大学生人格优化与全面发展的系统思考

大学生人格优化是指引导大学生在理性认知健全人格属性和价值的基础上,通过系统培育而使大学生具有良好人格,以提高大学生的素质,促进大学生全面发展。在大学生人格优化中促进大学生的全面发展,应当构建学校教育、社会教育、家庭教育、自我教育等相互促进、形成合力的人格优化培育系统,多渠道、多层面加强大学生良好人格教育。     

家庭教养对塑造大学生人格的心理影响

目的从父母教养方式角度揭示大学生人格成因,阐释影响大学生人格特质的家庭教育因素,以求促进大学生人格状况的改善。方法对山西省某高校350名2009级大学生进行父母教养方式、人格特质测评。结果男女生人格特征在P因子和L因子上存在显著差异（P〈0.01）;大学生人格特征与父母教养方式之间相关显著（P〈0.05）;父母教养方式中的多项因子对大学生人格特征有预测作用。结论新时代父母教养方式对大学生人格特征依然有一定的影响。     

建立“三维”立体模式塑造大学生创业人格

为缓解当前严峻的就业形势,我国政府和高校鼓励和支持大学生创业。创业教育对大学生成功创业发挥了重要的作用。创业教育的核心在于创业人格的塑造。通过建立家庭教育、学校教育、社会支持三个系统支撑的立体教育模式,全方位地塑造大学生的创业人格,来提高大学生创业的成功率。     

当代大学生政治人格缺陷、成因与优化探讨——基于山东省高校的调查

当前我国大学生政治人格在政治认知、政治情感和政治信仰等方面存在不同程度的缺陷,这与高校和家庭的培育失范以及社会外部环境的不良影响等有着直接的关系。为此,要进一步发挥思想政治理论课、政治类选修课和第二课堂等在完善大学生政治人格中的主渠道作用。从更新家长教育观念,优化家庭教育环境和改善家庭经济条件等方面着手,发挥家庭在大学生政治人格培育中的基础性作用。从建立有序的政治环境和净化社会风气等方面着手,营造优良的社会环境,为大学生政治人格培育提供外部保障。     

大学生诚信缺失的工具人格根源探讨

针对大学生诚信缺失问题，文章从人格的角度进行分析，认为工具人格是导致大学生诚信缺失的根本原因，工具人格的形成是教育目的的功利性、社会价值观的急功近利、家庭教育的道德缺失造成的，加强道德建设是大学生诚信回归的关键。     

浅谈家庭教育对大学生心理健康的影响与作用

关注大学生心理健康发展,消除其心理障碍,是当前高校工作的重要任务之一。由于大学生在中小学时期由家长、老师共同教育,进入大学后,脱离了家庭近距离的监护,家庭教育常被忽视。然而家庭教育对大学生的心理健康具有正反两方面的作用,不可轻视。因此,必须充分发挥家庭教育对大学生心理健康的正面导向作用。     

当代大学生人格的“三维”空间构建刍议

当代大学生健康人格的缺失,出现"空心化"现象,导致部分大学生的人性压抑、人格扭曲、人品虚无、人心浮躁、读书做事追求急功近利。究其原因,主要是传统家庭教育的失误、大学教育的功能缺损、社会体制转型的冲击的影响。解决当代大学生人格"空心化"问题的思路是构建人格的"三维"空间,提升当代大学生人格品行的高度,拓展人格层面的宽度,延伸人格内涵的长度,形成具备支撑性、包容性、特质性的丰满人格内涵,实现当代大学生人格的现代化。     

论大学生自我效能感的影响因素与培养

自我效能感是影响大学生学习能力和人格发展的重要心理因素,自我效能感影响着大学生的自我意识发展、学业成就水平、潜能的发挥与个性的形成。教师要通过发挥家庭教育、学校教育的积极作用,培养学生的学习能力、自我评价能力和归因能力等,促进大学生良好自我效能感的养成。     

师德素质与当代大学生道德人格培养

师德素质对大学生道德人格的发展具有着重要影响,研究师德素质在当代大学生道德人格塑造中的作用,探索师德建设的途径,对当代大学生道德人格的培养具有重要意义。     

影响大学生人格发展因素探析

人格决定态度、行为。一个拥有健康人格的人更容易在未来的发展中取得成功,也更容易获得幸福美满的生活。本文从家庭教育、校园文化建设、恋爱、网络四个方面对大学生人格发展的影响进行探讨与论述。     

儿童期家庭教育与创造性人格的培养

家庭是社会的细胞，是最基础、最主要的一种社会形式。个体创造性人格的形成在很大程度上受家庭教育的影响，儿童期家庭教育对创造性人格的培养具有重要的作用，而且有别于学校教育和社会教育的独特作用。在儿童创造性人格培养的过程中，应营造一个宽松、和谐、民主的创造氛围，鼓励儿童的好奇心，尊重儿童的想像。     

阿多诺对权威主义人格的研究及其中国意义

阿多诺研究了权威主义人格,认为权威主义人格的形成与童年的家庭教育有着密切的关系,指出权威主义人格具有因袭主义、权威主义服从、权威主义攻击三个核心成分,这些成分对人们的政治行为产生影响。我国也存在权威主义人格,阿多诺对权威主义人格的研究对我国政治文明建设具有借鉴作用。     

大学生家庭教育缺失的原因及对策

家庭教育对个人的成长起到非常重要的作用。目前,幼儿、中小学生的家庭教育受到学校和家长的高度重视,而大学生的家庭教育却一直被许多家长、学校所忽视,致使大学生的家庭教育处于缺失状态,既影响了大学生的个人成长,又不利于高校对大学生的管理教育。本文从分析当前大学生家庭教育缺失的原因入手,探讨了加强大学生家庭教育的对策。     

浅析小学家庭教育的重要性及实施策略

良好的家庭教育对孩子健全的人格、高尚品德的形成具有重要作用。近年来，越来越多的教育工作者，尝试通过提高家庭教育的水平，更好地提升学校教育质量。本文结合课题研究，围绕家庭教育的内涵及特点，重点阐述了当下小学家庭教育的重要性，并对如何做好当下小学家庭教育提出了些许意见，以供参考。     

用心浇灌每一朵花——我的班主任日记

父母是孩子的第一任教师,良好的家庭教育氛围对孩子良好的人格形成具有重要的作用。在班主任教育教学过程中,教师应充分发挥家长的作用。     

大学生人际交往障碍的调适策略

本文从学生个人方面、家庭教育方面、学校教育方面、社会环境方面提出相应的人际交往障碍调适策略,进行干预和调适,引导大学生正确处理人际交往障碍,完善他们自身人格,增强大学生的心理素质。     

塑造大学生理想政治人格

大学生理想政治人格的塑造是社会主义政治文明建设的战略工程,是高校政治文明建设的核心任务。大学生理想政治人格的培养和塑造必须继承和发扬中华民族的优良传统,适应社会主义市场经济的内在要求,体现社会主义政治文明的发展方向。高校要以课堂教学为主渠道,以校园文化为载体,充分拓展社会实践、心理健康教育等有效途径,构建学校教育、家庭教育、社会教育和自我教育四位一体的全过程、全方位的大学生政治人格塑造工作体系。     

当代大学生人格缺陷及其成因分析

通过问卷和对近几年在校大学生违纪情况的调查，分析了当代大学生存在的人格缺陷及其形成的原因。认为当代大学生存在的人格缺陷主要表现在有理想、信念的失重；主体价值的错位；心态的不平衡；理性黯淡和意志薄弱、抗挫折能力差等方面。而造成当代大学生人格缺陷的主要原因有社会文化嬗变的影响、学校教育忽视对学生健康人格的培养、家庭教育与家庭氛围的影响、网络文化的冲击等因素。     

从个体心理学视野看家庭教育中的父母角色

阿德勒的个体心理学认为人的心理是一个整体,强调人格的统一性,并指出家庭教育是幼儿人格形成和发展的重要因素,尤其强调父母自身的角色定位将对幼儿生活风格的形成及人格的发展产生深远影响。从阿德勒个体心理学视野看家庭教育中的父母角色,对当下幼儿家庭教育具有一定的借鉴意义。     

当代大学生家庭教育的对策：“网络家长学校”

家庭教育是人生教育的基础,其出发点和落脚点是将孩子培养成为有益于社会、能为社会创造价值的人才,成为有健康人格、积极向上、充满朝气的人才。一般认为,基础教育阶段的家庭教育很重要,其实,大学阶段的学生同样不能缺少家庭教育。从高校视角出发,在信息时代可以用“网络家长学校”的方式开展大学生家庭教育活动。