邓小平的法制教育思想

法制教育是加强社会主义法制建设的重要工作。法制教育的目的是把法律交给人民，使人们懂法、守法、护法。在全民法制教育中，领导干部、青少年和政法人员是重点教育对象。这些观点构成了邓小平法制教育思想的基本内容。邓小平的法制教育思想精辟、客观、务实，在我国社会主义法制思想中占有重要地位。     

邓小平未成年人法制教育思想探析

邓小平未成年人法制教育思想是邓小平教育思想的重要组成部分。邓小平在加强法制教育工作过程中,明确指出未成年人是法制教育工作的重点,提出了加强未成年人法制宣传教育工作的基本目标、具体要求。邓小平未成年人法制教育思想是新时期指导我们进行未成年人思想道德教育的强大思想武器。     

试论邓小平关于法制教育的思想

加强社会主义民主与法制建设,实行和坚持依法治国是邓小平理论的重要组成部分,搞好法制教育,增强全体公民的法律意识和法制观念,是社会主义法制建设的基础工程,也是加强社会主义精神明建设的重要内容。     

略论邓小平法制教育思想

加强法制教育是我国社会主义法制建设中的一个根本性问题。邓小平作为我们党第一代领导集体的重要成员和第二代领导集体的核心 ,一直高度重视法制教育工作。特别是党的十一届三中全会以来 ,他从建设社会主义法治国家的实际需要出发 ,在总结历史经验教训的基础上 ,提出了一系列法制教育的重要观点 ,包括重要意义、方针原则、策略方法等 ,形成了新时期邓小平的法制教育思想。一、指出了法制教育的重要意义1986年6月 ,邓小平在中共中央政治局常委会上的讲话中 ,明确指出"加强法制重要的是要进行教育 ,根本问题是教育人”。在这里 ,邓小平深刻指…     

论邓小平的青少年法制教育思想

邓小平青少年法制教育思想是邓小平法制思想的重要组成部分,是对马克思主义法制观的继承和发展。经济的发展要求完备的法制,更需要把法制落到实处,才能真正做到依法治国。依法治国是一个逐步完善的过程,其中法制观念的形成尤其重要,而法制观念的培育应该从青少年抓起。青少年法制观念的培育是青少年法制教育的首要任务,也是思想政治教育的重要内容。     

试论邓小平关于法制教育的思想

加强社会主义民主与法制建设,实行和坚持依法治国是邓小平理论的重要组成部分。搞好法制教育,增强全体公民的法律意识和法制观念,是社会主义法制建设的基础工程,也是加强社会主义精神文明建设的重要内容。     

论邓小平法制教育思想

公民的法律素质直接关系到法治社会建设的进程,提高公民法律素质是建设法治社会的一项基础性工作。邓小平法制教育思想是邓小平法制思想的重要组成部分,具有丰富的内涵和重大的意义,有助于促进我国公民法律素质的提高和保证建设有中国特色的社会主义伟大事业的顺利进行。     

论邓小平的青少年法制教育思想

文章认为邓小平青少年法制教育思想是邓小平法制思想的重要组成部分,是对马克思主义法制观的继承和发展。     

邓小平法制教育理论初探

邓小平法制教育理论是其法制理论的重要组成部分。邓小平关于法制教育的论述涉及其意义、目的、原则、途径、方法等多个方面，并构成了一个完整的科学体系，它对于加强全民法制教育和法制建设、深化高校法制教育效果具有十分重要的意义。     

论邓小平法制教育思想

为实行依法治国，建设社会主义法制国家，进行法制教育是不可缺少的重要环节。加强法制教育，根本的问题是教育人。法制教育的对象是全体人民，重点是干部和青少年。法制教育要从娃娃开始，小学、中学和整个社会都要进行法制教育。     

论邓小平经济政治思想

邓小平经济政治思想与马克思、恩格斯、列宁、毛泽东的政治经济思想是一脉相承的。邓小平经济思想中的一个重要特点,就是突出经济的政治性,把经济问题上升到政治高度,从政治的高度来透视经济建设的发展问题。“两手抓,两手都要硬”,以公有制为主体,走共同富裕之路;增强社会主义国家的综合国力等,是邓小平一贯的经济政治思想。     

邓小平教育信息化思想初探

发展我国教育信息化事业,是邓小平教育思想的重要组成部分。邓小平观察到教育事业的发展趋势,强调教育信息化的重要性;倡导创办广播电视大学,发展远程教育模式;提出采用信息技术手段加强教师队伍建设,提高教育服务质量;主张引进世界发达国家的教育信息化技术,汲取先进的教育实践经验。他的这些思想指明了我国教育信息化的发展方向,并为我国教育信息化事业的发展起了引导与推动的作用。     

邓小平村民自治思想浅论

村民自治思想是邓小平理论的重要组成部分 ,它对基层政权建设具有重大指导意义。农村家庭联产承包责任制的实行与推广是农民自治的最原始动因 ,邓小平“从制度上保证党和国家政治生活的民主化、经济管理的民主化、整个社会生活的民主化”思想是村民自治的根源与内涵。村民自治主要体现在民主选举、民主决策、民主管理和民主监督四个方面     

论邓小平的素质教育思想

邓小平同志十分重视人的素质的培养 ,他的素质教育思想博大精深。“三个面向”是素质教育的指导思想 ,建设一支高素质的队伍是素质教育的关键 ;加强教材建设是素质教育的物质保证 ;科学的教育方法是实现素质教育的途径     

论邓小平的文化思想

邓小平的文化思想以马克思主义为指导,以共产主义为核心,以中国传统文化为基础,以外来优秀文化为辅助,以现代化价值为着眼点,构建起一个富有传统深刻性和思维开放性的科学体系;它顺应人类精神发展的基本走向,代表和引导一个伟大民族新思维的宽广眼界与恢宏气度,具有深厚的文化渊源和全球化价值;邓小平的文化思想对于中国特色社会主义建设事业具有重要而深远的意义,对于在全球化条件下实现中华民族的伟大复兴具有重大而深刻的作用.     

论邓小平素质教育思想

从邓小平素质教育思想的指导思想、发展目标、实施途径三个方面进行深入探讨,力图表现其理论的系统性和完善性,表明对当前素质教育发展的重大指导意义。     

浅论邓小平农业可持续发展思想

邓小平农业可持续发展思想集中体现在两个方面 :一是强调农业在经济社会发展中的战略地位 ;二是提出农业可持续发展的战略措施。     

邓小平德育思想:指导德育创新的科学理论

邓小平德育思想是邓小平理论的重要组成部分。邓小平德育思想体系包括:促进人全面发展的德育目标,反映时代要求的德育内容,研究新情况、解决新问题的德育原则方法,加强青少年教育的德育重点,指导德育创新的新要求。     

论邓小平优先发展教育思想的意义

邓小平的优先发展教育思想对于我们把握生产力的首要基础地位和生产力三要素关系,充分发挥知识分子在社会主义现代化建设中的积极性,以及我国的可持续发展战略的实现等方面有着特殊重要意义。