浅析母语在外语教学中的作用

母语是影响外语教学的一个极为重要的因素,对于它的作用外语界一直存在着不同观点。本文通过对外语学习与思维的关系分析和评析,概略阐述母语在外语教学中的作用,并对课堂教学中恰当地使用母语的方法进行了探讨。     

试论外语教学中母语的作用

关于母语在外语教学中的作用,外语教学界一直存在两种截然不同的观点。本文拟通过对这两种观点的评析,概略阐述母语在外语教学中,特别是初级阶段教学中的作用,以期引起外语界同仁对这一问题进行广泛、深入的讨论。     

外语教学中的母语策略

外语教学中的母语使用问题一直是语言学界普遍关注的课题。笔者运用母语迁移的有关理论,结合当前外语教学实际,通过对当前外语教学的困惑的分析,对外语教学中的母语策略作了一些探讨,以期引起外语教学界的关注和思考。     

外语教学中的母语策略

外语教学中的母语使用问题一直是语言学界普遍关注的课题。笔者运用母语迁移的有关理论,结合当前外语教学实际,通过对当前外语教学的困惑的分析,对外语教学中的母语策略作了一些探讨,以期引起外语教学界的关注和思考。     

母语对外语教学的影响与启示

母语在外语教学中的角色问题一直是外语教学领域争论的焦点,虽然这场争论还远未得出结论,但它已经使人们对母语产生了极大的负面看法。本文再次认真讨论了母语在外语教学中的作用,认识到母语不仅是外语教学不可或缺的手段,而且母语知识还会对外语教学起到重要促进作用。     

母语在英语教学中的作用探析

母语在英语教学中应占有一席之地,其积极作用已得到越来越多人的认可。如何合理、有效地运用母语的积极作用已成为众多教师关注的话题。本文列举分析了有关的理论和实践研究成果,并以此为基础,探讨了母语在英语教学中的作用。     

论母语在大学英语教学中的作用

中国学生学习英语的目的是什么，母语在高校英语教学中的地位是什么，在高校英语教学过程中教师应不应该使用母语，这些是现代英语教育讨论的比较多得问题。我们究竟应该怎样掌握这样一个度的问题，本文将做一个简单的讨论。     

论母语在大学英语教学中的作用

中国学生学习英语的目的是什么,母语在高校英语教学中的地位是什么,在高校英语教学过程中教师应不应该使用母语,这些是现代英语教育讨论的比较多得问题.我们究竟应该怎样掌握这样一个度的问题,本文将做一个简单的讨论.     

初中外语教学引入母语的理论依据及其对外语教学的启示

在初中外语教学中,把母语作为辅助手段已为广大外语教师所接受。母语策略以语言迁移和认知法为理论依据,在外语教学中充当促进性、辅助性、弥补性的角色。但是,使用母语的适度性更值得关注。适时适量地使用母语才能发挥母语的最佳效用,提高语言输入的质量,从而保证教学质量,促进学生的外语学习。     

群体动力在外语教学中的作用

文章从第二语言习得、教育心理学角度,论述了外语学习中的情感因素。班级作为语言学习的基本组织单位,与情感因素密切相关。使学生的情感因素在教学中通过设置明确合理的教学目标、制定切实有效的课堂规范、开展适当的竞争和积极的合作等提高教学效果和教学质量。群体动力在学生学习外语中发挥了重要作用。     

浅谈心理学在外语教学中的应用

当前,在外语教学过程当中,我们所遇到的最大的障碍就是学生在学习外语时没有足够的兴趣与自信,致使教师无法使学生发挥其主观能动性。当然,学生没有学习兴趣和自信有其客观因素,如：1．学生对学习的认知程度。有些学生根本没有认识到外语的重要性,不知道当今社会的竞争在很大程度上就是知识的竞争。2学生的家庭和学习环境。许多学生是农村或乡镇的学校学习,由于外语教学的软件及硬件与城市相比都有很大差异,导致基础薄弱,使他们无法跟上其他人的步伐3．学习习惯不好,自制能力差.他们也都知道学习外语的重要性,也想去好好学,往往在实践时候却不能好好地进行有效的自我控制等等。所以主观上如何驱除学生的心理障碍,提高他们学习外语的兴趣是我们每一个老师值得探讨与思索的问题。     

浅析母语在大学英语课堂中的过分干扰

母语对大学英语课堂教学的过分干扰，往往造成该课堂活动无法顺利达到原定的教学目标。本文试图挖掘这种母语干扰存在的原因和可以实行的对策，以求克服这一尴尬障碍。     

论母语在第二语言习得中的正迁移作用

母语在第二语言学习中的正迁移作用不可忽视。本文以汉语为母语,英语为第二语言为例,就这两种语言本身和认知心理方面阐述了母语对第二语言学习的正迁移现象及其对教学的启示。     

母语辅助中西合璧——浅析母语辅助在职中英语教学中的应用策略

新时期的社会大环境对英语的使用,对英语教学的要求越来越高.全英语化教学模式在这种情势下孕育而生,它具有时代性和先进性.但是,职中的学生因为各种原因在学习方面有着或大或小的不足和欠缺.作为一名职中英语老师,笔者从母语的特殊性分析考虑用母语过渡辅助英语教学,并在教学实践中探索研究其可行性、有效性和不足之处.     

论外语教学中的环境因素

环境制约着外语教学,良好的教学环境是外语教学顺利进行的关键。文章对环境在外语教学中的作用,外语教学环境中存在的问题,以及如何创造环境进行了较详尽的探讨。     

浅析外语教学改革中的三个转换

随着信息时代的高度发展,语言作为最主要的交际媒介与社会文化的需求密切相关,高等教育中英语人才的培养模式在其影响下必然发生变革.本文运用应用语言学的相关理论,从三个层面对外语教学改革中的思维转换进行反思,阐明它们对实现英语教学效率的重要作用.     

论外语教学中的文化教学

随着跨文化交际能力重要性的日益显现,外语教学的目的已不再是简单地培养学生的听、说、读、写、译五项技能,而是要培养具备跨文化交际能力的外语人才。新的教学目标的提出要求教师在外语教学中将语言教学和文化教学有机结合。本文从两个方面阐明了文化教学的必要性并试图探讨在外语教学中导入文化教学的途径。     

论外语教学中的文化教学

随着跨文化交际能力重要性的日益显现,外语教学的目的已不再是简单地培养学生的听、说、读、写、译五项技能,而是要培养具备跨文化交际能力的外语人才。新的教学目标的提出要求教师在外语教学中将语言教学和文化教学有机结合。本文从两个方面阐明了文化教学的必要性并试图探讨在外语教学中导入文化教学的途径。     

我国母语在英语教学中的灵活运用

近年来,我国教育工作者对母语在英语教学中的作用和地位一直存在争议。本文试图通过对母语在英语教学中的实际运用,论述母语在英语教学中的作用。     

论多媒体语言实验室在高校外语教学中的作用

多媒体语言实验室在高校外语教学中发挥着重要作用。多媒体语言实验室丰富和改善了外语学习环境,能够充分发挥学生的认知主体作用,而且拓宽多媒体语言实验室的应用,可以推动电子教案、教学软件和资料库的制作和研究,为学生创设生动、逼真的语言学习和交际环境,提高学生的学习兴趣和主观能动性,从而收到满意的教学效果。