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打球后的放松运动与打球前的准备活动一样不可忽视,放松运动一般幅度较大,以保证身体得到充分放松。但是这些动作并不规定只能在运动后使用,也可当作准备活动中的一个环节来完成,本节热身操对于活动开身体和让身体充分放松均有良好效果。由于运动幅度较大.中老年球友可考虑适当放低难度,年轻球友们尽量按照示范图完成,以求达到最好效果。 相似文献
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动态牵拉是当今职业选手最流行的热身方式,下面我就带领大家一起做几个行进间的牵拉动作,请仔细体会动态牵拉的效果。 相似文献
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大家经常可以看到职业选手利用皮筋来进行热身,这就是皮筋外力动态活动。下面我带领大家一起做几个练习。 相似文献
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在体育课中如何有效地锻炼学生身体(上)——论当前体育课改形势下的“课课练”回归 总被引:1,自引:3,他引:1
在体育课中如何有效地锻炼学生身体;在体育课中如何有效地传授体育知识;在体育课中如何渗透保健的知识技能;在体育课中如何形成锻炼身体的能力;在体育课中如何有效地锻炼意志品质;在体育课中如何促进学生的行为规范。这些看似很平常的题目,在体育课程教学改革不断深化的今天,在提高教学质量成为课程教学改革重要目标的今天,其实并不平常。 相似文献
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一、在教学中有效传授体育知识的问题原因分析冷静而理性地说,我们在体育课中有效地传授体育知识的工作还是有很多问题的,无论从笔者过去观摩过的体育知识教学的情况来看,还是从笔者在北师大对大一学生体育知识的调查情况来看,是在与各地中小学生接触的体验来论, 相似文献
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“在体育课中如何有效地传授体育知识”似乎是一个无聊的命题,可能有人会说:“哪个体育教师不在体育教学中传授知识?”“传授体育知识不就是通过讲解吗?哪还有什么‘如何’的问题?”“知识传授了就是传授了哪还有‘有效’‘无效’的问题?”等等。 相似文献
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“在体育课中如何有效地锻炼学生身体”,这个看似普通的题目,实际上并不普通。2011年,我们列出的每个题目,都是小问题,同时又几乎都是难题,可以深入挖掘成很有意思的选题。本期我们继续邀请北京师范大学毛振明教授领衔讨论,就“北京市小学生健身工程”的研究对“课课练”的启示,说明“在体育课中如何有效地锻炼学生身体”这一主题。 相似文献