动物找家

森林里一座座新房子盖好了,小动物们兴高采烈地搬进了新家。可是新房子造得一模一样,大家老是走错房子,于是长颈鹿找来大家一起来商量。小熊提高了嗓门说:"我们把自己的照片贴在大门口,这样不就能找到自己家了吗?""照片那么小,我们岂不是都要趴到门上看啦!"小鸡说。小兔子一拍脑门,兴奋地说:"那干脆给每个房子标上序号,序号要写得又大又粗,这样大家一眼就看清楚了。"小     

正面管教孩子的有效性策略

正面管教要求教师在任何情况下对任何孩子都要以保持尊严和尊重为基础,要在和善而坚定的氛围中赢得孩子、信任孩子、鼓励孩子,并给孩子一个弥补的机会,我们都应该为此而努力。     

漫谈幼儿教师

一、新时代的伯乐新时代的教师应该突破传统的教师教、学生学的单一模式。如果把教师比作伯乐,那么我认为,新时代的伯乐不仅要能发现千里马,更重要的是能唤醒和发掘普通马的潜力,使之成为千里马。要发掘孩子的潜能,教师就应该努力为孩子创设一个宽松、自然、舒适,充满了信任与鼓励,挑战与刺激的人与物交往的环境。在这样的环境中,孩子的     

小猪找朋友

小猪长大了,要独立生活了。他离开妈妈,到一个山坡上为自己盖新房子。小猪很勤劳,早起晚睡,挖地基,砌砖头,盖瓦片,造了一座又高大又牢固的房子。小猪住进新房子,真舒服。可是,整座房子只有他一人,又没有邻居,小猪感到很孤独。“唉,要是有个伙伴就好了。”他这么想着,来找小羊,说:     

教学机智播下颗颗孕育新苗的种子

教师的作文批改在很大程度上影响了学生的作文心理。巧妙地运用教学机智,能让教师作文教得更有效、更轻松,让学生更乐意接受自己存在的不足。作文教学机智需要信任和期待,尤其是对每个孩子的言语潜能和道德潜质应该充满信任和期待。教师在作文教学中应该做的是播下种子,播下希望。     

砸石头

最近我家又要造新房子了。我的爷爷是个老石匠,说造房子,还是他亲力亲为比较好。这一天,刚好是星期天,我跟着爷爷来到我家的新屋地基前。爷爷说,要造一幢好的房子,首先得打好地基。他把一块块大石头按照地基的样子整整齐齐地码好,用地线量了又量。这时候,他看见地基有一个地方缺口太大了,就搬来一块大石头,准备把那块石头砸     

课外辅导与父母的责任

父母应该给孩子提出自己的建议,但不应强迫孩子接受,应该鼓励孩子按照自己的想法大胆实践,还应鼓励孩子多依靠老师,毕竟老师是专家。因为父母受教育的时代与社会环境都跟孩子的不同,过去的经验也不一定都适用。     

课外辅导与父母的责任

父母应该给孩子提出自己的建议,但不应强迫孩子接受,应该鼓励孩子按照自己的想法大胆实践,还应鼓励孩子多依靠老师,毕竟老师是专家。因为父母受教育的时代与社会环境都跟孩子的不同,过去的经验也不一定都适用。     

让家校合作成为教育的重要支柱

一、认识 1．家庭教育是孩子成长的根本孩子绝大多数时间是在家里度过的．从小在父母那里学到的东西越多,受到的有效教育越多,就越有利于孩子的成长。就像造楼房,地基打得宽深扎实．楼房就能造得高大坚固。     

来文集粹

幼儿玩的准则:玩,要带着责任心,也需要持久性。我们给予孩子选择权,同时也应给予孩子选择的度。假如欣欣能完成一样再去更换另一样,有明确的责任意识,我们应该表扬。如果不是这样,教师可以适时指导,让孩子明确自己玩的方向,鼓励幼儿只有坚持到底才能玩得更精彩。教师对待幼儿玩的准则:等待、沟通、评价。孩子在活动中发现问题、调整自己的想法时,教师应该放慢自己的脚步,让孩子逐渐成长。在此过程中教师还应与幼儿交流,了解其真实想法,继而根据实际情况制定记录表,指导孩子学会自我评价。     

我们需要家长的信任与支持

学校教育以教师对学生的教育为主体。作为一名班主任教师,在教育孩子的过程中,不可避免地需要得到家长的配合。然而,要得到家长积极而有效的配合,教师首先需要得到家长的信任和支持。那么,如何取得家长的信任和支持呢?一、树立"平等"意识,充分尊重家长教师首先应该明确自己与家长无     

用爱滋润孩子的心灵

<正>作为一名教师,不管你的教学能力如何,首先应该做到爱孩子。记得我刚参加工作时,就曾读过苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》,这本书中就谈到教师一定要热爱孩子,只有热爱孩子,你才能真正地成为一名老师。我深深地被这本书中的内容感动着,在工作中也一直深深地爱着我的学生。时间过得很快,转眼间,我站在三尺讲台上已是三十个春秋了,两鬓已见斑白,但我始终怀着一腔热情,用自己的知     

怎样调整低调的课堂气氛

教学过程中,当某一问题连续几个孩子都不能正确作答时,就容易使课堂气氛陷入低调,因而要及时扭转,不然就会阻碍孩子思维的活跃性而影响教学效果。●控制情绪,注意自身非语言信息的影响当提问的某一问题连续几个孩子都不能正确作答让自己始料未及时,有的教师往往会表现得焦躁不安,动作慌乱,不知该怎么将教学进行下去。受教师这种负面非语言信息的影响,孩子也会产生紧张感,要么重复前面的回答,要么闭口不答,怕万一说错会受到老师的责怪。这时,教师首先应稳定自己的情绪,要充分利用积极的非语言信息的影响,如安详的神态、鼓励的目光、亲切的表…     

从德国的开放式教学看素质教育的落实

我想长大 我想用空气造一幢房子,用蒲公英建一个花园 我每天欣赏的音乐应该在那里诞生 我想和小鸡那样富裕,因为它们拥有整个森林 我想有许多孩子 我要送他们上学 他们应该忘记战争 他们应该知道如何嘲笑武力, 他们应该知道如果将球抛向空中,与父亲一起追逐游戏     

小学德育工作需与心理健康教育有机融合

<正>一、重在信任鼓励,点燃学困生希望的心灯作为一名老师,我每天都要和一群学生朝夕相处。我们不能奢望所有的孩子都乖巧懂事,毕竟他们都是鲜活的个体。每个人都有自己的长处和短处,而教师作为教育者就应该平等、和谐地去对待每一位学生。特别是对于个别有学习困难的学生,只要我们善于发现他们的闪光点,并鼓励、欣赏,从而激励他们前进,他们也会像金子一样发光。我班上就有这样的“宝贝”,成绩很差,     

抓住语文的根基——背诵

"背诵"是语文的根基.学习语文就好比做房子,做房子需要砖块水泥瓦片,而构建语文这座语言的宫殿离不开字词句段等基本材料.一个人不"背诵"积累就好比要做房子却没有砖块水泥瓦片等材料一样,怎么能造出语文的宫殿呢?为了抓住这一根基.我努力尝试各种方法:1.让家长配合我督促孩子背诵:2.学生背出了我布置的内容,就给予加分奖励;3.早读课、午间等点滴空闲时间,组织学生在教室认真背诵,巡视表扬背得认真的学生;4.展开背诵竞赛.在学生间营造你追我赶的背诵氛围……     

小熊造房子(童话)

天气又冷起来了。小动物住进了暖和的房子。小熊也想造一座。可是,造一座什么样的房子呢?小熊想去问问朋友们。小熊来到青蛙的家门口。青蛙从自己的泥房子里走出来说:“还是造泥房子好,又暖和又舒服。”小熊一听赶紧去造了一座泥房子。泥房子真是暖和极了。小熊很得意,他对小伙伴说:“我的房子是最暖和的房子。”于是,松鼠、小鸟、兔子很多小动物都来看小熊的房子。后来,雨娃娃也来看了。雨娃     

教师最大的成功是孩子的信任

——一位教师要想成长为教育家,最重要的元素是师德。其次就是要有一颗包容的心,能够包容学生的错误：要有一颗理解孩子的心,能够跟孩子对话。然后再提高自己的教学素养。孩子信任你了,喜欢跟你讲悄悄话了,你的教育就成功一大半了。信任是教育的基础和前提。所以要善待每一个孩子,不放弃每一个孩子,不轻易处分一个孩子。（李振村博客2012—08一11）     

美国素质教育核心——“个性和创造力”的培养

———在中国家长眼里 ,孩子突然跌倒了 ,就得赶紧把孩子扶起来 ,似乎是天经地义的。但在美国人眼里 ,认为这种做法是愚不可及的。应该让孩子自己从地上爬起来 ,即使那孩子正在拼命地哭喊 ;或是鼓励孩子自己从地上爬起来。———孩子学习画画 ,中国孩子一般是照着画 ,画完后总要问老师或长者“我画得像不像 ?”。在美国就大不一样 ,老师很少给孩子提供现成的模样 ,而是带着孩子到某一个环境中 ,让孩子自己选择要画的东西。即使是老师有所规定 ,也只是大致地告诉孩子选择哪一类题材 ,并告知孩子可以对指定的题材有所想像 ,有所发挥 ,不必照抄…     

爱的同心圆

爱孩子,就以他们为圆心画圆。这是爱的圆规,一种温暖的诉求,一场幸福的丈量。——题记记得有一位哲人曾经说过:"爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神!"当初选择做教师,我就告诉自己,一定要全身心的去爱每一个孩子,使他们在爱中学习,在爱中成长。这几年的班主任工作,也让我更加深刻的体会到:爱是一种信任,爱