如何设计体育课的学习活动

一、教师要转变观念,提高认识在指导思想上,要求学校领导和每位教师,牢固树立教育教学工作真正面向全体学生,不放弃一个学生的思想;要做到"从起点看进步,促进每个学生在原有基础上得到发展,让不同层次的学生都尝到甜头,获得     

如何上好体育课

体育课是学校体育工作的基本组织形式，它跟其它科目一样，都是师生的共同活动。体育课的重要任务是：增强体质，传授“三基”。那么，对一个体育教师来说，应怎样上好体育课呢？这里以本人教学实践，浅谈一下体育教学的体会。     

如何设计语文课堂教学中的学习活动

学习活动是学习发展的主要载体之一。真正的学习活动在于引导学生成为学习的主人，教师要设计并组织对学生来说有意义的学习活动。通过师生共同活动，运用所学的知识、能力，让学生了解自己的所长、所短，使学生感到自身价值受到尊重，并且有信心完成学习活动。如何设计学习活动呢？     

如何激发初中生学习体育课的兴趣

兴趣是最好的老师.兴趣是人们乐于认识与接受某种事物,并积极参与到某种活动中的积极的认识倾向.兴趣是学习的动力、探索的源泉.尤其对于初中阶段的学生来说,对体育课的认识不够深入,对体育课的学习兴趣较为低下,认为体育课就是跑跑跳跳,就是瞎玩瞎闹,平时不需要怎么努力,到考试时集中训练几天就可以了.     

网络化学习中教师指导性活动的设计

随着Internet的迅速发展，网络化学习成为Internet应用的一个很有发展前景的领域。网络化学习作为一种全新的“以学习为中心”的学习模式，充分体现学习的个性化、个别化，突出学习的自主学习和协作学习，强调学生的主体地位。但在目前的网络化学习实践中，比较容易教师的作用，然而教师的指导对促进学习（尤其自学能力较低的学习，如小学生）的学习有着重要的作用和意义，本将对网络化学习中教师的指导性活动如何设计进行探讨。     

职业中学体育课外的学习与活动组织

职业中学体育课外的学习和组织活动是职业中学教育中的一个重要环节,学生的年龄都不是很大,对体育课普遍表现出较为热情的状态,因此对于体育课学习和课外组织活动的设置,需要慎重考虑。在职业中学的体育课程中,如果说培养学生的学习兴趣是基础部分,那么对职业中学体育课外活动组织要进行计划制定,和科学的管理,就是核心环节和关键部分。     

浅谈如何提高学生上体育课的兴趣

体育教育是学校教育的重要组成部分,是学校工作的重要内容,其目的在于有效地增强学生的体质,促进学生的身心健康。然而,学生对体育的认识与爱好不同,参加体育活动的态度和积极性也就不同,这就要求体育教师不但要做好思想工作,还要不断地总结经验,改进教学方法、手段,提高学生的学习兴趣。     

高职教育基于项目的学习活动设计

项目教学法是高职教育正积极推行的一种教学方法。项目教学的实施能否实现其目标．在很大程度上取决于学习活动的质量。借鉴教学设计的基本思路．依托来自活劫理论的支持，以活动为分析设计单元，提出了高职教育基于项目的学习活动设计方法。     

新课程背景下学校体育课准备活动的重新定位

在当今学校校园的各个活动场地上,很多前来锻炼的人只做一些简单的柔韧练习,根本不会做准备活动,有些人甚至不做准备活动就开始各种激烈的体育活动.表面上看这些人是在锻炼身体,结果却是不仅达不到锻炼身体的目的,反而可能造成不必要的运动损伤,给身体健康埋下多种隐患.究其原因,主要是学校体育课教学的失误--没有养成学生在体育活动前自觉做准备活动的良好意识和习惯.[第一段]     

浅论如何激发中专女生体育课学习兴趣

体育课学习兴趣是指学生在课中力求认识体育及参与体育活动的倾向，它直接影响到学生学习体育的自觉性和积极性，对学习效果起着至关重要的作用。在当前中专学校不景气，招生质量下滑的情况下，从多方面着手，有效激发学生学习兴趣，是高质量完成体育教学的重要保证，也是实现终身体育教育的有效途径．     

利用激励机制调动学生体育课学习的积极性

全面培养适应21世纪要求的人才是学校教育的根本任务。体育是教育的重要组成部分。体育教学是完成学习体育任务的基本途径。体育教学是在教师的指导下，学生积极参与的教育过程。体育教学中，学生是制约体育教学工作效能的决定因素。最大限度调动学生体育课学习的积极性是提高体育课教育质量的关键问题。长期以来，对学生体育课学习积极性的调动只满足于一般的倡导和号召，而利用激励机制调动其积极性却很少。     

如何做好体育课的准备活动

体育课的准备活动是体育教学的重要组成部分。准备活动应根据课程内容、学生的机能状态、运动负荷、气候条件、学生的年龄特征等具体因素确定,它能使学生进入工作状态。     

活动教学在小学体育课中的作用

所谓活动教学主要指在教学过程中建构具有教育性、创造性、实践性、操作性的以学生为主体的教学观 ,以激励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践为基本特征 ,以实现学生多方面能力综合发展为核心 ,以促进学生整体素质全面提高为目的的一种新型教学形式。实践证明 ,在一堂体育课中引入活动教学 ,对每一个学生影响是不可忽视的。一、活动可以激发学生的学习兴趣小学阶段的学生正处于儿童时期 ,这时期他们对于活动的需求量较大。他们心理上迫切要求活动 ,具有对新奇事物、行为感兴趣 ,好动的心理特征 ;思维也以具体形象思维为主。从其生…     

高职体育课设计与改革的构思

随着高等职业技术教育改革的不断深化，作为公共课教学的重要组成部分的体育课教学，对学生健康的身体秘至综合素质的培养有着重要的影响，我们从现有的课程出发，结合目前师资，场地，器材及学生的现状，提出个人设想及改革思路，目的是促进学校体育课的发展，使发展更具特点，更具实效，更趋科学化和合理化。     

浅淡如何提高学生体育课学习的兴趣

兴趣,表现出具有积极情绪,导致了行为上爱好某项活动,从而形成行为习惯。缺乏对某一活动的兴趣,就不可能产生对该活动的爱好,对该活动没有爱,也就不可能对该活动有持之以恒的兴趣。学习兴趣是学习的内在动力,也是成功的重要因素,所以在体育教学中教师应根据学生的特点,     

新教师如何上好体育课

一名刚踏上新工作岗位的体育教师。在从事的教育教学方面不可避免地会遇到各种各样的问题。那么，在新形势下一名新的体育教师如何快速地成长起来，胜任体育教学工作呢？     

新教师如何上好体育课

一名刚踏上新工作岗位的体育教师。在从事的教育教学方面不可避免地会遇到各种各样的问题。那么,在新形势下一名新的体育教师如何快速地成长起来,胜任体育教学工作呢？     

大体育课的理想设计

传统的学校体育课均围绕在班级授课制的框架内进行调试“组装”。大体育课,正是实事求是地吸收复式教学的理念精华,并紧紧地把握当今体育教学的本质特点及其时代背景,而提出来的新一种体育教学组织形式。     

如何提高高中体育课的教学质量

<正>近年来,体育运动越来越受到人们的重视,世界几乎所有国家都不惜花费大量资金提高本国的体育运动水平,因为一个国家的体育运动水平往往标志着本国的经济水平的社会文明。学校体育是国民体育的基础,又是学校体育工作的重要组成部分,同时,高中体育工作者更应努力地将体育运动技术、技能更多更好地传授给学生,增强学生对体育锻炼的认识。然而要上好高中体育课,提高其教学质量并不是很容易的,为此,本文特就如何提高高中体育教学质量问题作探讨。     

如何教好现代大学体育课

体育课教学是学校中不可或缺的一部分，它不仅与学校其他课程有着很多的共同点，更具有它自身的鲜明特征。体育课为学生提供了独有的、开阔的学习和活动环境，以及充分的观察、思维、操作、实践的表现机会，对于促进学生心理、体能的开发和提高有着显著的作用，所以体育课具有其他学科所无法替代的重要性。在体育课上教师，必须要和学生充分互动，[第一段]