“化学教学案立体化”在高三复习中的应用

一份优质的教学案一定是集体智慧的结晶,“教学案”教学方式的实施,将会给学生在课时上减少、分值减少的新课改考试情况下提供一个更为宽松的思维空间和时间,也会给学生提供复习巩固的依据,“教学案”是学生自主学习的纲领、指挥棒;是学生的笔记本,也是学生的练习本和纠错本。教学案的实施,为提高复习效率,提高教学质量提供了很好的材料和手段。     

关于高中地理课课改的新思考

高中地理推行新课改,转变观念是关键,包括转变对高考制度的认识、对当前教育制度的纠偏、遵循教育规律及师生在教学中的合理定位。在教学实施过程中,力求教学氛围愉悦化、教学起点问题化、教学内容图像化、教学过程活动化、教学小结条理化。让教学真正着眼于学生的长远发展,真正走进学生心灵,这需要学校正确的决策,也需要教师付出更多的劳动。     

学生社团课程化存在的问题及对策

社团课程化是当前中学校本课程改革的热点,其目的在于大力推进素质教育.笔者总结了本校实施社团课程化改革的经验教训,从学校领导层、中层管理部门,制度建设,社团课程设置与社团指导师聘请、学生五个角度剖析当前社团课程化中存在的问题,并提出进一步进行社团课程化改革的策略,对当前新课程改革背景下社团课程化的发展提供借鉴.     

新时代高校课程思政的学理化、制度化与常态化

课程思政是由课程与思政组合而成的新概念,它的提出在新时代高校具有很强的现实针对性,须从实践本体论来理解课程思政。课程思政的前提基础在于实现课程思政学理化,形成课程思政理念与概念的普遍共识;保障举措在于实现课程思政制度化,建立健全课程思政实施制度体系;目标追求在于全面并深入推进课程思政建设,全面培育并不断提升高校教师课程思政能力,以期最终实现课程思政常态化。课程思政活动、高校、教师全面助力课程思政学理化、制度化与常态化的实现,课程思政学理化、制度化与常态化“三位一体”、相互促进,共同推动课程思政实践、实施与建设,系统推进高校课程思政走深走实。     

人本主义理论对初中语文导学案教学的指导探究

导学案教学是新课改后出现的一种新的教学方法。该模式的实施"导学案"是核心,因此,要对其理论进行探索。人本主义教学理论是我们进行导学案教学的理论之一。     

案例教学在技校德育课运用中的思考

案例教学以案论理,以理评案,以案导行.实施案例教学是技工院校德育课教学方法改革的一个新探索,也符合技工院校的培养目标要求.但案例教学法作为一种新型且实践性很强的教学方法,在技工院校德育课的运用中还存在一些问题,本文主要分析教学实践中存在的问题,并提出解决的对策,以期提高技校德育课教学水平.     

电子商务环境中协同化物流战略研究

文章阐述了协同化物流模式的基本含义，通过分析得出其应用于电子商务中的比较优势，指出完善电子商务中协同化物流的战略突破口还在于实施供应链管理，以客户服务中心思想重构物流企业：构筑专业化系统，实现协同物流产业化发展；完善法律制度，营造可持续的物流软友展环境。     

多元化背景下行业期刊转型与发展探索——以《低压电器》为例

随着文化出版体制改革的深化及数字出版、网络技术的飞速发展,传媒业的内外环境与格局正发生着深刻变化,行业期刊正步入细分化、专业化、品牌化与集群化时代。在分析行业期刊所处时代背景、发展现状、面临的机遇与挑战的基础上,以《低压电器》杂志为例,分别从内容建设、市场运营、制度建设三个方面,阐述其在多元化背景下所作的转型与发展探索,并指出关键点在于:细分市场、找准定位;打造专业内容;建立数据库,实施精准发行;创新与开拓运营模式;积极探索集群化之路;建立完善相关制度,最终实现社会、经济效益双赢的经营格局。     

我国分案制度的探讨

本文通过对现行专利法对于分案申请的相关规定、我国分案制度立法的发展以及与分案申请相关的优先权、生物保藏及不丧失新颖性宽限期等一些特殊情形等的立法本意进行了分析,以期能够对保护申请人的合法权益、解决分案申请审查中的疑难问题和完善我国分案制度有所助益。     

小学数学“四三三”导学智慧课堂教学模式刍议——以宁夏固原市实验小学高效课堂为例

"四三三"导学智慧课堂是以导学案为载体,立足学情、教材内容和不同课型,通过调查、实践、案例、经验总结等方法,研究导学案的编写、教学流程、课堂评价体系、信息技术的运用,形成的具有学校特色的基于导学案下的数学课堂教学模式,在实施过程中,学生从高效课堂走向高效学习,同时促进教师专业化成长,提高了学校的教育教学质量。     

在国土空间规划中完善主体功能区政策制度

文章围绕如何在“多规合一”的国土空间规划体系中健全主体功能区制度,详细剖析了现行主体功能区政策实施成效和存在问题,提出了新时代国土空间治理下,主体功能区政策制度系统化、差别化、协同化、激励化的总体思路,从加强政策制度顶层设计、分类完善主体功能区政策工具、强化政策综合统筹、健全政策实施评估机制等方面,提出完善和落实主体功能区战略制度的政策建议。     

实施学科馆员制度的人才保障机制研究

我国学科馆员制度的实施受到馆员队伍素质的制约，学科馆员工作需要的是“专家化”、“学者化”的复合型人才。图书馆因此要建立一个良好的选拔机制、培养机制、用人机制和运行机制，通过多种途径和办法．使我国学科馆员制度得到有效实施。     

基于高师教师工作业绩考核之课程加权系数的评价

本文通过对高师现行课程加权系数制度中存在的弊端与突出问题成因的比较分析,进而展开对高等师范院校课程加权系数的讨论与评价。认为课程加权系数的实质是在于引导教师工作只局限于向着符合校方期望的方向发展,而无益于提高教师的教学热情与积极性,更不利于教师专业发展、教学技能与教学质量的提高、科研能力的增强和促进学科教育事业的方向发展。它是一种带有强烈行政命令色彩的数学模型化制度,是一种自上而下的形而上对教师工作是否符合校方期望值阈值的模式。     

日本专利早期审查制简析

2011年11月1日起,中日专利局之间互相制定了PPH项目用来加快专利审查的速度,使专利可以快速授权。对于专利快速授权的制度,目前日本专利局还实行了优先审查制度和早期审查制度等加快审查程序,在条件允许时,我国的专利申请可以对此加以利用。根据《日本专利法》第48条之六的规定,专利公开后,但申请案公告前已被非专利申请人实施的属于申请专利的发明,专利厅长官认为有必要时,可责成审查官先于其他专利申请案,优先对其进行审查。优     

谈谈中学物理教学说案与说课

做为一个说案、说课的实践者我深深地体会到物理教学的说案与说课的不同。前者是后者的书面材料,注重的是严谨性、系统性和常规性;而后者是对前者进行口头表达,由于要受到时间和沟通方式的限制,因此说课时更应注重口语化、通俗化、情感化和精练化的表述下面我就这两个方面,谈一     

初步落实“262”和谐、有效课堂的点滴体会

<正>为认真落实课堂教学改革,我校以课堂为主阵地,以转变教师的教学行为和学生的学习方式为重点,以提高教学效率和教育质量为根本目的,创建实施了“262”和谐、有效课堂教学模式,即2案、6环节、2动。如何落实好“262”课堂教学模式,我们有以下体会:一、集体备课、取长补短,为学生打造优质导学案集体备课集所有任课教师的全部智慧,群策群力,择优选择最适合学生发展的导学案,导学案的内容源于教材又高于教材,资源     

高中数学课堂提问的实效性探究

<正>实施素质教育必须充分发挥学生的主体地位,培养学生的积极性思维。多元智能理论认为,"多元情景化"的教学是激发学生兴趣的有效方法。加德纳指出,教学方法的重要特点在于它不像工业化生产那样"以逻辑方式大量制造的手艺",加德纳期望老师能够有"引人人胜的切人     

美国临时专利申请案的申请特性研究

[研究目的]美国临时专利申请制度类似于本国优先权制度,已经实施了二十余年,它的存在是否有助于促进发明创造,提高专利质量?若是,则对我国完善知识产权保护,提高专利申请质量,建设知识产权强国具有重要借鉴意义。[研究方法]使用美国USPTO专利数据库,首先考察美国临时专利申请案的特性,然后使用6个与专利质量相关的指标比较了主张临时专利申请案优先权的专利(PA)和未主张临时专利申请案优先权的专利(NPA)的质量差异,并运用Logistics模型分析哪一专利指标与PA的关联性最强。[研究结论]研究表明,2004-2018年间,美国临时专利申请案不但存在国别(地区)差异,而且技术领域也存在显著差异。PA和NPA在平均前引和后引次数、专利权利要求数量、专利家族规模以及审查持续时间方面存在显著差异,主张临时专利申请案优先权的专利确实具有更高的专利质量,且专利请求项数与PA的关联性最强。     

“车间化”教学实施过程中出现的问题及解决办法

首先讨论了“车间化”教学实施过程中出现的问题,接着分析了“车间化”教学实施过程中出现问题的解决办法,最后做了总结。     

导学案在构建高中化学高效课堂中的运用

《新课程标准》的实施,使得教学理念、教学结构和教学内容都发生了重大变化。与传统的教学模式相比,导学案更加强调以学生为主体,以学案为载体,通过个体学习、合作探究等多元化的学习方式,引导学生主动建构知识,发展学生的核心素养。