浅论中学艺术教育课程情感价值的开发

情感价值是中学艺术教育课程价值的不可或缺的重要组成部分 ,它渗透于中学艺术教育的整个过程及各个环节。开发情感价值对培养全体学生艺术素养 ,促进学生艺术特长发展 ,完成中学艺术教育课程目标有着极其重要的作用。因此 ,充分认识中学艺术教育课程中的情感价值作用 ,积极探索开发情感价值的途径和方法是当前中学艺术教育改革和发展的重要任务之一。本文结合中学艺术教育改革的实际 ,从理论和实践结合上对这问题进行粗浅地阐述。一在艺术教育课程改革中必须大力开发艺术教育的情感价值。首先 ,这是由中学艺术教育的任务和特点所决定的。情…     

布鲁姆的掌握学习理论

【正】掌握学习理论是美国当代著名的教育心理学家和课程论专家本杰明·布鲁姆(B.S.Bloom)提出的学校课堂学习理论,集中反映了布鲁姆基本的教育思想和理论观点。掌握学习理论的基本结论是:世界上有95%的孩子都能成为优等生。通过一系列的实验与理论研究,布鲁姆于20世纪60年代末创立了掌握学习理论,这些理论对今天的教育教学...     

美国的企业家教育及其启示

美国和加拿大高度重视对学生进行企业家教育(Entrepreneurship Education)。大学、社区学院、中小学和问题青少年的校外教育计划中都有企业家教育。在有些高校,企业家教育是独立的课程,而在另一些高校,是综合课程。它不仅面向 MBA 和商学院的学生,而且也是工程、医学等其他学科领域学生的专门培养计划。2001年10月25～27日,斯坦福大学举行了美国著名大学工程和商学院、系教师的圆桌会议,旨在加强对理工科学生的企业家教育。     

布鲁姆教育目标分类理论对大学英语阅读教学的启示

布鲁姆教育目标分类理论所建构的二维分类框架为我们制定各类教育教学目标提供了操作性的理论和实践依据。本文结合《大学英语课程教学要求》,以大学英语阅读教学为例,分别从教学目标,评价方式以及教学方法等方面,具体分析并阐述布鲁姆认知领域教育目标分类理论对大学英语阅读教学的启示。     

国际资讯

正FutureLearn延伸至欧亚非再添七所加盟大学开放教育欧洲在线2014年6月16日报道,作为欧洲MOOC三驾马车之一的FutureLearn开始向世界拓展,新加盟的合作伙伴来自欧洲、亚洲、非洲等地区。Futurelearn是以英国开放大学为首,17所英国大学联合而成的MOOC平台。此次合作的伙伴有韩国的延世大学、成均馆     

国际资讯

正MOOC语言多元化或将增加更多学习机会日前,新欧洲多元MOOC聚合组织(EMMA)汇集了一些国际一流大学,提供为期6到8周的MOOC,主要是提供多种语言在线课程,简单便捷的学习机会面向所有学习者开放。学习者可以注册参加不同主题的MOOC。合作伙伴中有ICDE的成员及荷兰开放大学(Open Universiteit)、英国莱斯特大学和葡萄牙开放大学(Universidade Aberta)。     

资讯

第二届全国教师教育课程资源专家委员会成立 第二届全国教师教育课程资源专家委员会成立大会及第一次工作会议近日在京召开。全国教师教育课程资源专家委员会是在教育部领导下．负责教师教育课程资源建设研究、规划、指导、咨询、建设、评审等工作的专家组织。     

20世纪上半叶中国大学教育系科课程设置研究

20世纪上半叶,我国大学教育系科课程设置演变经历了四个时期：萌芽期(1901—1914年)、初创探索期(1915—1920年)、自由确定期(1921—1938年)及制度化期(1939—1949年)。总体来看,我国大学教育系科课程设置虽然有着鲜明的外国烙印,但是其本土化特征日益凸显。国家政策要求、外国教育学的传播影响、中国传统文化等是影响教育系科课程设置的主要因素。在回顾20世纪上半叶中国大学教育系科课程设置的发展历程,并总结其特征的基础上,当下大学教育系科课程设置应合理继承历史经验、重视国家课程标准的指导,同时满足不断变化的社会需求、体现院校特色,并注重课程结构的合理化,定期对课程进行评估,以推动课程的更新和可持续发展。     

论布鲁姆的通才教育思想——读布鲁姆的《走向封闭的美国精神》

爱伦·布鲁姆所著的<走向封闭的美国精神>自1987年出版,立即引起了美国乃至世界学术界和知识界的强烈反响.这是一本抨击流弊的著作,它针对当时在美国社会广为流传的价值相对主义对美国大学及大学生的影响,剖析了造成当时美国大学生冷漠、无知、善恶不分、自我为中心、虚无主义等等自私颓废的状态,最终导致美国社会的品位和格调整体下降的原因,即当时美国的大学缺乏正确的教育方式和培养目标,只强调专业教育而缺乏必要的、平衡专业教育的通才教育.而通才教育的实现途径就是经典著作的阅读,从而为美国大学走出危机找到一条可行之路.     

教学即倾听——达克沃斯教学思想管窥

2002年8月至2003年6月,我在美国哈佛大学教育研究生院做富布莱特项目（Fulbfight Program）。在赴美国之前,我的朋友派纳（William F．Pinar）在一次通信中对我说：“哈佛大学的课程研究,达克沃斯（Eleanor Duckworth）和她的学生而已。”     

基于认知结构理论的大学课程教学设计分析

认知结构理论引入教学模式是近年来的一个热点话题.在新的教学观、教学大纲要求下,强调以学生为中心的新思路、新模式组织课程教学设计是高校培养应用型、复合型创新人才的方法之一.本文通过采用问卷调查和数理统计的方法,对大学课堂教学设计进行了跟踪调查,提出了培养应用型、复合型创新人才的课程设计方案.     

超越自我 超越领域——近十年幼儿园健康教育研究的回顾与思考

十年前,南京师范大学学前教育系以全国幼儿园课程改革为契机,针对当时幼儿园各领域课程发展不平衡的状况,加强了对幼儿园健康教育的研究。回顾十年中研究所取得的主要成果,进一步思考当前幼儿园健康教育有待研究的问题,无论对促进幼儿健康教育理论的发展,还是幼儿健康教育实践的深入,都具有十分重要的意义。一、厘定关键概念,明确制定幼儿健康教育的目标和内容。针对十年前幼儿园课程忽视幼儿身心保健教育,幼儿健康教育被狭义地理解为幼儿体育的状况,我们首先将“幼儿健康”及“幼儿健康教育”两个关键概念作了厘定,将幼儿健康行为的养成作…     

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<正>中国第一份SAT年度报告比美低300分引深思本刊讯(孙晓菲)该报告由美国著名教育家、ETS(美国教育考试服务中心)前SAT和AP(大学预修课程)出题人、耶鲁大学教育学硕士、杜克大学教育督导、TIP(发现天才少年儿童)国际项目负责人Lucy Haagen教授带领中美双方团队,凭借杜克国际教育拥有完全自主知识产权的SAT分析系统历经一年的数据收集、整理、挖掘与分析而形成。     

学前情感教育课程

学前情感教育课程概念是： 以整合幼儿健康、社会、语言、科学、艺术等五大领域专业知识,以儿童心理专业知识为主,突出幼儿情绪情感认知、体验、表达和管理的情感主题教育课程。     

当前美国研究型大学通识教育课程实施存在的困难

尽管当前美国研究型大学通识教育课程改革取得了不少革新和进步,但通识教育课程实施仍不容乐观,主要存在市场和就业因素冲击着通识教育课程、通识教育课程自身存在着争论和分歧、通识教育课程的师资水平不高以及学生对通识教育课程兴趣不大等困难.     

当前美国研究型大学通识教育课程改革:背景·困难·趋势

从20世纪90年代以来,美国研究型大学进行了较大规模的通识教育课程改革。改革是在特定背景下进行的。尽管改革取得了很大进展,但也存在一些困难。同时,美国研究型大学通识教育课程也有着一些共同的发展趋势。     

美国研究型大学本科教育改革透视

十年来,美国研究型大学超越普通教育与专业教育之争,开始建构以研究为本的本科教育。合作性、问题性和实践性是构成本科教育新范式的三个维度。由此,引发了研究型大学课程体系的创新。     

美国研究型大学创业教育课程设置探析——基于三所大学的实证研究

创业教育作为年轻人应该拥有的第三本护照,是大学生学习知识、提升能力与职业发展不可缺少的教育内容。创业教育课程是大学生进行创业教育理论学习与实践探索的前提条件,是决定创业教育实施效果的核心要素。美国研究型大学在本科生创业教育课程的设置及其管理上具有丰富的经验,其明确的课程设置目标、专属多样的课程管理机构、独特的课程结构以及科学的课程内容对我国高校开展创业教育具有积极的借鉴意义。     

A new microelectronics curriculum created by Synopsys, Inc.

Rapid changes in integrated circuits （IC） technology and constantly shrinking process geometries demand a new curriculum that meets the contemporary requirements for IC design. This is especially important for 90nm and below technologies and the use of state-of-the-art EDA design tools and advanced IC design techniques. The creation of new curriculum is laborious and requires a combination of effort from many specialists from different countries to obtain the best quality. This paper describes the experience in developing a new microelectronics curriculum, based on using Synopsys EDA tools, that is successfully deployed in leading technical universities around the world.