荼。由于英语课程标准明确倡导任务型语言教学,全国各地的英语新课程培训都纷纷把它作为培训的主要内容之一。由于国外教育界专门研究任务型语言教学的并不多,国内对于如何具体实施任务型语言教学的理论和实践的专门研究更是少之又少。培训机构良莠不齐。因此教师们对任务型语言教学的理解难免存在很多误区。 相似文献
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有些函数是有界的,由于受函数自身及外部条件的约束,函数值并不能充满全部的有界区域,这时函数的界域不是值域。影响函数界域成为值域有如下因素。 相似文献