新课程下小学数学作业多元化研究

布置作业、批改作业是小学数学教师最经常性的工作,为此需要付出大量的时间和精力。随着新课程改革的不断深入,如何改进批改学生作业的方式方法,使我们的付出获得相应的价值,使教学更符合新课程理念,真正体现为学生的学习服务。本文从自己的教学实践,就作业设计、批改方式、作业评价等方面谈谈自己的感受。     

浅谈作业批改方式对初中生化学成绩的影响

新课程教学改革以来,初中化学教学中课堂教学备受重视,而作业批改却没能受到关注,使作业批改成为教学过程中的薄弱环节。作业在教学过程中起着承上启下的作用,初中生往往需要作业来消化和巩固课堂上所学的知识,通过批改作业,教师从中得到反馈信息,从而掌握学生学习的情况,因此作业的批改及其方式对于初中生成绩的影响有着至关重要的作用。本文以延吉市某中学为例,探讨了作业批改方式对初中生化学成绩的影响。     

中职数学作业批改方式和原则

作业批改是教学中的重要环节,中职数学作业批改存在教师工作量大而意义小,批改方式单一而效果差的特点,结合多年教学实践,笔者认为中职数学作业可以应用“五心”批改方式,即教师耐心全批;教师暖心面批;学生用心互批;小组热心批改;学生细心自批.同时在批改过程中遵循“三异原则”,即因作业属性而异;因学习阶段而异;因人而异,使作业批改促进有效教学.     

简谈小学数学作业的批改

作业是教学的重要环节,是对课堂教学的补充与提高。它对于指导学生学习,检查教学效果,调整教学方案,发挥着至关重要的作用。作者结合自己的教学实践经验,从作业批改要促进学生养成良好的学习习惯、批改要做到严谨规范、课堂练习要当堂批改、课外作业可全收半改法、作业批改要做到"三评"结合和改进评价作业的方式等六个方面谈谈自己在教学工作中尝试的作业批改方式,以期和同行共同提高。     

新课标下初中数学作业批改的几点尝试

传统的教师全批全改并以"√"和"×"等符号、画横线、加批注等方法对学生作业的正误做出评判,并用等级对学生作业的整体情况做出评定的作业批改方式已不能适应新课程改革的需求。新课程理念要求教师对学生的学习过程和作业情况采用多种灵活的评价方式。从小组互批、学生自查和典型作业展示三个方面对新课程改革下数学作业批改方式进行实践尝试,探索能有效培养学生发现问题、解决问题的能力以及进行深入数学思考的作业批改方式。     

作业批改评议法在高职应用文写作教学中的应用

作业批改评议是应用文教学过程中的重要环节。本文对应用文作业的批改方式进行了探讨,分别对教师批改方式、学生自己批改、学生之间互相批改、现场批改评议法等方式进行了论述;另一方面,鉴于评语在应用文批改中的重要性,本文讨论了教师应如何写好应用文作业的评语。     

评语——让数学作业批改更有效

评语,是一种作业批阅的方式.采用评语批改数学作业,是指在批改数学作业时,针对每个学生的作业情况,用书面语言给予学生的数学学习作相应的评价、指点、引导、鼓励等,从而让学生更清楚地了解自己作业中存在的优缺点,传递教师对学生学习的要求和指导意见,使学生及时获得反馈信息.这种方式有效弥补了只用"√""×"来批阅作业的不     

让小学数学作业批改减负增效

传统的小学数学作业的批改方法大多采用＂全批全改、精批细改＂的方式。如此批改方式,既占用了师生大量的时间和精力,束缚了教师进行教改的手脚,又压抑了学生主动学习的积极性。如果能使作业批改减负增效,那么我们教学工作将会收到事半功倍的效果。作者就如何让小学教学作业批改减负增效谈了自己的看法。     

浅谈小学语文作业批改

作业的批改是课堂教学效果信息反馈的重要途径之一,是课后辅导学生的主要依据。对语文教师来说,批改作业付出的精力绝不比备课、上课少。批改作业是教学的一个重要环节,是学习效果反馈的必要途径。研究表明,作业批改信息不仅对学生学习有促进和调节功能,而且对教师的教学也具有重要的参照意义。我针对如何减轻语文教师的负担,结合自己的教学实践,浅谈一下如何批改语文作业。     

有趣的作业批改

教育学生是一种细致活儿。然而,在小学语文教学中,许多教师往往只重视课堂评价,却忽视了作业评语。翻开学生的作业本,清楚地出现在我们面前的大多是简单批改：对错、分数加日期。作业的批改与评语的重要性随着新课程改革的深入而逐渐被大家所认识、所接受。下面,我就结合自己的教学实际,谈谈关于小学语文作业的批改与评语的一些做法。     

小学英语作业批改的有效方式探究

作业批改是小学英语教学的重要环节。教师不仅要重视作业布置的方式,更要重视作业的反馈、作业的批改,通过批改使学生了解自己作业的情况,提高作业的兴趣,及时修正作业中存在的问题,引导学生进行自主学习。     

谈数学作业批改有效性的几点尝试与思考

数学作业的批改是数学教学中的一个重要环节,是检查学生学习效果,发现教学中存在的问题,指导学生学习的重要手段.传统的数学作业批改方式耗时多,有效性差.为有效改变学生对待作业的态度与做法,促进作业批阅与反馈的实效性,把教师从繁重的作业堆里解放出来,在教学中改变作业批改的认识,分层布置作业,改变作业批改方式来促进学生学习的兴趣与主动性,同时也减轻了教师工作的负担.     

让小学数学作业批改“轻负高质”

传统的小学数学作业的批改方法大多采用“全批全改、精批细改”的方式。如此批改方式,既占用了师生大量的时间和精力,束缚了教师进行教改的手脚,又压抑了学生主动学习的积极性。现有不少教师发出了“作业批改,想说爱你并不容易”的呼声,当代教师批改作业的负担并没有随着时代的前进而减轻,该如何使作业批改轻负高质呢？作者就如何让小学教学作业批改轻负高质谈了自己的看法。     

对新课程背景下的作业改革的思考

新课程的改革过程不仅应关注课堂上教师的教学行为和学生学习行为,而且还应关注数学课外作业的设计、布置、批改、辅导等,使学生在作业的过程中体验快乐,培养能力,学会合作,同时还有利于融洽师生感情,强化学习动机．结合实践从高中数学正确的作业观,作业的优化设计,作业批改评语等方面简要阐述．     

初中英语作业设置特点与批改形式谈

作业的布置与批改一直是教学中的重要环节,不同的学生、不同的教学环境,要求教师有针对性的设置作业以及采用不同的批改方式,只要这样才能最大限度发挥"作业"的反馈作用。试图从作业布置设置特点及批改形式两方面来阐述自己的一点想法。     

多一份用心,多一份实效——浅论初中数学作业批改方式的优化策略

初中数学的作业批改是教学环节的一个重要组成部分.在新课程改革的背景下,随着作业向多样化、多元化转变,传统的作业批改模式必须改革.本文论述的就是如何更加有效地批改作业,不仅省时、省力,又能调动学生学习的积极性.     

初中数学作业的批改方式及评语的运用

在现实的教学中,作业成了学生的“包袱”,作为教师必须真正领会新课程理念,改变传统的作业观,布置出高水平、高质量、高效能的作业．通常教师对数学作业的批改方式有以下几种．     

新课改下数学作业批改方式改革的几点建议

在新课改的背景下,文章从学生课程评价的一方面——数学作业批改这一环节入手,对比传统教学环境下的作业批改方式,指出了传统作业批改方式存在的弊端,并给出了新课改环境下作业批改方式的几点建议.     

怎样批改作业才更有效

学生作业是教学工作的重要组成部分 ,其目的有二 :一是及时反馈教学信息 ,使教师了解教学情况 ,总结教学经验 ,及时插漏补缺 ;二是让学生复习巩固和消化所学的知识 ,加深理解 ,灵活运用 ,使知识形成一定的技能技巧。批改学生作业是教师工作的基本环节之一 ,要使这项工作取得较好的效果 ,我认为 ,教师要在以下几方面下功夫。一、及时批改。教师对学生交上来的作业及时批改 ,有利于教师及时了解教学信息 ,及时总结教学得失 ,及时插漏补缺。及时批改 ,也有利于学生及时了解自己的作业情况 ,特别是那些具有一定难度经过学生认真思考的、印象深的…     

重视作业批改,让学生爱上美术

作业批改作为教学工作的一个必不可少的环节,是教师检验教学效果的一面镜子.然而美术作业的批改并不像数学作业"1+1=2"那么简单.在核心素养的观照下,评价的方法和功能都有了根本性的变革,我们倡导有温度的作业批改.因此,美术教师需聚焦作业批改独特的评价功能,采用灵活多样的批改方式,使学生感受到学习美术的趣味.